Kontextus Nyomok Feladatlapok 5. osztály
Környezeti nyomok Feladatlapok Az 5. osztályban három nehézségi szinten kínálnak gyakorlatokat, amelyek javítják a tanulók azon képességét, hogy a környező szövegből szavak jelentésére következtessenek, és ezzel erősítik a szövegértési készségeiket.
Vagy készíthet interaktív és személyre szabott munkalapokat az AI és a StudyBlaze segítségével.
Context Clues Feladatlapok 5. osztály – Könnyű nehézség
Kontextus Nyomok Feladatlapok 5. osztály
Célkitűzés: Segíteni az 5. osztályos tanulóknak, hogy megtanulják, hogyan használják a szövegkörnyezeti nyomokat az ismeretlen szavak mondatbeli megértéséhez.
Utasítások: Olvasson el figyelmesen minden mondatot, és használja a mondatban található nyomokat az aláhúzott szó jelentésének meghatározásához. Ezután válaszoljon a következő kérdésekre.
1. gyakorlat: Definíciós egyezés
Párosítsa az aláhúzott szavakat a megfelelő meghatározással az alábbi lehetőségek közül. Írja be a megfelelő betűt az üres helyre!
1. Az idő annyira **borzongató** volt, hogy úgy döntöttünk, bent maradunk.
a. nyugodt
b. szeles
c. napos
2. A túra során **elképesztő** sokféle növénnyel találkoztunk.
a. zavaró
b. izgalmas
c. ismerős
3. A tanár utasításai **precízen** voltak, biztosítva, hogy minden részletre kiterjedjen.
a. gondatlan
b. részletes
c. homályos
4. A cicának **vad** étvágya volt, és bármit megeszik, amit csak lát.
a. kedves
b. vad
c. kicsi
2. gyakorlat: Mondatjavítás
Írja át a mondatot úgy, hogy az aláhúzott szót az alábbi szinonimák egyikére cserélje, hogy ugyanaz maradjon: élénk, élettel teli, energikus.
1. A kiskutya nagyon **energiás** volt, és folyamatosan ugrált az udvaron.
2. **eleven** személyisége mindenkit megmosolyogtatott a buli alatt.
3. Egy **élettel teli** beszélgetést folytattak a nyári vakációjukról.
4. A gyerekek **energisak** voltak a szünetben, és egy órán keresztül címkéztek.
3. gyakorlat: Rajzold le a jelentést!
Válassz egyet az aláhúzott szavak közül az 1. gyakorlatból. Rajzolj egy kis képet, amely illusztrálja a szó jelentését! Írjon alá egy rövid leírást a rajzáról.
4. gyakorlat: Szóvadászat
Keresse meg és húzza alá azokat a szövegkörnyezeti nyomokat a következő mondatokban, amelyek segítenek meghatározni az aláhúzott szó jelentését.
1. A **izgalmas** hullámvasút megdobogtatta a szívemet az izgalomtól.
2. A **közös** lány szerette, ha minden eseményen körülvették a barátai.
3. **bőbeszédűen** beszélt, túl sok szót használt, amikor kevesebben tennék.
4. A táj **festői** volt, gyönyörű hegyekkel és völgyekkel.
5. gyakorlat: Kontextuális bekezdés
Olvassa el az alábbi bekezdést, és válaszoljon az utána lévő kérdésekre.
A nyár folyamán a családom úgy döntött, hogy a **nyugodt** hegyekben nyaralnak. Békés menekülést akartunk a **kaotikus** városi élet elől. Minden reggel madarak énekére és a fenyőfák friss illatára ébredtünk. Túráink során gyakran megálltunk, hogy megcsodálhassuk a mérföldekre nyúló **lélegzetelállító** kilátást.
Kérdések:
1. Mit jelent ebben a bekezdésben a „nyugodt” szó?
2. Hogyan segít a „kaotikus” szó megérteni a „nyugodt” jelentését?
3. Milyen nyomok utalnak a bekezdésben arra, hogy a nézetek nagyon lenyűgözőek?
Visszaverődés:
Írj egy rövid bekezdést arról az esetről, amikor találkoztál egy olyan szóval, amelyet nem ismertél. Hogyan jöttél rá, hogy mit jelent? Használt kontextusra utaló nyomokat, szótárt, vagy kért valakitől segítséget?
