Külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara tööleht
Students Of History Cold War Vocabulary Worksheet pakub põhjalikku kolme töölehe komplekti, mis vastavad erinevatele raskusastmetele, võimaldades õppijatel süvendada arusaamist külma sõja peamistest terminitest ja kontseptsioonidest.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara tööleht – lihtne raskusaste
Külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara tööleht
Eesmärk: Tutvustada õpilasi külma sõjaga seotud võtmesõnavaraga erinevate harjutusstiilide kaudu.
Juhised: Täitke iga jaotis, kasutades kaasasolevaid sõnavara sõnu. Ärge unustage kõiki juhiseid hoolikalt lugeda.
Sõnavara sõnad:
1. Piiramine
2. Raudne eesriie
3. Vahendussõda
4. NATO
5. Kommunism
6. Kapitalism
7. Võidurelvastumine
8. Mõjusfäärid
9. Détente
10. Berliini müür
1. jaotis: Definitsiooni sobitamine
Sobitage sõnavara sõnad nende õigete määratlustega. Kirjuta definitsiooni täht sõnavarasõna vastava numbri kõrvale.
1. Piiramine
2. Raudne eesriie
3. Vahendussõda
4. NATO
5. Kommunism
6. Kapitalism
7. Võidurelvastumine
8. Mõjusfäärid
9. Détente
10. Berliini müür
a. Sõjaline liit, mis moodustati 1949. aastal USA ja erinevate lääneriikide vahel
b. Poliitiline ja majanduslik süsteem, kus valitsus omab ja kontrollib kõiki tootmisvahendeid
c. Barjäär, mis eraldas Ida- ja Lääne-Berliini aastatel 1961–1989
d. Strateegia, mille eesmärk on takistada vaenuliku võimu, eriti kommunismi, laienemist
e. Termin, mida kasutatakse lääne demokraatiate ja idapoolsete kommunistlike riikide jagunemise kirjeldamiseks
f. Vaenulikkus, kuid lõdvestunud pinged, eriti külma sõja aegsete pingete jahenemise kontekstis
g. Võistlus sõjalise ülemvõimu pärast, eriti tuumarelvade osas
h. Konflikt, kus kaks vastandlikku riiki toetavad kolmandatest riikidest pärit võitlejaid
i. Eraomandil ja vabadel turgudel põhinev majandussüsteem
j. Piirkonnad, kus ühel rahval on märkimisväärne kultuuriline, majanduslik või sõjaline mõju teiste üle
2. jaotis: täitke lahtrid
Kasutades sõnavara sõnu, täitke allolevate lausete lüngad.
1. ________ oli lõhestunud linna ning Ida- ja Lääne-Euroopa vahelise lõhestamise märkimisväärne sümbol.
2. Ameerika Ühendriigid võtsid vastu ________ poliitika, et takistada kommunismi levikut külma sõja ajal.
3. Riigid, kes osalesid ________, võitlesid sageli kaudselt toetavate liitlaste kaudu.
4. ________ asutati tõrjuma Nõukogude ekspansiooni ohtu Euroopas.
5. Aastal ________ kuuluvad tootmisvahendid kollektiivselt või riigile, mis toob kaasa majandusliku võrdsuse.
6. Külma sõja ajal iseloomustas ________ võitlust tuumarelvade paremuse pärast.
7. Mõiste ________ viitab valdkondadele, kus võimas riik avaldab esmast mõju.
8. ________ ajastut iseloomustas USA ja Nõukogude Liidu vaheliste pingete järkjärguline lõdvenemine.
9. ________ toetajad pooldavad vaba turgu ja eraomandit, rõhutades üksikettevõtlust.
10. Metafoor ________ kajastas 20. sajandi lõpul toimunud lõhenemist kogu Euroopas.
3. jagu: lühike vastus
Vasta järgmistele küsimustele täislausete abil. Kasutage igas vastuses vähemalt ühte sõnavaralist sõna.
