Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika pružaju korisnicima strukturiran način za poboljšanje njihovih jezičnih vještina kroz postupno izazovne vježbe prilagođene različitim razinama znanja.
Ili izradite interaktivne i personalizirane radne listove s AI i StudyBlaze.
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika – lagana poteškoća
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika
Cilj: Ovaj radni list ima za cilj pomoći govornicima španjolskog jezika da uvježbaju svoje znanje engleskog jezika na razne zanimljive načine. Vježbe su usmjerene na vokabular, gramatiku, čitanje s razumijevanjem i pisanje.
Vježba 1: Slaganje rječnika
Upute: spojite engleske riječi s lijeve strane s njihovim prijevodima na španjolski s desne strane. Napišite slovo ispravnog prijevoda u predviđeni prazan prostor.
1. Jabuka ____ a. Gato
2. Pas ____ b. Manzana
3. Kuća ____ c. Perro
4. Mačka ____ d. Casa
5. Knjiga ____ e. Libro
Vježba 2: Ispunite praznine
Upute: Popunite prazna mjesta ispravnim oblikom glagola u zagradi.
1. Ona _____ (jesti) jabuku svaki dan.
2. Oni _____ (ići) u park subotom.
3. Ja _____ (igrati) nogomet sa svojim prijateljima.
4. On _____ (čitati) knjigu upravo sada.
5. Mi _____ (učiti) engleski zajedno.
Vježba 3: Razumijevanje čitanja
Upute: Pročitajte kratki odlomak u nastavku i odgovorite na pitanja.
Sunce je jarko sjalo na nebu. Maria i njezin brat Carlos otišli su na plažu. Sagradili su veliki dvorac od pijeska i igrali se u vodi. Maria je skupljala školjke dok je Carlos plivao. Nakon zabavnog dana na plaži, otišli su kući umorni, ali sretni.
Pitanja:
1. Gdje su otišli Maria i Carlos?
2. Što su sagradili?
3. Koju je aktivnost radila Maria dok je Carlos plivao?
4. Kako su se osjećali nakon dana provedenog na plaži?
Vježba 4: Napišite kratak odlomak
Upute: Napišite kratak odlomak na engleskom o svojoj omiljenoj hrani. Uključite najmanje tri rečenice.
Primjer:
Moja omiljena hrana je pizza. Volim pizzu jer je ukusna. Volim sa sirom i feferonima.
Vježba 5: Točno ili netočno
Upute: Pročitajte rečenice i napišite "T" za točno ili "F" za netočno.
1. Maria i Carlos otišli su u planine. _____
2. Sagradili su dvorac od pijeska. _____
3. Carlos je skupljao školjke. _____
4. Bili su umorni nakon plaže. _____
Vježba 6: Vježbanje slušanja
Upute: Poslušajte kratki audio zapis u kojem netko opisuje svoju dnevnu rutinu. Napiši tri aktivnosti koje spominju.
1.
2.
3.
Vježba 7: Vježbanje razgovora
Upute: Uparite se s kolegom iz razreda i vježbajte ovaj dijalog.
A: Pozdrav! kako se zoves
B: Moje ime je _______. a ti
O: Ja sam _______. Drago mi je!
B: I meni je drago! Što voliš raditi?
O: Volim _______. Što je s tobom?
B: Uživam _______.
Zaključak: Pregledajte svoje odgovore s partnerom i raspravite sve pogreške. Vježbajte izgovaranje rečenica naglas kako biste poboljšali svoj izgovor.
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog – srednje težine
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika
Cilj: Poboljšati vještine engleskog jezika učenika koji govore španjolski kroz različite stilove vježbanja.
Upute: Izvršite sljedeće vježbe za vježbanje vokabulara, gramatike, razumijevanja pročitanog i pisanja na engleskom jeziku.
Vježba 1: Slaganje rječnika
Spojite engleske riječi s lijeve strane s njihovim prijevodima na španjolski s desne strane.
1. Jabuka a. Silla
2. Škola b. Perro
3. Stolica c. Manzana
4. Pas d. Escuela
Vježba 2: Ispunite praznine
Odaberite ispravnu riječ iz okvira kako biste dovršili svaku rečenicu.
