Kontekst Clues Radni listovi 5. razred
Radni listovi Context Clues za 5. razred pružaju niz vježbi u tri razine težine kako bi se poboljšala sposobnost učenika da zaključe značenja riječi iz okolnog teksta, potičući bolje vještine razumijevanja pročitanog.
Ili izradite interaktivne i personalizirane radne listove s AI i StudyBlaze.
Kontekst Clues Radni listovi 5. razred – laka težina
Kontekst Clues Radni listovi 5. razred
Cilj: pomoći učenicima 5. razreda da nauče kako koristiti kontekstne natuknice za razumijevanje nepoznatih riječi u rečenicama.
Uputa: Pažljivo pročitajte svaku rečenicu i pomoću natuknica u rečenici odredite značenje podcrtane riječi. Zatim odgovorite na pitanja koja slijede.
Vježba 1: Podudaranje definicija
Spojite svaku podcrtanu riječ s njenom točnom definicijom iz opcija u nastavku. U predviđeni prazan prostor upiši odgovarajuće slovo.
1. Vrijeme je bilo toliko **kilovito** da smo odlučili ostati u kući.
a. smiriti
b. vjetrovito
c. sunčano
2. Tijekom pješačenja naišli smo na **zapanjujući** broj različitih biljaka.
a. zbunjujuće
b. uzbudljiv
c. poznato
3. Upute učitelja bile su **pedantne**, pazeći da je svaki detalj pokriven.
a. nemaran
b. detaljan
c. nejasan
4. Mačić je imao **divlji** apetit i pojeo bi sve što bi mu se našlo u vidu.
a. nježan
b. žestoka
c. mali
Vježba 2: Ispravak rečenice
Prepišite rečenicu tako da podcrtanu riječ zamijenite jednim od sljedećih sinonima kako biste zadržali isto značenje: živahan, pun života, energičan.
1. Psić je bio vrlo **energičan** i stalno je skakutao po dvorištu.
2. Njezina **živahna** osobnost izmamila je osmijehe svima tijekom zabave.
3. Vodili su **život pun** razgovora o ljetovanju.
4. Djeca su bila **energična** za vrijeme odmora i igrala su se sat vremena.
Vježba 3: Nacrtajte značenje
Odaberite jednu od podcrtanih riječi iz vježbe 1. Nacrtajte malu sliku koja ilustrira značenje te riječi. Napišite kratak opis svog crteža ispod njega.
Vježba 4: Lov na riječi
Pronađite i podcrtajte kontekstne natuknice u sljedećim rečenicama koje vam pomažu odrediti značenje podcrtane riječi.
1. **Uzbuđujuća** vožnja toboganom natjerala je moje srce da lupa od uzbuđenja.
2. **Društvena** djevojka voljela je biti okružena svojim prijateljima na svakom događaju.
3. Govorila je **opširno**, koristeći previše riječi dok bi manje bilo dovoljno.
4. Krajolik je bio **slikovit**, s prekrasnim planinama i dolinama.
Vježba 5: Kontekstualni odlomak
Pročitajte donji odlomak i odgovorite na pitanja nakon njega.
Tijekom ljeta moja je obitelj odlučila otići na odmor u **mirne** planine. Htjeli smo miran bijeg od **kaotičnog** gradskog života. Svako jutro budili smo se uz pjev ptica i svježi miris borova. Na našim planinarenjima često bismo zastali da se divimo pogledima koji **oduzimaju dah** koji su se pružali kilometrima.
Pitanja:
1. Što znači riječ "mirno" u ovom odlomku?
2. Kako vam riječ "kaotično" pomaže razumjeti značenje "mirno"?
3. Koji tragovi u odlomku sugeriraju da su pogledi vrlo dojmljivi?
Odraz:
Napišite kratak odlomak o trenutku kada ste naišli na riječ koju niste znali. Kako ste shvatili što to znači? Jeste li koristili kontekstne natuknice, rječnik ili nekoga zamolili za pomoć?
Radni listovi kontekstnih natuknica 5. razred – srednje težine
Kontekst Clues Radni listovi 5. razred
Ime: ___________________________ Datum: ________________________
Upute: Koristite kontekst svake rečenice ili odlomka kako biste lakše razumjeli značenje podcrtane riječi. Izvršite svaku vježbu prema uputama.
Vježba 1: Višestruki izbor
Pročitaj rečenice ispod. Odaberite ispravno značenje podcrtane riječi među ponuđenim opcijama.
1. Knjižničarka je zamolila sve da tijekom čitanja održavaju tišinu jer je to važno za mirno okruženje.
Riječ "održati" znači:
a) mijenjati se
b) poremetiti
c) zadržati
d) započeti
2. Vrijeme je bilo toliko vlažno da je hodanje vani bilo kao plivanje kroz gustu maglu.
Riječ "vlažan" znači:
a) suha
b) mokro
c) hladnoća
d) vjetrovito
3. Unatoč brojnim pokušajima, Mark nije uspio dešifrirati kompliciranu zagonetku.
Riječ "dešifrirati" znači:
a) riješiti
b) stvarati
c) ignorirati
d) izgubiti
Vježba 2: Dovršavanje rečenice
Ispunite prazna mjesta točnom riječju iz ponuđenih izbora. Upotrijebite kontekstne naznake u rečenicama kako biste lakše odredili pravu riječ.