1. Kuidas mõjutas NATO loomine külma sõja dünaamikat?
2. Millist rolli mängis Berliini müür külma sõja kujutamisel?
3. Kas saate selgitada, kuidas ohjeldamise kontseptsioon muutis USA välispoliitikat külma sõja ajal?
4. jagu: ristsõna
Koostage sõnavara sõnade abil ristsõna. Lisage iga sõna kohta vihjeid, mis on seotud selle tähenduse või tähendusega külma sõja kontekstis. Jätke allolevatele vastustele ruumi.
(Märkus. Klassiruumis saab selle joonistada või kujundada eraldi jaotisena.)
5. jaotis: õige või vale
Lugege iga väide läbi ja märkige see tõeseks või valeks. Kui Väär, esitage õige väide.
1. Berliini müür oli ida ja lääne koostöö sümbol. __________
2. NATO moodustati vastusena kommunismi tõusule Euroopas. __________
3. Võidurelvastumine oli rahulik võistlus
Ajaloo õpilaste külma sõja sõnavara tööleht – keskmine raskusaste
Külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara tööleht
Eesmärk: selle töölehe eesmärk on aidata õpilastel erinevate harjutuste abil mõista külma sõja ajastuga seotud võtmetermineid. Täitke kõik jaotised, et täiustada oma sõnavara ja perioodist arusaamist.
1. osa: mõisted
Sobitage iga sõnavara sõna õige määratlusega.
1. Piiramine
2. Raudne eesriie
3. Vahendussõda
4. Detente
5. Võidurelvastumine
6. Satelliidi olek
7. McCarthyism
8. Marshalli plaan
A. Poliitika, mille eesmärk on kommunismi leviku tõkestamine
B. Termin, mida kasutatakse Lääne-Euroopa ja Nõukogude bloki jagunemise kirjeldamiseks
C. Konflikt, kus kaks vastandlikku jõudu toetavad konkureerivaid rühmitusi
D. Pingete leevenemise periood USA ja Nõukogude Liidu vahel
E. Suurriikide vaheline konkurents arenenuma sõjatehnoloogia ehitamiseks
F. Rahvas, mis on poliitiliselt ja majanduslikult joondatud teise, tavaliselt võimsama võimuga
G. Väidetavate kommunistide vastane kampaania USA-s külma sõja alguses
H. Programm rahalise abi andmiseks Euroopa rahvaste taastamiseks pärast Teist maailmasõda
2. osa: täitke lüngad
Kasutage lausete lõpetamiseks pakutud sõnu.
Sõnavara: NATO, Varssavi pakt, Berliini müür, Kuuba raketikriis, geriljasõda
1. ________ oli 1949. aastal moodustatud sõjaline liit, kuhu kuulusid Põhja-Ameerika ja Lääne-Euroopa riigid.
2. ________ oli barjäär, mis eraldas Ida- ja Lääne-Berliini, sümboliseerides Euroopa laiemat jagunemist.
3. ________ oli kriitiline hetk 1962. aastal, mis tõi maailma lähedale USA ja Nõukogude Liidu vahelisele tuumasõjale.
4. ________ asutati vastuseks NATO-le ja hõlmas Ida-Euroopa kommunistlikke riike.
5. ________ viitab ebaregulaarse sõjapidamise vormile, kus väikesed rühmad kasutavad suuremate traditsiooniliste armeede kaasamiseks selliseid taktikaid nagu varitsus.
3. osa: Lühivastus
Vasta järgmistele küsimustele ühe või kahe lausega.
1. Mis tähtsus oli külma sõja ajal ohjeldamispoliitikal?
2. Kirjeldage Marshalli plaani peamist eesmärki.
3. Kuidas mõjutas McCarthyism külma sõja ajal Ameerika ühiskonda?
4. Millist rolli etendas ÜRO külma sõja ajal?
4. osa: Ristsõna
Looge lihtne 5 × 5 ristsõna, kasutades mõnda külma sõjaga seotud sõnavara. Alustuseks võite kirjutada 5 sõna ja anda vihjed.
Näide:
Üle
1. Lääneriikide sõjaline liit (A)
alla
1. Ida- ja Lääne-Berliini eraldav barjäär (B)
(Õpilased saavad kaasasolevate sõnade ja vihjete põhjal luua millimeetripaberile oma ristsõnade paigutuse.)
