Teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti
Teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti pakub põhjalikku õppimiskogemust kolme eristatud töölehega, mis on kohandatud erinevate raskusastmete põhimõistete mõistmise parandamiseks.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti – lihtne raskusaste
Teadusliku meetodi sõnavara tööleht
Nimi: ______________________
Kuupäev: ______________________
Juhised: Kasutage harjutuste sooritamiseks allolevaid võtmesõnavara sõnu. Iga harjutus aitab tugevdada teie arusaamist teaduslikust meetodist. Kirjutage kindlasti selgelt ja kontrollige oma vastuseid iga jaotise läbimisel.
Sõnavara Sõnad: hüpotees, vaatlus, eksperiment, andmed, järeldus, muutuja, teooria, uurimus
Harjutus 1: täitke lüngad
Täitke lüngad esitatud loendist sobivate sõnavara sõnadega.
1. __________ on esialgne selgitus või ennustus, mida saab katsetamise teel testida.
2. Teadusliku meetodi esimene samm hõlmab sageli nähtuse suhtes ettevaatlikku __________ tegemist.
3. __________ on protseduur, mida tehakse hüpoteesi kontrollimiseks.
4. Teadlased koguvad katsete käigus __________, et analüüsida, kas nende hüpotees leiab kinnitust.
5. Pärast andmete analüüsimist moodustavad teadlased tulemuste põhjal __________.
6. __________ on mis tahes tegur, mis võib katses muutuda ja võib mõjutada tulemust.
7. Loodusmaailma mõne aspekti hästi põhjendatud selgitust nimetatakse __________.
8. Teema kohta teabe kogumise protsessi süstemaatilise uurimise kaudu nimetatakse __________.
2. harjutus: sobitage tingimused
Sobitage vasakpoolsed sõnavara sõnad nende õigete määratlustega paremal.
1. Hüpotees a. Eksperimendi käigus kogutud teave
2. Vaatlus b. Tegur, mis katses muutub
3. Katse c. Pakutud seletus, mida saab testida
4. Andmed d. Hüpoteesi kontrollimise protsess
5. Järeldus e. Andmeanalüüsi tulemused
6. Muutuja f. Süstemaatiline uurimine küsimustele vastamiseks
7. Teooria g. Üldine põhimõte, mis seletab nähtust
8. Uurimine h. Nähtuste vaatamise ja märkamise akt
3. harjutus: lühike vastus
Vasta järgmistele küsimustele täislausete abil.
1. Mis on teaduslikul meetodil hüpoteesi püstitamise eesmärk?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Miks on oluline enne katse läbiviimist teha üksikasjalikke vaatlusi?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Kuidas mõjutavad muutujad katse tulemusi?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Selgitage hüpoteesi ja teooria erinevust.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. harjutus: Ristsõna
Koostage ristsõna, kasutades vähemalt viit sõnavara sõna. Lisage iga sõna jaoks vihjeid.
Vihje näide: teaduslik test (vastus: katse)
5. harjutus: mõistekaart
Joonistage mõistekaart, mis illustreerib teadusliku meetodi samme ja sisaldab vähemalt kolme sõnavarasõna. Sõnade vaheliste seoste näitamiseks kasutage nooli ja seoseid.
Vastuse võti:
1. hüpotees
2. vaatlus
3. eksperiment
4. andmed
5. Järeldus
6. muutuja
7. teooria
8. uurimine
Sobivad vastused:
1 C
2. a
3. d
4. a
5. e
6 B
7. g
8. f
Selle töölehe täitmisel vaadake kindlasti üle mõistete määratlused ja seosed. Palju õnne!
Teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti – keskmine raskusaste
Teadusliku meetodi sõnavara tööleht
Juhised: Kasutage järgmisi harjutusi, et kontrollida oma arusaamist teadusliku meetodiga seotud võtmesõnavara terminitest. Vastake igale lõigule hoolikalt ja põhjalikult.
1. harjutus: definitsioonid
Esitage lühike definitsioon järgmistele teadusliku meetodiga seotud mõistetele.
1. Hüpotees
2. Muutuv
3. Kontrollgrupp
4. Katse
5. Andmed
6. järeldus
Harjutus 2: Sobitage termin
Sobitage veerus A olev termin õige kirjeldusega veerust B.
| Veerg A | Veerg B |
|————————-|————————————————————–|
| 1. Sõltumatu muutuja | A. Katses mõõdetud tulemus |
| 2. Sõltuv muutuja | B. Testitav väide, mis ennustab suhet |
| 3. Menetlus | C. Rühm, kes ei puutu kokku eksperimentaalse töötlusega |
| 4. Vaatlus | D. Katse läbiviimise samm-sammuline meetod |
Harjutus 3: täitke lüngad
Täienda lauseid sobiva sõnavarasõnaga sõnapangast. Sõnu saab kasutada mitu korda.
