Vinnublöð fyrir tölur
Talnabréfavinnublöð veita grípandi æfingu á þremur erfiðleikastigum, hjálpa notendum að efla skilning sinn á talnatengslum og auka stærðfræðikunnáttu sína.
Eða byggðu gagnvirk og sérsniðin vinnublöð með gervigreind og StudyBlaze.
Fjöldabréfavinnublöð – Auðveldir erfiðleikar
Vinnublöð fyrir tölur
Markmið: Að skilja og æfa talnatengingar, efla samlagningar- og frádráttarhæfileika.
Æfing 1: Fylltu út í eyðurnar
Fylltu út númerið sem vantar fyrir hvert númerabréf sem gefið er upp hér að neðan. Hver skuldabréf sýnir samtals og tvo hluta sem leggjast saman við þá heildar.
1. Samtals: 10
Hluti 1: 4
Part 2: ___
2. Samtals: 15
Hluti 1: 9
Part 2: ___
3. Samtals: 8
Part 1: ___
Hluti 2: 5
4. Samtals: 12
Hluti 1: 3
Part 2: ___
Æfing 2: Búðu til þín eigin númeraskuldabréf
Veldu samtals á milli 1 og 20. Skrifaðu niður að minnsta kosti þrjú mismunandi talnatengi fyrir þá heild.
Samtals: ____
1. Hluti 1: ____ Hluti 2: ____
2. Hluti 1: ____ Hluti 2: ____
3. Hluti 1: ____ Hluti 2: ____
Æfing 3: Samsvörun
Passaðu hverja heildartölu við rétta tölubindingu hennar.
A. 5
B. 7
C. 9
D. 11
1 og 3
2 og 8
3 og 6
4 og 4
Æfing 4: Orðavandamál
Lestu eftirfarandi orðadæmi og skrifaðu samsvarandi talnatengi.
1. Það eru 10 epli í körfu. Ef 4 epli eru rauð, hversu mörg epli eru þá ekki rauð?
Samtals: 10
Hluti 1 (rauð epli): 4
Hluti 2 (ekki rauð epli): _____
2. Bóndi á 15 kýr. 9 af kúnum setjast niður. Hversu margar kýr standa upp?
Samtals: 15
Hluti 1 (sitjandi kýr): 9
Hluti 2 (standandi kýr): _____
Dæmi 5: Teikning númeraskuldabréfa
Teiknaðu talnatengingu fyrir samtals 6. Gakktu úr skugga um að hafa tvo hluta sem leggja saman við 6.
Samtals: 6
Hluti 1: _____
Hluti 2: _____
(Teiknaðu talnabréfamyndina hér)
Æfing 6: Rétt eða ósatt
Ákvarðaðu hvort eftirfarandi fullyrðingar séu sannar eða rangar varðandi fjöldatengi.
1. Talnabindingin fyrir samtals 10 er 6 og 4.
2. Talnatengi geta aðeins sýnt samlagningu, ekki frádrátt.
3. 1 og 9 eru talnabindingar fyrir samtals 10.
4. Talnabinding hefur alltaf tvo hluta.
Æfing 7: Litunarvirkni
Litaðu talnatengin frá 1 til 10. Notaðu mismunandi liti fyrir hverja heildartölu.
Samtals: 1
Hlutar: 0 og 1
Samtals: 2
Hlutar: 1 og 1
Samtals: 3
Hlutar: 2 og 1
Samtals: 4
Hlutar: 3 og 1
Samtals: 5
Hlutar: 2 og 3
Æfing 8: Íhugun
Skrifaðu nokkrar setningar um það sem þú lærðir af vinnublaði dagsins í dag. Hvernig heldurðu að tölubindingar muni hjálpa þér í stærðfræðikunnáttu þinni?
Vinnublöð fyrir tölur - miðlungs erfiðleikar
Vinnublöð fyrir tölur
Leiðbeiningar: Ljúktu eftirfarandi æfingum til að æfa skilning þinn á talnatengjum. Hver hluti inniheldur mismunandi gerðir af verkefnum, allt frá því að fylla í eyðurnar til orðavandamála.
1. Fylltu út í eyðurnar
Ljúktu við talnabindingarnar hér að neðan með því að fylla út þær tölur sem vantar.
a) 6 + ___ = 10
___ + 4 = 10
b) 3 + ___ = 7
___ + 5 = 9
c) ___ + 8 = 12
9 + ___ = 15
2. Samsvörun æfing
Passaðu fjöldaskuldabréfin til vinstri við samsvarandi heildartölur þeirra hægra megin.