5. osa: Aruteluküsimused
Arutage partneriga või väikeses rühmas järgmisi küsimusi.
1. Kuidas mõjutas külm sõda 20. sajandi teisel poolel maailmapoliitikat?
2. Võrrelge ja vastandage kapitalismi ja kommunismi ideoloogiaid, nagu neid külma sõja ajal esitleti.
3. Arutage, kuidas meedia külma sõja sündmusi kujutas, ja mõelge selle üle, kuidas see mõjutas tolleaegset avalikkust.
Ärge unustage pärast töölehe täitmist oma vastused üle vaadata ja olge valmis oma vastuseid klassis arutama. See süvendab teie arusaamist külma sõja keerulisest ajaloolisest dünaamikast.
Külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara tööleht – rasked raskused
Külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara tööleht
Eesmärk: selle töölehe eesmärk on parandada külma sõjaga seotud võtmeterminite mõistmist ja säilitamist erinevate harjutusstiilide kaudu.
Juhised: täitke iga jaotis põhjalikult, näidates oma arusaamist külma sõja aegsest sõnavarast.
I. Sobivusharjutus:
Sobitage vasakpoolsed terminid nende õigete definitsioonidega paremal. Kirjuta iga termini kõrvale õige definitsiooni täht.
1. Raudne eesriie
2. Piiramine
3. Kuuba raketikriis
4. NATO
5. Varssavi pakt
6. Vahendussõda
7. McCarthyism
8. Detente
A. NSV Liidu ja selle Ida-Euroopa satelliitriikide moodustatud sõjaline liit.
B. Poliitika, mille eesmärk on kommunismi leviku tõkestamine.
C. Lõdvestunud pingete periood suurriikide vahel.
D. Strateegia, mille kohaselt kasutatakse otsese sõjalise sekkumise asemel konfliktidega võitlemiseks kolmandaid osapooli.
E. Termin, mida kasutatakse Lääne-Euroopa ja Nõukogude kontrolli all oleva Ida-Euroopa vahelise jagunemise kirjeldamiseks.
F. Märkimisväärne sündmus 1962. aastal, mis tõi maailma tuumasõjale lähedale.
G. Praktika esitada kommunismis süüdistusi ilma piisavate tõenditeta.
H. Nõukogude laienemise vastu võitlemiseks moodustatud lääneriikide sõjaline liit.
II. Täitke lahtrid:
Lõpetage laused, täites lüngad vastava sõnavara sõnaga esitatud loendist.
1. __________ oli märkimisväärne sündmus külma sõja ajal, mis hõlmas vastasseis USA ja Nõukogude Liidu vahel Kuubal paiknevate tuumarakettide pärast.
2. President Trumani lähenemine kommunismi leviku tõkestamisel oli tuntud kui __________, mis mõjutas USA välispoliitikat aastakümneid.
3. __________ kujutas külma sõja ajal metafoorset jaotust kommunistliku ida ja demokraatliku lääne vahel.
4. McCarthyism põhjustas külma sõja algusaastatel Ameerika avalikkuses laialdase hirmu __________ ees.
5. __________ moodustati 1949. aastal lääneriikide kollektiivse kaitselepinguna.
6. __________ oli vastuseks NATO-le ja asutati 1955. aastal.
III. Lühike vastus:
Vastake järgmistele küsimustele täislausega, näidates, et mõistate külma sõja aegset sõnavara.
1. Mis oli külma sõja aegse ohjeldamise poliitika peamine eesmärk?
2. Kirjeldage Kuuba raketikriisi mõju USA-Nõukogude suhetele 1962. aastal.
3. Selgitage, kuidas superriigid külma sõja ajal volikirjasõdu kasutasid.
4. Millised olid McCarthyismi mõjud Ameerika ühiskonnale 1950. aastatel?
5. Detente määratlemine ja selle olulisus külma sõja kontekstis.
IV. Ristsõna:
Koostage ristsõna, kasutades kümmet külma sõjaga seotud sõnavara. Andke iga sõna jaoks vihjeid. Veenduge, et mõistatus sisaldaks iga termini risti- ja allapaigutusi.
