Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda pružaju zanimljive i postupno izazovne vježbe koje unapređuju vještine oduzimanja kod učenika dok istovremeno zadovoljavaju različite razine razumijevanja.
Ili izradite interaktivne i personalizirane radne listove s AI i StudyBlaze.
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda – laka težina
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda
Cilj: Pomoći učenicima 1. razreda u vježbanju oduzimanja kroz različite stilove vježbi. Ovaj radni list uključuje zadatke za vježbanje, probleme s riječima, vizualne elemente i zabavne aktivnosti za uključivanje mladih učenika.
1. Jednostavni zadaci oduzimanja
Riješite sljedeće zadatke oduzimanja:
a. 8 – 3 = ____
b. 6 – 2 = ____
c. 7 – 5 = ____
d. 9 – 4 = ____
e. 5 – 1 = ____
2. Popunite praznine
Dopuni jednadžbe tako da upišeš broj koji nedostaje:
a. 10 – ___ = 7
b. ___ – 4 = 3
c. 6 – ___ = 2
d. 5 – ___ = 1
e. ___ – 3 = 5
3. Problemi s riječima
Pažljivo pročitaj zadatke i zapiši odgovor:
a. Sara je imala 7 jabuka i dala je 2. Koliko joj je jabuka ostalo?
Odgovor: ____
b. Tom ima 10 kuglica. Izgubio je 4. Koliko kuglica sada ima?
Odgovor: ____
c. Na drvetu je 8 ptica. 3 su odletjela. Koliko ih je ostalo na stablu?
Odgovor: ____
d. Emma je imala 5 balona, ali su 2 pukla. Koliko je balona još u redu?
Odgovor: ____
e. U kutiji je bilo 12 čokolada. Ako pojedete 5, koliko čokoladica ostaje?
Odgovor: ____
4. Vizualno oduzimanje
Pogledaj donje slike i napiši koliko ih je ostalo nakon oduzimanja.
[Slika 5 jabuka s 2 prekrižene]
5 – 2 = ____
[Slika 4 zvjezdice s 1 prekriženom]
4 – 1 = ____
[Slika 9 automobila s 3 prekrižena]
9 – 3 = ____
5. Poveži sliku s brojem
Nacrtajte crtu da povežete sliku s točnim rezultatom oduzimanja:
a. 7 – 5 = 2 [Slika 2 patke]
b. 8 – 2 = 6 [Slika 6 balona]
c. 10 – 1 = 9 [Slika 9 cvjetova]
d. 6 – 3 = 3 [Slika 3 jabuke]
e. 5 – 4 = 1 [Slika 1 mačke]
6. Stvaranje rečenice oduzimanjem
Napravite rečenicu za oduzimanje za svaku sliku ispod:
a. [Slika 3 naranče] (ako se oduzme 1)
Rečenica: ____ – 1 = ____
b. [Slika 6 leptira] (ako 2 odlete)
Rečenica: ____ – 2 = ____
7. Zabavna aktivnost oduzimanja
Koristeći bojice ili flomastere, nacrtajte 10 krugova na papiru. Precrtaj ili oboji 4 od njih. Koliko je krugova ostalo? Napišite jednadžbu oduzimanja kako biste objasnili svoj crtež:
10 – 4 = ____
8. Provjerite svoje odgovore
Nakon što ispunite radni list, vratite se i provjerite svoje odgovore. Vježbajte prijatelju ili članu obitelji naglas objasniti kako ste došli do svakog odgovora!
Kraj radnog lista
Svakako se zabavite dok vježbate oduzimanje!
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda – srednje težine
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda
Ime: ______________________ Datum: _______________
Upute: Izvršite sljedeće vježbe oduzimanja kako biste uvježbali svoje vještine. Pažljivo pročitajte svaki odjeljak i pokažite svoj rad gdje je potrebno.
Odjeljak 1: Jednostavni problemi s oduzimanjem
Oduzmite drugi broj od prvog broja. Upišite svoj odgovor u prazno.
1. 8 – 3 = ______
2. 6 – 2 = ______
3. 9 – 5 = ______
4. 7 – 4 = ______
5. 5 – 1 = ______
Odjeljak 2: Problemi s riječima
Pažljivo pročitajte tekstualne zadatke i za svaki napišite jednadžbu oduzimanja. Riješite jednadžbu i upišite svoj odgovor u prazno polje.