1) 5 + 3
2) 2 + 6
3) 4 + 4
4) 7 + 2
5) ___ + 5 = 10
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
f) 8
3. Orðavandamál
Leysið eftirfarandi orðadæmi með því að nota talnatengi.
a) Emily á 8 epli. Hún gefur vinkonu sinni 3 epli. Hvað á hún mörg epli eftir?
b) Bakari gerði 15 bollakökur. Hann seldi 7 þeirra. Hvað á hann margar bollur eftir?
c) Tom safnaði 12 límmiðum. Hann missti 4 límmiða á meðan hann spilaði. Hvað á hann marga límmiða enn?
4. Teiknaðu númerabindingarnar
Búðu til sjónræna framsetningu á fjöldatengi fyrir eftirfarandi heildartölur. Teiknaðu hringi til að tákna tölurnar og tengdu þær á viðeigandi hátt.
a) Samtals: 10
Númer: 2 og 8
b) Samtals: 15
Númer: 7 og 8
c) Samtals: 6
Númer: 1 og 5
5. Áskorunarhluti
Skrifaðu niður tvö talnatengi sem leggjast saman í 20. Notaðu að minnsta kosti eitt talnatengi sem inniheldur tölu undir 10.
6. Satt eða rangt
Ákvarðaðu hvort eftirfarandi fullyrðingar um talnatengdar eru sannar eða rangar.
a) Töluskuldabréfin fyrir 18 geta innihaldið 9 og 9.
b) Tölubindingin fyrir 5 er aðeins 2 og 3.
c) Talnabinding getur innihaldið 0 sem tölu.
d) Öll talnatengi skulu aðeins innihalda heilar tölur.
7. Búðu til þína eigin
Hugsaðu um tvær tölur sem leggjast saman í 10. Skrifaðu niður talnabindinguna sem þú bjóst til og útskýrðu hvers vegna þú valdir þessar tölur.
Lok vinnublaðs
Athugaðu svörin þín og ræddu þau við félaga eða kennara til að fá frekari skilning.
Tölubréfavinnublöð – erfiðir erfiðleikar
Vinnublöð fyrir tölur
Markmið: Að efla skilning á talnatengjum með ýmsum æfingum en bæta samlagningar- og frádráttarkunnáttu.
Hluti 1: Fylltu út eyðurnar
Ljúktu við talnabindingarnar með því að nota tölurnar sem gefnar eru upp. Skrifaðu töluna sem vantar í auða reiti.
1. ___ + 8 = 15
2. 12 – ___ = 7
3. 5 + ___ = 14
4. 20 – ___ = 9
5. ___ + 6 = 13
Tölur til að nota: 7, 5, 9, 8, 11
-
Hluti 2: Orðavandamál
Leysið eftirfarandi orðadæmi með því að bera kennsl á fjöldatengi sem um ræðir. Sýndu verkin þín.
1. Sarah á 27 epli. Hún gefur 9 epli. Hvað á hún mörg epli eftir? Búðu til talnatengingu til að sýna sambandið á milli heildarfjölda epla, eplanna sem gefin eru í burtu og eplanna sem eftir eru.
2. Bakari gerði 50 smákökur. Hann seldi 15 smákökur á morgnana og 20 smákökur síðdegis. Hvað á hann margar kökur eftir? Skrifaðu númeraskuldbindingu fyrir heildarkexurnar, seldar smákökur og þær sem eftir eru.
3. John hefur 40 marmara. Hann tapar 12 kúlum á meðan hann spilar. Hvað á hann marga núna? Búðu til talnatengingu til að sýna ástandið.
-
Kafli 3: Samsvörun
Passaðu eftirfarandi tölutengi við rétt gildi þeirra. Teiknaðu línur til að tengja þær saman.
1. 8 + ___ = 15 a. 10
2. 12 – ___ = 4 b. 7
3. ___ + 5 = 12 c. 3
4. 19 – ___ = 10 d. 9
5. ___ + 6 = 20 e. 14
-
Kafli 4: Búðu til eigin númeraskuldabréf
Notaðu tölurnar hér að neðan, búðu til þín eigin númerabindingar. Skrifaðu að minnsta kosti fimm talnatengi í þar til gert pláss.
Tölur til að nota: 3, 5, 8, 10, 15, 20
Númeraskuldabréf þín:
1.
2.
3.
4.
5.
-
Kafli 5: satt eða ósatt
Lestu fullyrðingarnar hér að neðan og ákvarðaðu hvort þær séu sannar eða rangar. Skrifaðu „Satt“ eða „Ósatt“ við hverja fullyrðingu.