Kutija: (sretan, trči, plava, učiteljica)
1. Nebo je danas ________.
2. Moj ________ je jako ljubazan i od pomoći.
3. Volim ________ u parku tijekom jutra.
4. Osjeća se ________ jer joj je rođendan.
Vježba 3: Točno ili netočno
Pročitajte izjave ispod i napišite "Točno" ili "Netočno" pored svake.
1. Riječ "gato" na španjolskom znači "mačka" na engleskom.
2. Engleska riječ za "rojo" je "green".
3. “Hello” je način da nekoga pozdravite na engleskom.
4. U engleskom jeziku uvijek koristimo glagol “to be” u prošlom vremenu.
Vježba 4: Kratki odgovor
Na pitanja odgovorite cijelim rečenicama.
1. Koja vam je omiljena hrana i zašto?
2. Opišite svoju jutarnju dnevnu rutinu.
3. Tko ti je najbolji prijatelj i što volite raditi zajedno?
4. Što želiš biti kad odrasteš?
Vježba 5: Razumijevanje čitanja
Pročitajte sljedeći odlomak i odgovorite na pitanja u nastavku.
Sara je studentica koja živi u Meksiku. Svaki dan ide u školu. Omiljeni predmet joj je matematika jer voli rješavati zadatke. Nakon škole igra nogomet s prijateljima u parku. Vikendom voli posjetiti baku i djeda koji žive u malom selu.
Pitanja:
1. Gdje Sara živi?
2. Koji joj je omiljeni predmet?
3. Što radi nakon škole?
4. Koga posjećuje vikendom?
Vježba 6: Vježbanje gramatike
Prepiši sljedeće rečenice u ispravnom vremenu.
1. Ona (ići) jučer u trgovinu.
2. Oni (jedu) večeru u 7 sati danas.
3. Ja (učiti) engleski prošle godine.
4. Mi (da igramo) nogomet svake subote.
Vježba 7: Uputa za pisanje
Napišite kratak odlomak (4-5 rečenica) o svom omiljenom odmoru. Objasnite zašto je za vas poseban i kako ga slavite.
Sretno! Ne zaboravite pregledati svoje odgovore prije slanja radnog lista.
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika – teška poteškoća
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika
Naslov radnog lista: Napredne vještine engleskog jezika za govornike španjolskog
Cilj: Poboljšati engleski vokabular, gramatiku, razumijevanje i vještine konverzacije za govornike španjolskog jezika na naprednoj razini.
Upute: Pažljivo ispunite svaki odjeljak. Sve vježbe osmišljene su tako da izazovu vaše razumijevanje i primjenu engleskog jezika.
Odjeljak 1: Proširenje vokabulara
1. Povežite sljedeće engleske riječi s njihovim španjolskim ekvivalentima. Uz svaki broj napiši odgovarajuće slovo.
a. Generirati
b. Pojačanje
c. Učinkovito
d. Točno
1. ______ a) Eficiente
2. ______ b) Generar
3. ______ c) Refuerzo
4. ______ d) Preciso
2. Koristite sljedeće riječi naprednog vokabulara u rečenicama. Pobrinite se da kontekst jasno ističe značenje svake riječi.
a. Zagonetka
b. dvosmislen
c. Pragmatičan
Odjeljak 2: Vježbanje gramatike
1. Popunite prazna mjesta ispravnim oblikom glagola u zagradi (koristite različita vremena).
a. Da ____ (znam) odgovor, rekao bih ti.
b. Do sljedeće godine ona će ____ (završiti) diplomu.
c. Da je ____ (učio) marljivije, možda bi položio ispit.
2. Prepišite sljedeće rečenice kako biste ih učinili službenijima.
a. Žele brzo završiti projekt.
b. Možete li mi pomoći s ovim?
c. Bilo bi dobro razgovarati s upraviteljem.
Odjeljak 3: Razumijevanje čitanja
Pročitajte sljedeći odlomak i odgovorite na pitanja u nastavku:
“U modernom svijetu sposobnost komuniciranja na više jezika sve je vrednija. Dvojezične osobe često imaju šire mogućnosti za karijeru i kulturno razumijevanje. Štoviše, studije pokazuju da učenje stranog jezika može poboljšati kognitivne sposobnosti i odgoditi pojavu demencije kod starijih osoba.”