1. Sarah ima 10 jabuka. Prijatelju je dala 3 jabuke. Koliko joj je jabuka ostalo?
Jednadžba: 10 – 3 = ______
Odgovor: ______
2. Na drvetu je 12 ptica. 4 ptice su odletjele. Koliko je ptica još na drvetu?
Jednadžba: 12 – 4 = ______
Odgovor: ______
3. Tom ima 15 kuglica. Izgubio je 7 klikera. Koliko klikera sada ima?
Jednadžba: 15 – 7 = ______
Odgovor: ______
Odjeljak 3: Ispunite praznine
Ispunite jednadžbe u nastavku.
4. 14 – ____ = 9
5. ____ – 6 = 4
6. 11 – ____ = 7
7. 10 – 3 = ____
8. 5 – ____ = 1
Odjeljak 4: Usklađivanje
Povežite probleme s oduzimanjem u stupcu A s njihovim odgovorima u stupcu B. Povucite crtu da ih povežete.
Stupac A | Stupac B
——————— | ——————-
1. 7 – 2 = _____ | A. 6
2. 9 – 4 = _____ | B. 8
3. 5 – 0 = _____ | C. 3
4. 8 – 2 = _____ | D. 5
5. 10 – 4 = _____ | E. 1
Odjeljak 5: Stvaranje vlastitih problema
Napravite dva vlastita tekstualna zadatka s oduzimanjem, baš poput onih u Odjeljku 2. Napišite svoje probleme ispod i riješite ih.
1. ____________________________________________________
Jednadžba: _______________ Odgovor: ___________
2. ____________________________________________________
Jednadžba: _______________ Odgovor: ___________
Odjeljak 6: Crtanje i oduzimanje
Nacrtaj sliku da ilustriraš problem oduzimanja. Zatim napiši jednadžbu oduzimanja i riješi je.
1. Nacrtaj 10 zvjezdica. Ako 3 zvjezdice nestanu, koliko je zvjezdica ostalo?
Crtež: ________________
Jednadžba: 10 – 3 = ______
Odgovor: ______
2. Nacrtaj 6 korneta sladoleda. Ako se pojedu 2 korneta sladoleda, koliko ih je ostalo?
Crtež: ________________
Jednadžba: 6 – 2 = ______
Odgovor: ______
Pregledajte svoje odgovore i svakako pokažite svoj rad. Kada završite, predajte svoj radni list svom učitelju!
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda – teška poteškoća
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda
1. Osnovni zadaci oduzimanja
Riješite sljedeće zadatke s oduzimanjem. Svoje odgovore upišite u predviđeni prostor.
a) 9 – 4 = _____
b) 15 – 7 = _____
c) 8 – 2 = _____
d) 12 – 5 = _____
e) 20 – 13 = _____
2. Problemi s riječima
Pažljivo pročitajte sljedeće tekstualne zadatke i napišite odgovor.
a) Sara ima 11 jabuka. Prijatelju daje 4 jabuke. Koliko joj je jabuka ostalo?
Odgovor: _____
b) Na drvetu je 14 ptica. 6 ptica odleti. Koliko je ptica ostalo na drvetu?
Odgovor: _____
c) Marko je kupio 18 bombona. Pojeo ih je 5 komada. Koliko bombona sada ima?
Odgovor: _____
d) U kutiji se nalazi 25 olovaka. Ako se izvadi 9 olovaka, koliko je olovaka ostalo u kutiji?
Odgovor: _____
e) U razredu ima 10 djece. Ako troje djece ode kući, koliko je djece još u razredu?
Odgovor: _____
3. Vježbanje brojevnog retka
Nacrtaj brojevnu crtu od 0 do 20. Upotrijebi je za rješavanje sljedećih zadataka oduzimanja.
a) 16 – 9 = _____
b) 19 – 7 = _____
c) 13 – 5 = _____
d) 17 – 8 = _____
e) 15 – 6 = _____
4. Popunite praznine
Dopuni rečenice s oduzimanjem točnim odgovorom.
a) 10 – _____ = 7
b) _____ – 4 = 6
c) 14 – _____ = 10
d) 9 – _____ = 5
e) _____ – 8 = 1
5. Točno ili netočno
Odredite jesu li tvrdnje o oduzimanju točne ili netočne. Zaokružite svoj odgovor.
a) 7 – 3 = 4 (točno/netočno)
b) 10 – 8 = 2 (točno / netočno)
c) 5 – 6 = -1 (točno / netočno)
d) 12 – 5 = 7 (točno/netočno)
e) 20 – 10 = 9 (točno/netočno)
6. Crtanje i oduzimanje
Nacrtajte sliku koja predstavlja problem oduzimanja i pokažite svoj odgovor.
a) Nacrtaj 8 zvjezdica. Ako oduzmete 3 zvjezdice, koliko zvjezdica ostaje?