1. Vrt je prštao živim cvijećem koje je privuklo mnoge _________ (kukce/ptice), lepršajući na toplom suncu.
2. Detektiv je bio _________ (presretan/frustriran) kada je otkrio ključni dokaz koji bi mogao riješiti slučaj.
3. Priprema za znanstveni sajam zahtijevala je mnogo _________ (uzbuđenja/organizacije), jer je Emma morala pažljivo planirati svoj projekt kako bi ispunila sve smjernice.
Vježba 3: Definirajte riječ
Pročitajte donji odlomak i upotrijebite natuknice konteksta da definirate podcrtanu riječ.
“Nakon dugog dana na plaži, djeci se spavalo. Sunce ih je opustilo pa su se izležavali na mekim ručnicima, puštajući da ih toplina obavija. Kapci su im se počeli spuštati dok su slušali nježne valove koji su udarali o obalu. Mirna atmosfera uljuljala ih je u mirno stanje.”
1. Definirajte riječ "kuvertirano":
__________________________________________________________________________
Vježba 4: Izradite vlastite rečenice
Odaberite tri od sljedećih riječi i stvorite vlastite rečenice koje pružaju kontekstne natuknice za njihova značenja.
1. razraditi
2. jedinstven
3. nevoljko
4. jednoglasno
5. marljiv
Vaše rečenice:
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
Vježba 5: Analiza tragova konteksta
Pročitajte rečenice i pronađite kontekstne natuknice koje su vam pomogle odrediti značenje podcrtane riječi. Svoje odgovore upišite u predviđeni prostor.
1. Kuharsko umijeće kuhara bilo je izuzetno; mogla je napraviti ukusna jela koja su zadivila sve njezine goste.
Riječ "slatko":
Naznake konteksta: ________________________________________________________________
2. John je osjetio tremu kad je stupio na pozornicu za svoj prvi javni nastup; srce mu je tuklo i jedva je dolazio do daha.
Riječ "trepet":
Naznake konteksta: ________________________________________________________________
3. Sportaš je pokazao veliku upornost u treninzima za maraton, trčeći svaki dan bez obzira na vremenske prilike.
Riječ "ustrajnost":
Naznake konteksta: ________________________________________________________________
Vježba 6: Čitanje kratkih odlomaka
Pročitajte donji odlomak i odgovorite na pitanja koja slijede.
“Svakog proljeća, grad je domaćin šarenog festivala koji slavi cvjetanje trešnjinih cvjetova. Ljudi iz cijelog grada okupljaju se kako bi uživali u spektakularnom krajoliku i sudjelovali u raznim aktivnostima. Postoje štandovi s hranom koji prodaju ukusne poslastice, umjetnici koji izlažu svoje radove i glazbenici koji ispunjavaju zrak živahnim melodijama. Atmosfera je vesela i čini se da su svi dobro raspoloženi.”
1. Što riječ "spektakularno" znači u ovom kontekstu?
__________________________________________________________________________
2. Navedite dvije kontekstualne natuknice iz odlomka koji
Kontekst Clues Radni listovi 5. razred – teško
Kontekst Clues Radni listovi 5. razred
Vježba 1: Kontekst s višestrukim izborom
Pažljivo pročitajte svaku rečenicu. Od ponuđenih opcija odaberite najbolji odgovor.
1. Planinari su bili ushićeni kada su stigli do vrha, osjećajući __________.
a) razočaranje
b) radost
c) strah
d) iscrpljenost
2. Nakon nekoliko sati učenja, Jenna se osjećala psihički iscrpljeno i odlučila je uzeti __________ pauzu.
a) zamoran
b) dugotrajan
c) kratko
d) brutalan
3. Drevni artefakt bio je ključ __________ koji je povjesničarima pružio uvid u prošlost.
a) misterij
b) otkriće
c) teret
d) prepreka
Vježba 2: Dovršavanje rečenice
Upotrijebite kontekstne natuknice iz sljedećih rečenica kako biste popunili praznine odgovarajućim riječima iz vokabulara.
1. Kiša je prouzročila rijeku __________, izlivši se iz korita i stvorivši opasne uvjete.
Odgovor: __________
2. Nova učenica bila je prilično __________, radije je promatrala svoje kolege iz razreda nego se pridružila njihovim igrama.
Odgovor: __________
3. Timmyjev __________ stav prema domaćim zadaćama otežavao mu je postizanje uspjeha u učenju.
Odgovor: __________
Vježba 3: Definirajte korištenjem kontekstnih naznaka
Pročitajte svaku rečenicu i pomoću kontekstnih natuknica definirajte podcrtanu riječ.