Kontextus Nyomok Feladatlapok 5. osztály – Közepes nehézségű
Kontextus Nyomok Feladatlapok 5. osztály
Név: ____________________________ Dátum: _____________________________
Utasítások: Használja az egyes mondatok vagy szövegrészek szövegkörnyezetét, hogy megértse az aláhúzott szó jelentését. Végezze el az egyes gyakorlatokat az utasítások szerint.
1. gyakorlat: feleletválasztós
Olvassa el az alábbi mondatokat. Válassza ki az aláhúzott szó megfelelő jelentését a rendelkezésre álló lehetőségek közül.
1. A könyvtáros mindenkit arra kért, hogy olvasás közben tartsa be a csendet, hiszen ez fontos a nyugodt környezethez.
A „fenntartani” szó jelentése:
a) változtatni
b) megzavarni
c) megtartani
d) kezdeni
2. Az idő olyan párás volt, hogy kint sétálni olyan érzés volt, mintha sűrű ködben úsznék.
A „nedves” szó jelentése:
a) száraz
b) nedves
c) hideg
d) szeles
3. Mark számos próbálkozása ellenére sem tudta megfejteni a bonyolult rejtvényt.
A „megfejtés” szó jelentése:
a) megoldani
b) létrehozni
c) figyelmen kívül hagyni
d) elveszíteni
2. gyakorlat: Mondatbefejezés
Töltse ki az üres helyeket a megfelelő szóval a megadott lehetőségek közül. Használja a mondatokban található szövegkörnyezeti nyomokat a megfelelő szó meghatározásához.
1. A kert tele volt élénk virágokkal, amelyek sok _________ (rovart/madarat) vonzottak a meleg napfényben.
2. A nyomozó _________ volt (nagyon örült/frusztrált), amikor felfedezett egy döntő bizonyítékot, amely megoldhatja az ügyet.
3. A tudományos vásárra való felkészülés sok _________ (izgalom/szervezés) volt, mivel Emmának gondosan meg kellett terveznie a projektjét, hogy megfeleljen minden irányelvnek.
3. gyakorlat: Határozza meg a szót
Olvassa el az alábbi bekezdést, és használja a kontextusra vonatkozó nyomokat az aláhúzott szó meghatározásához.
„A strandon töltött hosszú nap után a gyerekek álmosnak érezték magukat. A nap ellazította őket, és a puha törölközőn hevertek, hagyva, hogy a meleg beborítsa őket. Szemhéjuk leereszkedett, miközben hallgatták a partra csapódó lágy hullámokat. A békés légkör nyugodt állapotba ringatta őket.”
1. Határozza meg a „borítékolt” szót:
__________________________________________________________________________
4. gyakorlat: Hozz létre saját mondatokat
Válasszon ki hármat a következő szavak közül, és alkosson saját mondatokat, amelyek kontextusban utalnak a jelentésükre.
1. kidolgozni
2. egyedi
3. vonakodó
4. egyhangú
5. szorgalmas
A te mondataid:
1. ________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________
5. gyakorlat: Kontextus-nyomelemzés
Olvassa el a mondatokat, és azonosítsa azokat a kontextus-jeleket, amelyek segítettek meghatározni az aláhúzott szó jelentését. Válaszait írja be a kijelölt helyre!
1. A séf kulináris képességei kivételesek voltak; olyan finom ételeket tudott készíteni, amelyek minden vendégét lenyűgözték.
A „finomság” szó:
Kontextus nyomai: __________________________________________________________________
2. John megrendültséget érzett, amikor fellépett a színpadra első nyilvános fellépésére; hevesen dobogott a szíve, és alig kapott levegőt.