Sõnapank: hüpotees, katse, muutuja, andmed, järeldus
1. __________ on pakutud selgitus, mida saab testida.
2. Kontrollitud __________-s muudetakse korraga ainult ühte __________.
3. Pärast __________ läbiviimist kogub teadlane tulemuste analüüsimiseks __________.
4. Teadusliku meetodi viimane etapp on katse tulemuste põhjal __________ joonistamine.
Harjutus 4: õige või vale
Tehke kindlaks, kas järgmised väited on tõesed või valed. Tõmmake oma vastustele ring ümber.
1. Kontrollrühm on rühm, kes saab ravi. (Tõene / vale)
2. Sõltuva muutujaga manipuleerib uurija. (Tõene / vale)
3. Andmed võivad olla kvalitatiivsed või kvantitatiivsed. (Tõene / vale)
4. Teaduslik meetod on lineaarne protsess, mida ei saa korrata. (Tõene / vale)
5. harjutus: lühike vastus
Andke igale küsimusele lühike vastus.
1. Miks on oluline, et katses oleks kontrollrühm?
2. Kuidas saavad teadlased tagada, et nende katse on usaldusväärne?
3. Millist rolli mängib andmete analüüsimine järelduse tegemisel?
Vastuse võti:
1. harjutus: definitsioonid
1. Hüpotees: testitav väide, mis ennustab muutujate vahelist seost.
2. Muutuja: mis tahes tegur, mis võib katses muutuda.
3. Kontrollrühm: rühm, kes ei saa eksperimentaalset ravi ja mida kasutatakse võrdluseks.
4. Katse: hüpoteesi kontrollimiseks läbi viidud protseduur.
5. Andmed: katse käigus kogutud teave.
6. Järeldus: Katse andmete ja tulemuste tõlgendamine.
Harjutus 2: Sobitage termin
1 - B.
2 - A
3 - D
4 - C
Harjutus 3: täitke lüngad
1. hüpotees
2. katse, muutuja
3. katse, andmed
4. Järeldus
Harjutus 4: õige või vale
1. vale
2. vale
3. Tõsi küll
4. vale
5. harjutus: lühike vastus
1. Kontrollrühm annab lähtetaseme katserühma mõjude võrdlemiseks, aidates kindlaks teha, kas ravil oli oluline mõju.
2. Teadlased saavad tagada usaldusväärsuse katsete kordamise, suurte valimite kasutamise ja protseduuride standardiseerimisega.
3. Andmete analüüsimine aitab teadlastel tulemusi tõlgendada, mustreid tuvastada ja otsustada, kas hüpotees nõustuda või tagasi lükata.
Teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti – raske raskusaste
Teadusliku meetodi sõnavara tööleht
Eesmärk: Suurendada erinevate harjutusstiilide kaudu teadusliku meetodiga seotud võtmesõnavara mõistmist ja rakendamist.
Juhised: täitke kõik töölehe jaotised. Pöörake suurt tähelepanu teadusliku meetodiga seotud definitsioonidele, näidetele ja terminite rakendamisele.
1. jaotis: viige tingimused vastavusse nende määratlustega
Ühendage vasakpoolsed teadusliku meetodi sõnavara terminid nende õigete definitsioonidega paremal, kirjutades selleks ettenähtud kohta vastav täht.
1. Hüpotees ______
2. Muutuja ______
3. Kontrollrühm ______
4. Vaatlus ______
5. Järeldus ______
V. Eksperimendi rühm, mida ei ravita ja mida kasutatakse võrdlusalusena.
B. Pakutud selgitus, mis põhineb piiratud tõenditel, mida saab katsetada.
C. Iga tegur, mis võib katses muutuda.
D. Meelte kaudu teabe kogumise protsess.
E. Eksperimendi tulemuste kokkuvõte ja nende tulemuste mõju.
2. jaotis: täitke lahtrid
Kasutage lausete lõpetamiseks sõnu allolevast sõnavaraloendist. Sisestage õige termin ettenähtud tühjale kohale.
Sõnavara loend: hüpotees, eksperiment, andmed, analüüs, ennustus
1. Teadusliku eksperimendi käigus koguvad teadlased oma hüpoteesi toetamiseks või ümberlükkamiseks ______.
2. Enne ______ läbiviimist sõnastavad teadlased selge ja testitava __________.
3. Pärast tulemuste kogumist peavad teadlased järeldusele jõudmiseks ______ andmed.
4. ______ tehakse sageli eelnevate teadmiste ja teema mõistmise põhjal.
3. jaotis: õige või vale
Lugege allolevaid väiteid ja märkige need tõeseks või valeks.