1. 10 + 5 = 15 er talnatengi sem hægt er að gefa upp sem 15 – 5 = 10.
2. Ef þú ert með taltengi sem er 6 + 4 = 10, þá er tengdur frádráttur 10 – 6 = 4.
3. Hvert talnabinding getur aðeins haft eitt einstakt talnapar.
4. Hægt er að tákna talnatengi með því að nota samlagningu, frádrátt eða hvort tveggja.
5. 7 + 3 = 10 og 10 – 3 = 7 eru hluti af sama tölubindingu.
-
Kafli 6: Áskorunarvandamál
Leysið eftirfarandi talnatengijöfnur. Gefðu skýringar á hverju skrefi.
1. Ef x + 12 = 25, hvert er gildi x?
2. Ef y – 5 = 8, reiknaðu gildi y.
3. Í bekk eru alls 30 nemendur. Ef 18 nemendur kjósa stærðfræði og hinir kjósa vísindi, búðu til númeratengingu sem sýnir þetta samband.
4. Hvernig er talnabindingin 40 – 14 miðað við 14 + 26? Útskýrðu svar þitt.
5. Búðu til tvinntölutengingu með að minnsta kosti þremur tölum og sýndu tengingarnar greinilega.
-
Lok vinnublaðs
Farðu yfir svör þín þegar þeim er lokið og ræddu öll krefjandi vandamál við jafningja eða kennara til að auka skilning þinn á talnatengslum.
Búðu til gagnvirk vinnublöð með gervigreind
Með StudyBlaze geturðu auðveldlega búið til persónuleg og gagnvirk vinnublöð eins og Number Bonds Worksheets. Byrjaðu frá grunni eða hlaðið upp námsefninu þínu.
Hvernig á að nota Number Bonds vinnublöð
Talnabréfavinnublöð geta verið dýrmætt úrræði til að styrkja skilning þinn á stærðfræðilegum tengslum og aðgerðum. Til að velja á áhrifaríkan hátt vinnublað sem er í takt við þekkingarstig þitt skaltu íhuga að byrja á núverandi skilningi þínum á fjöldatengjum; metið hvort þér líði vel með grunnhugtökin eða hvort þú þurfir háþróaðari áskoranir. Fyrir byrjendur, leitaðu að vinnublöðum sem kynna einföld hugtök, með litlum tölum og sjónrænum hjálpartækjum, en millistig getur notið góðs af flóknari atburðarás sem inniheldur mörg skref eða stærri tölur. Að auki skaltu leita að vinnublöðum sem bjóða upp á margs konar æfingarvandamál og smám saman erfið stig til að tryggja ítarlega tökum á efninu. Þegar þú tekur á viðfangsefninu skaltu nota þá stefnu að vinna í gegnum nokkur vandamál í einu til að forðast að yfirbuga sjálfan þig, og notaðu hvaða svarlykla sem gefnir eru til að meta vinnu þína sjálfir og finna svæði til úrbóta. Að lokum getur verið gagnlegt að ræða áskoranir þínar við jafningja eða kennara, þar sem samstarf getur veitt þér nýja innsýn og aukið heildarnámsupplifun þína.
Að taka þátt í tölublaðunum þremur býður upp á margvíslega kosti sem auka verulega stærðfræðiskilning og færni nemanda. Fyrst og fremst veita þessi vinnublöð skipulögð nálgun til að ná tökum á hugtakinu talnatengi, sem eru grundvallaratriði í reikningi og talnaskilningi. Með því að hafa samskipti við þessar æfingar geta einstaklingar greint færnistig sitt þar sem hvert vinnublað ögrar þeim á sífellt flóknari hátt, sem gerir kleift að meta sjálfsmat og markvissa umbætur. Fjölbreytni vandamála sem sett eru fram í númerabréfavinnublöðunum kemur til móts við mismunandi námsstíla, sem tryggir að bæði sjónrænir og áþreifanlegir nemendur finni leiðir til árangurs. Þar að auki, þegar einstaklingar ljúka þessum vinnublöðum, styrkja þeir hæfni sína til að þekkja og meðhöndla tölur fljótt, sem styður beint við lipurð við að leysa vandamál og eykur sjálfstraust í stærðfræðitengdum verkefnum. Í rauninni, með því að verja tíma til þessara tölublaða, styrkja nemendur ekki aðeins grunnfærni sína heldur greiða þeir einnig brautina fyrir háþróað stærðfræðinám, sem gerir þetta að ómetanlegu úrræði fyrir alla sem vilja efla tölulega hæfni sína.