Odgovor: Preostalo je _____ zvjezdica.
b) Nacrtaj 6 balona. Ako 2 balona puknu, koliko vam je balona ostalo?
Odgovor: preostalo je _____ balona.
7. Igra spajanja
Povežite probleme s oduzimanjem s lijeve strane s njihovim odgovorima s desne strane.
a) 12 – 5 = 1) 8
b) 9 – 3 = 2) 4
c) 15 – 6 = 3) 7
d) 10 – 2 = 4) 9
8. Napravite vlastite probleme s oduzimanjem
Napiši dva vlastita zadatka s oduzimanjem.
a) _____ – _____ = _____
b) _____ – _____ = _____
9. Izazovite sebe
Sada pokušajte riješiti ove izazovnije probleme.
a) 25 – 12 = _____
b) 31 – 19 = _____
c) 40 – 23 = _____
d) 50 – 36 = _____
e) 60 – 28 = _____
10. Razmislite i pišite
Razmislite o oduzimanju i napišite kratak odlomak o tome što ste naučili.
Naučio sam da je oduzimanje ________________________________________________________________.
Mislim da je oduzimanje _________________________________________________________________.
Kraj radnog lista.
Izradite interaktivne radne listove pomoću umjetne inteligencije
Uz StudyBlaze možete jednostavno izraditi personalizirane i interaktivne radne listove poput radnih listova oduzimanja za učenike 1. razreda. Počnite od nule ili prenesite svoje materijale za tečaj.
Kako koristiti radne listove za oduzimanje za učenike 1. razreda
Radni listovi za oduzimanje za učenike 1. razreda osmišljeni su tako da zadovolje različite razine znanja među učenicima, stoga je bitno odabrati onaj koji je u skladu s trenutnim razumijevanjem koncepata oduzimanja vašeg djeteta. Započnite procjenom njihovog razumijevanja osnovnog oduzimanja kroz jednostavne vježbe; ako lako rješavaju jednoznamenkaste probleme, razmislite o radnim listovima koji uvode dvoznamenkasto oduzimanje s pregrupiranjem. Potražite radne listove koji uključuju vizualna pomagala, kao što su slike ili manipulativi, jer oni mogu poboljšati razumijevanje kroz interaktivniji pristup. Dok se bavite temom, pobrinite se da potaknete način razmišljanja usmjeren na rješavanje problema tako što ćete pustiti svoje dijete da samostalno pokuša riješiti probleme prije pružanja pomoći - to potiče samopouzdanje i kritičko razmišljanje. Nadopunite radne listove scenarijima iz stvarnog života, poput dijeljenja grickalica ili brojanja igračaka, kako biste proces učenja učinili prikladnijim i zanimljivijim. Na kraju, pratite napredak ponovnim pregledavanjem prethodno ispunjenih radnih listova kako biste identificirali područja poboljšanja i po potrebi učvrstili koncepte.
Rad s tri radna lista za oduzimanje za učenike 1. razreda izvrstan je način za mlade učenike da procijene i poboljšaju svoje matematičke vještine na zabavan i interaktivan način. Ispunjavanjem ovih radnih listova djeca mogu utvrditi svoju trenutnu razinu razumijevanja koncepata oduzimanja, jer će se susresti s raznim problemima koji se odnose na različite aspekte ove temeljne operacije. Dok rade na svakom zadatku, djeca ne samo da učvršćuju svoje postojeće znanje, već i određuju određena područja u kojima bi im možda trebala dodatna vježba, potičući osjećaj samosvijesti i vlasništva nad svojim učenjem. Nadalje, ovi su radni listovi osmišljeni za izgradnju samopouzdanja, omogućujući učenicima da prate svoj napredak kroz ugodne vježbe koje postupno postaju teže. U konačnici, uključivanje radnih listova oduzimanja za učenike 1. razreda u njihovu rutinu može dovesti do jačih aritmetičkih temelja, poboljšanih vještina rješavanja problema i većeg entuzijazma za učenje matematike općenito.