1. Sõltumatu muutuja on tegur, mida katses manipuleeritakse.
2. Teaduslik teooria on ühekordne vaatlus, mida ei saa muuta ega testida.
3. Eksperimendi tulemused võivad viia uue hüpoteesini.
4. Andmeid saab koguda ainult kvantitatiivsete vahenditega.
4. jagu: lühike vastus
Andke lühike vastus järgmistele küsimustele.
1. Selgitage kvalitatiivsete andmete ja kvantitatiivsete andmete erinevust teadusliku uurimistöö kontekstis.
2. Millist rolli mängib vastastikuse eksperdihinnang teaduslikus meetodis?
3. Kirjeldage näidet elust, kus teaduslikku meetodit saab rakendada väljaspool traditsioonilist laborikeskkonda.
5. jaotis: Rakendusharjutus
Kavandage lihtne eksperiment, kasutades teaduslikku meetodit. Andke oma katsele pealkiri, esitage oma hüpotees, tuvastage oma muutujad (sõltuvad ja sõltuvad) ja kirjeldage samm-sammult meetodit.
Katse pealkiri: _______________________________________________________
Hüpotees: __________________________________________________________________
Sõltumatu muutuja: _______________________________________________________
Sõltuv muutuja: ________________________________________________________
Meetod:
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________________
6. jagu: kriitiline mõtlemine
Arutage, kuidas teaduslik meetod võib aidata kaasa tehnoloogia ja meditsiini arengule. Kirjutage oma mõtteid selgitav lõik.
Vastuse võti:
Jaotis 1:
1. B
2 C
3.
4. D
5. E
Jaotis 2:
1. andmed
2. eksperiment; hüpotees
3. analüüsida
4. ennustamine
Jaotis 3:
1. Tõsi küll
2. vale
3. Tõsi küll
4. vale
4. jaotis: vastused on erinevad, kuid peaksid täpselt kajastama mõistete mõistmist.
5. jaotis: vastused on erinevad, kuid peaksid koosnema selgest hüpoteesist, tuvastatud muutujatest ja loogilisest meetodist.
6. jagu: vastused on erinevad, kuid peaksid illustreerima teadusliku meetodi tähtsust innovatsiooni ja mõistmise edendamisel erinevates valdkondades.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu näiteks teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõtit
Teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõti võib olla oluline vahend teadusliku meetodi mõistmise süvendamiseks. Teie teadmiste tasemele vastava töölehe valimiseks võtke arvesse asjassepuutuvate mõistete keerukust. Kui olete algaja, valige töölehed, mis keskenduvad põhiterminitele ja -kontseptsioonidele, nagu hüpotees, muutuja ja eksperiment. Täpsema arusaamaga inimeste jaoks valige töölehed, mis süvenevad nüansirikastesse kategooriatesse, nagu teooria vs. hüpotees või kontrollrühmade olulisus. Samuti on kasulik enne alustamist üle vaadata kaasasolev vastusevõti; see aitab teil hinnata, kas küsimused on teie oskuste jaoks sobivad. Teema käsitlemisel kasutage organiseeritud lähenemisviisi: alustage definitsioonide ja konteksti põhjalikult lugemisest, seejärel proovige harjutusi täita ilma vastuseid algselt kontrollimata. Seejärel vaadake oma vastused vastuse võtmega üle ja mõelge oma arusaama tugevdamiseks võimalikele vigadele. Selle meetodi kasutamine mitte ainult ei paranda kinnipidamist, vaid suurendab ka enesekindlust, kui navigeerite teadusliku terminoloogia keerukuses.
Kolme teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõtme ümber kujundatud töölehe kasutamine annab üksikisikutele struktureeritud lähenemisviisi, et hinnata ja täiustada oma arusaamist teadusliku uurimise põhimõistetest. Neid töölehti täites saavad osalejad tuvastada oma praeguse teadusliku terminoloogia ja metoodikate oskuste taseme, mis hõlbustab isikupärastatud õppimiskogemust. See protsess mitte ainult ei tugevda põhiteadmisi, vaid toob esile ka valdkonnad, mis võivad vajada täiendavat uurimist või uurimist. Töölehtedel navigeerides saavad õppijad kindlustunde oma suutlikkuses teaduslikke põhimõtteid tõhusalt rakendada. Sihipärane praktika julgustab kriitilist mõtlemist, probleemide lahendamise oskusi ja selgemat arusaama teaduslikust suhtlusest, mis kõik on akadeemilise ja tööalase edu jaoks üliolulised. Lõppkokkuvõttes saavad inimesed teadusliku meetodi sõnavara töölehe vastusevõtit kasutades oma edusamme kaardistada ja paremini mõista reaalmaailma rakenduste aluseks olevaid teaduslikke kontseptsioone.