A „remegettség” szó:
Kontextus nyomai: __________________________________________________________________
3. A sportoló nagy kitartást tanúsított a maratoni edzéseken, időjárástól függetlenül minden nap futott.
A "kitartás" szó:
Kontextus nyomai: __________________________________________________________________
6. gyakorlat: Rövid szövegrész olvasása
Olvassa el az alábbi részt, és válaszoljon a következő kérdésekre.
„A város minden tavasszal ad otthont egy színes fesztiválnak, amelyen a cseresznyevirágzást ünneplik. A város minden tájáról gyűlnek össze az emberek, hogy gyönyörködjenek a látványos tájban, és különféle tevékenységekben vegyenek részt. Vannak ételstandok, ahol finom csemegéket árulnak, művészek mutatják be munkáikat, zenészek pedig élénk dallamokkal töltik meg a levegőt. A légkör vidám, és úgy tűnik, mindenki jó hangulatban van.”
1. Mit jelent ebben az összefüggésben a „látványos” szó?
__________________________________________________________________________
2. Adjon meg két szövegkörnyezeti támpontot a szövegrészből
Kontextus Nyomok Feladatlapok 5. osztály – Nehéz nehézség
Kontextus Nyomok Feladatlapok 5. osztály
1. gyakorlat: feleletválasztós kontextus nyomai
Olvass el figyelmesen minden mondatot. Válassza ki a legjobb választ a megadott lehetőségek közül.
1. A hegymászók felvidultak, amikor felértek a csúcsra, és úgy érezték, hogy __________.
a) csalódás
b) öröm
c) félelem
d) kimerültség
2. Több órás tanulás után Jenna mentálisan fáradtnak érezte magát, és úgy döntött, tart egy __________ szünetet.
a) unalmas
b) hosszadalmas
c) rövid
d) brutális
3. Az ősi lelet kulcsfontosságú volt __________, amely betekintést nyújtott a történészeknek a múltba.
a) rejtély
b) felfedezés
c) teher
d) akadály
2. gyakorlat: Mondatbefejezés
Használja a következő mondatokból származó szövegkörnyezeti nyomokat, hogy az üres helyeket a megfelelő szókincsszavakkal töltse ki.
1. Az eső miatt a folyó __________-ra emelkedett, kiáradt a partjain, és veszélyes körülményeket teremtett.
Válasz: __________
2. Az új tanuló eléggé __________ volt, szívesebben figyelte az osztálytársait, mint hogy csatlakozzon a játékukhoz.
Válasz: __________
3. Timmy __________ hozzáállása a házi feladatokhoz megnehezítette számára, hogy kiválóan teljesítsen tanulmányaiban.
Válasz: __________
3. gyakorlat: Határozza meg a kontextus nyomait
Olvasson el minden mondatot, és használja a kontextusra vonatkozó nyomokat az aláhúzott szó meghatározásához.
1. A vihar olyan heves volt, hogy számos __________-t okozott, és sok otthon megsérült.
_______________
2. A művész munkája annyira kivételes volt, hogy sok __________-t kapott a kritikusoktól és a nézőktől egyaránt.
_______________
3. Ahogy a nap kezdett lenyugodni, az égbolt __________ színek gyönyörű tömbjévé változott.
_______________
4. gyakorlat: Context Clue mondatok
Hozzon létre eredeti mondatokat kontextusjelek segítségével, hogy utaljon az aláhúzott szavak jelentésére.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
5. gyakorlat: Szinonimák és antonimák
Határozza meg az aláhúzott szó szinonimáját vagy antonimáját az egyes mondatokban megadott szövegkörnyezet alapján.
1. A tanár utasítása a következő volt: __________, így a tanulók összezavarodtak a feladatukat illetően.
Szinonimája: __________
Antoníma: __________
2. A könyvtáros arra kért mindenkit, hogy __________ legyen az olvasóteremben, hogy az emberek koncentrálhassanak.
Szinonimája: __________
Antoníma: __________
3. Jack __________ érzést érzett, miután segített barátjának a projektjében.
Szinonimája: __________
Antoníma: __________
6. gyakorlat: Rövid bekezdéselemzés
Olvassa el a rövid bekezdést, és húzza alá azokat a szavakat, amelyekről úgy gondolja, hogy kontextusra utalnak. Írja le a kiemelt szavak jelentését a bekezdésben való használatuk alapján!