1. Oluja je bila toliko jaka da je rezultirala brojnim __________, ostavivši mnoge domove oštećenima.
_______________
2. Umjetnikov rad bio je toliko izuzetan da je prikupio mnogo __________ kritika i gledatelja.
_______________
3. Kad je sunce počelo zalaziti, nebo se pretvorilo u prekrasan niz __________ boja.
_______________
Vježba 4: Kontekstne ključne rečenice
Stvorite izvorne rečenice koristeći kontekstualne natuknice da nagovijestite značenje podcrtanih riječi.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
Vježba 5: Sinonimi i antonimi
Odredite sinonim ili antonim za podcrtanu riječ na temelju konteksta navedenog u svakoj rečenici.
1. Upute učitelja bile su __________, zbog čega su učenici bili zbunjeni oko svog zadatka.
Sinonim: __________
Antonim: __________
2. Knjižničar je zamolio sve da budu __________ u čitaonici kako bi se ljudi mogli koncentrirati.
Sinonim: __________
Antonim: __________
3. Jack je osjetio __________ nakon što je pomogao prijatelju s njegovim projektom.
Sinonim: __________
Antonim: __________
Vježba 6: Kratka analiza odlomaka
Pročitajte kratki odlomak i podcrtajte riječi za koje smatrate da su naznake konteksta. Zapiši značenje istaknutih riječi na temelju načina na koji su upotrijebljene u odlomku.
“Dok su se djeca igrala vani, vrijeme je postalo zloslutno i počeli su se skupljati tamni oblaci. Nekada veselo sunce bilo je zastrto, a iznenadni nalet vjetra poslao je lišće u kovitlanje. Djeca su, osjetivši promjenu, odjurila unutra jer su kišne kapi isprva počele lagano padati, ali su se ubrzo pretvorile u olujni pljusak.”
Otkriveni tragovi konteksta:
1. Zlokoban: __________
2. Zatamnjeno: __________
3. Bujica: __________
Vježba 7: Kreativno pisanje
Napišite kratku priču ili odlomak koristeći najmanje pet riječi iz vokabulara naučenih na ovom radnom listu. Obavezno navedite kontekstne tragove koji čitatelju omogućuju zaključivanje značenja tih riječi.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Izradite interaktivne radne listove pomoću umjetne inteligencije
Uz StudyBlaze možete jednostavno izraditi personalizirane i interaktivne radne listove kao što su Context Clues Worksheets 5th Grade. Počnite od nule ili prenesite svoje materijale za tečaj.
Kako koristiti radne listove s kontekstnim naznakama za 5. razred
Radni listovi s naznakama konteksta za 5. razred trebali bi biti usklađeni s vašim trenutnim razumijevanjem vokabulara i vještinama čitanja s razumijevanjem. Kako biste odredili pravu razinu, procijenite svoje poznavanje specifičnih pojmova, poput sinonima, antonima ili definicija navedenih u kontekstu, koji su često integrirani u ove radne listove. Započnite pregledom primjera problema ili vježbi iz različitih izvora kako biste vidjeli koji od njih odgovaraju vašim sposobnostima razumijevanja. Nakon što ste identificirali prikladan radni list, pristupite temi sustavno: započnite s kratkim pregledom ključnog vokabulara koji se odnosi na temu i vodite bilješke o frazama ili rečeničnim strukturama koje označavaju kontekstualne naznake. Dok radite kroz vježbe, pokušajte vizualizirati scenarij ili kontekst koji okružuje svaku riječ iz rječnika, pitajući se kako okolni tekst podržava značenje. Ovo ne samo da pojačava vaše razumijevanje, već i poboljšava vaše zadržavanje novog vokabulara, čineći proces učenja zanimljivijim i učinkovitijim. Na kraju, razmislite o raspravi o svojim nalazima s vršnjakom ili učiteljem kako biste stekli dodatne uvide i perspektive, što može dodatno obogatiti vaše iskustvo učenja.
Sudjelovanje s radnim listovima Context Clues za 5. razred neprocjenjiva je vježba za učenike, jer ne samo da poboljšava njihove vještine razumijevanja pročitanog, već također pruža sustavan način za procjenu njihovog razumijevanja vokabulara u kontekstu. Ispunjavanjem tri radna lista učenici mogu prepoznati svoje jake i slabe strane u dešifriranju značenja riječi na temelju okolnog teksta, što je ključno za akademski uspjeh. Ovaj praktični pristup nudi neposrednu povratnu informaciju, omogućujući učenicima da učinkovito procijene razinu svoje vještine. Kako napreduju kroz radne listove, mogu vidjeti opipljiva poboljšanja u svojoj sposobnosti korištenja kontekstnih tragova za otključavanje novog vokabulara, čime se jača njihovo samopouzdanje u čitanju i pisanju. U konačnici, radni listovi služe kao ključni alati za svladavanje ove vještine, budući da služe različitim stilovima učenja i daju strukturirani okvir za kontinuirani rast.