Pitanja:
1. Koje su dvije prednosti dvojezičnosti prema odlomku?
2. Prema navedenim studijama, koju kognitivnu prednost pruža učenje drugog jezika?
Odjeljak 4: Uputa za pisanje
Napišite detaljan odlomak (5-7 rečenica) u kojem govorite o važnosti učenja engleskog kao drugog jezika za govornike španjolskog. Uključite konkretne primjere i osobna iskustva ako je primjenjivo. Usredotočite se na praktične prednosti i kulturološke uvide.
Odjeljak 5: Praksa razgovora
Igra uloga: U parovima preuzmite uloge kupca i prodavača u scenariju u kojem se kupac raspituje o proizvodu. Koristite vokabular i gramatičke strukture naučene u prethodnim odjeljcima. Obavezno pokrijte sljedeće točke:
– Traženje pojedinosti o proizvodu
– Raspitivanje o cijenama i popustima
– Izražavanje preferencija i donošenje odluke
Odjeljak 6: Razumijevanje slušanjem
Poslušajte audio zapis (odaberite neki izazovan vezan uz posao ili tehnologiju) i odgovorite na sljedeća pitanja:
1. Koja je glavna točka o kojoj se govori u audio zapisu?
2. Zabilježite tri prateća detalja koja je spomenuo govornik.
Kraj radnog lista
Pregledajte svoje odgovore i provjerite jeste li napisali jasno i sažeto. Sretno!
Izradite interaktivne radne listove pomoću umjetne inteligencije
Uz StudyBlaze možete jednostavno izraditi personalizirane i interaktivne radne listove kao što su Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika. Počnite od nule ili prenesite svoje materijale za tečaj.
Kako koristiti radne listove za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika
Radni listovi za podučavanje engleskog za govornike španjolskog mogu značajno poboljšati vaše putovanje u usvajanju jezika, pod uvjetom da odaberete materijale koji su u skladu s vašim trenutnim znanjem. Kako biste odabrali pravi radni list, počnite s procjenom vlastite razine znanja - jeste li potpuni početnik ili poznajete osnovnu englesku gramatiku i vokabular? Potražite radne listove u kojima je navedena publika kojoj su namijenjeni; mnogi izvori ih kategoriziraju prema razinama kao što su A1, A2 ili B1 prema Zajedničkom europskom referentnom okviru (CEFR). Nakon što ste odabrali radni list, pristupite temi metodično. Započnite pregledom sadržaja kako biste se upoznali s novim vokabularom i strukturama. Dok se bavite vježbama, pokušajte uključiti razne tehnike učenja: govorite naglas, zapisujte primjere na svom materinjem jeziku i vježbajte s jezičnim partnerom ako je moguće. Nemojte se ustručavati ponoviti izazovne dijelove više puta, pojačavajući svoje razumijevanje ponavljanjem i aktivnom upotrebom u kontekstu. Osim toga, dopunite svoje radne listove audio ili video materijalima koji se odnose na iste teme kako biste poboljšali svoje vještine slušanja i kontekstualno razumijevanje.
Ispunjavanje tri radna lista za podučavanje engleskog za govornike španjolskog nudi brojne prednosti koje mogu značajno poboljšati učinkovitost podučavanja i ishode učenja. Prvo, ovi su radni listovi pažljivo dizajnirani za procjenu i određivanje trenutne razine vještina pojedinca u podučavanju engleskog jezika, omogućujući nastavnicima da identificiraju svoje snage i područja koja zahtijevaju poboljšanje. Korištenjem ovih resursa, nastavnici mogu utvrditi svoje poznavanje uobičajenih jezičnih izazova s kojima se suočavaju govornici španjolskog jezika, prilagođavajući tako svoje nastavne strategije u skladu s tim. Nadalje, radni listovi pružaju vrijedan uvid u specifične potrebe učenika, potičući personaliziranije okruženje za učenje koje poboljšava angažman i zadržavanje materijala. Dok edukatori rade kroz aktivnosti, stječu praktične tehnike i savjete koji se mogu odmah primijeniti u učionici, što dovodi do poboljšane nastavne prakse i učinka učenika. U konačnici, korištenje radnih listova za podučavanje engleskog za govornike španjolskog jezika osnažuje učitelje s alatima potrebnim za učinkovitu nastavu engleskog jezika, osiguravajući da mogu pružiti najkvalitetnije obrazovanje svojim učenicima.