Näidisvihjed:
Üle: 1. USA ja Lääne-Euroopa riikide sõjaline liit.
Alla: 2. Pingeline periood 1960. aastatel, mis hõlmas USA-Nõukogude pingeid Kuubal.
V. Essee küsimus:
Kirjutage lühike essee (umbes 300 sõna), vastates järgmisele küsimusele:
Kuidas kujundas ideoloogiline konflikt kapitalismi ja kommunismi vahel USA ja Nõukogude Liidu välispoliitikat külma sõja ajal? Lisage oma esseesse kindlasti vähemalt viis võtmesõnavara terminit töölehelt.
VI. Arutelujuhised:
Valmistage klassi aruteluks ette vastused järgmistele teemadele:
1. Analüüsida, kuidas raudse eesriide kontseptsioon mõjutas rahvusvahelisi suhteid Euroopas külma sõja ajal.
2. Arutage meedia rolli avalikkuse ettekujutuse kujundamisel külmast sõjast, eriti seoses McCarthyismiga.
3. Hinnake kinnipidamispoliitika tõhusust suurriikide vaheliste pingete vähendamisel.
Veenduge, et esitate oma arusaamad ja seostate iga arutelujuhise ajalooliste sündmuste või poliitikatega, mis ilmestavad külma sõja dünaamikat.
Töölehe lõpp.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu Students Of History Cold War Vocabulary Worksheet. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada külma sõja ajaloo õpilaste sõnavara töölehte
Students Of History külma sõja sõnavara tööleht on väärtuslik ressurss, mille abil saate paremini mõista külma sõja ajastu võtmetermineid ja kontseptsioone. Töölehte valides hinda esmalt oma olemasolevaid teadmisi, vaadates üle külma sõjaga seotud sõnavara ja mõisted. Alustage juba tuttavate terminite tuvastamisest, seejärel otsige tööleht, mis esitab teile väljakutseid, ilma et see oleks üle jõu käiv. Hea tööleht sisaldab tavaliselt nii tuttavaid termineid kui ka uut sõnavara, mida te pole kohanud. Kui olete sobiva töölehe valinud, käsitlege teemat metoodiliselt: alustage kogu terminite ja definitsioonide loendi lugemisega, et kontekstist aru saada, seejärel hakake aktiivselt kasutama, luues tundmatute sõnade jaoks mälukaarte. See meetod tugevdab säilitamist ja aitab luua seoseid terminite vahel. Lisaks kaaluge sõnavara arutamist eakaaslastega või nende kasutamist külma sõjaga seotud harjutuste kirjutamisel, et süvendada oma arusaama nende tähendustest ja mõjudest ajaloolistele sündmustele. Neid strateegiaid järgides parandate tõhusalt oma sõnavara ja üldist arusaamist külmast sõjast.
Ajaloo õpilaste külma sõja sõnavara töölehega suhtlemine kolme lisatud töölehe kaudu on suurepärane viis õppijatele süvendada oma arusaama külma sõja ajastust, hinnates samal ajal oma sõnavara valdamist. Need töölehed pakuvad struktureeritud harjutusi, mis mitte ainult ei tugevda ajaloolist terminoloogiat, vaid pakuvad ka selget raamistikku individuaalsete oskuste tasemete määramiseks. Neid tegevusi sooritades saavad õpilased tuvastada oma sõnavara tugevusi ja nõrkusi, mis julgustab sihipärast õppimist ja suurendab enesekindlust. Lisaks arendab töölehtede läbitöötamine kriitilist mõtlemist, kuna õppijad loovad seoseid ajaloosündmuste ja asjakohase sõnavara vahel, suurendades nende säilitamist. Lõppkokkuvõttes, investeerides nendesse töölehtedesse aega, ei paranda õpilased mitte ainult oma ajalooteadmisi, vaid arendavad ka olulisi keeleoskusi, mida saab kasutada erinevates ainetes.