„Amíg a gyerekek kint játszottak, az idő baljóslatúra fordult, és sötét felhők kezdtek gyülekezni. Az egykor vidám nap elhomályosult, és egy hirtelen széllökés leveleket forgatott körbe. A gyerekek, érezve a változást, belopóztak a lakásba, amikor az esőcseppek eleinte hullani kezdtek, de hamarosan záporesővé változtak.”
Felfedezett kontextus nyomai:
1. Baljóslatú: __________
2. Takarás: __________
3. Torrentiális: __________
7. gyakorlat: Kreatív írás
Írjon egy novellát vagy bekezdést a munkalapon tanult szókészletből legalább öt szó felhasználásával! Ügyeljen arra, hogy olyan szövegkörnyezeti nyomokat adjon meg, amelyek lehetővé teszik az olvasó számára, hogy következtessen a szavak jelentésére.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Hozzon létre interaktív munkalapokat az AI segítségével
A StudyBlaze segítségével könnyen létrehozhat személyre szabott és interaktív munkalapokat, például Context Clues Worksheets 5th Grade. Kezdje elölről, vagy töltse fel tananyagait.
A Context Clues munkalapok használata 5. osztály
Kontextus Nyomok Feladatlapok Az 5. osztálynak összhangban kell lennie a szókincs jelenlegi ismereteivel és a szövegértési készségekkel. A megfelelő szint meghatározásához mérje fel, mennyire ismeri a konkrét fogalmakat, például a szinonimákat, antonimákat vagy a kontextusban megadott definíciókat, amelyeket gyakran integrálnak ezekbe a munkalapokba. Kezdje a különböző forrásokból származó mintaproblémák vagy gyakorlatok áttekintésével, hogy megtudja, melyik felel meg a szövegértési képességeinek. Miután kiválasztotta a megfelelő munkalapot, szisztematikusan közelítse meg a témát: kezdje a témához kapcsolódó kulcsszókincs rövid áttekintésével, és jegyezze fel azokat a kifejezéseket vagy mondatszerkezeteket, amelyek kontextuális nyomokat jelentenek. A gyakorlatok feldolgozása során próbálja meg elképzelni a szókincs egyes szavait körülvevő forgatókönyvet vagy kontextust, és kérdezze meg magát, hogy a környező szöveg hogyan támogatja a jelentést. Ez nem csak megerősíti a megértést, hanem javítja az új szókincs megtartását is, így a tanulási folyamat vonzóbbá és hatékonyabbá válik. Végezetül fontolja meg, hogy megbeszélje megállapításait egy kortárssal vagy tanárral, hogy további betekintést és perspektívát nyerjen, ami tovább gazdagíthatja tanulási tapasztalatait.
Az 5. osztály felbecsülhetetlen értékű gyakorlat a tanulók számára, mivel nemcsak szövegértési készségeiket fejleszti, hanem szisztematikus módszert ad a szókincs kontextusbeli megértésének felmérésére is. A három munkalap kitöltésével a tanulók azonosíthatják erősségeiket és gyengeségeiket a szavak jelentésének megfejtésében a környező szöveg alapján, ami kulcsfontosságú a tanulmányi sikerhez. Ez a gyakorlati megközelítés azonnali visszajelzést ad, lehetővé téve a tanulók számára, hogy hatékonyan mérjék fel készségszintjüket. Ahogy haladnak a munkalapokon, kézzelfogható javulást tapasztalhatnak abban, hogy a kontextus nyomait új szókincs feltárására használhatják, ezáltal növelve önbizalmukat az olvasásban és az írásban egyaránt. Végső soron a munkalapok alapvető eszközként szolgálnak e készség elsajátításához, mivel különféle tanulási stílusokat szolgálnak ki, és strukturált keretet biztosítanak a folyamatos fejlődéshez.