Ühendite nimetamise tööleht
Ühendite nimetamise tööleht pakub kolme erineva raskusastmega struktureeritud õppekogemust, mis võimaldab kasutajatel omandada oskusi, mis on vajalikud keemiliste ühendite täpseks nimetamiseks.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Ühendite nimetamise tööleht – lihtne raskusaste
Ühendite nimetamise tööleht
Eesmärk: Mõista ja harjutada erinevate keemiliste ühendite tüüpide nimetamist.
Juhised: Lugege iga osa hoolikalt läbi ja sooritage järgmised harjutused.
1. **Ioonsed ühendid**
Ioonühendid tekivad metalli reageerimisel mittemetalliga. Metall loovutab elektrone mittemetallile, mille tulemusena moodustuvad positiivsed ja negatiivsed ioonid, mis tõmbavad üksteist ligi.
Harjutus 1: Nimetage järgmised ioonühendid
a. NaCl
b. CaO
c. Al2S3
d. MgF2
2. **Kovalentsed ühendid**
Kovalentsed ühendid tekivad siis, kui kaks mittemetalli jagavad elektrone. Nende ühendite nimetused sisaldavad sageli eesliiteid, mis näitavad igat tüüpi aatomite arvu.
Harjutus 2: Nimetage järgmised kovalentsed ühendid
a. CO2
b. N2O5
c. SF6
d. PCl3
3. **Happed**
Happed võib jagada kahte rühma: binaarsed happed (mis on valmistatud vesinikust ja üks mittemetallist) ja oksühapped (mis on valmistatud vesinikust, mittemetallist ja hapnikust).
Harjutus 3: nimetage järgmised happed
a. HCl (vesilahus)
b. H2SO4
c. H3PO4
d. HF (vesilahus)
4. **Polüaatomilised ioonid**
Paljud ühendid sisaldavad polüatomilisi ioone, mis on ioonid, mis koosnevad rohkem kui ühest aatomist. Tavaliste polüatomiliste ioonide tundmine on ühendite nimetamisel hädavajalik.
Harjutus 4: Nimetage järgmised ühendid, mis sisaldavad polüatomilisi ioone
a. NaNO3
b. (NH4)2SO4
c. CaCO3
d. K2Cr2O7
5. **Harjutage vastustega seotud probleeme**
Mõistmise parandamiseks täitke allolevad harjutusülesanded ja kontrollige lõpus oma vastuseid.
Harjutus 5: Nimetage järgmised ühendid
a. Fe2O3
b. NH4Cl
c. CuSO4
d. Ba(OH)2
6. **Ristsõnamõistatus**
Koostage lihtne ristsõna, kus vihjeteks on erinevate ioonsete ja kovalentsete ühendite nimed.
7. **Peegeldusküsimused**
Pärast harjutuste sooritamist mõelge järgmistele küsimustele:
a. Mis oli teile ühendite nimetamise juures kõige keerulisem?
b. Kuidas saab ühendite nimetamise mõistmine aidata reaalsetes rakendustes?
c. Miks on teie arvates oluline, et keemias oleksid standardsed nimetamisviisid?
Vastuse võti:
Harjutus 1: a. Naatriumkloriid b. Kaltsiumoksiid c. Alumiiniumsulfiid d. Magneesiumfluoriid
Harjutus 2: a. Süsinikdioksiid b. Dilämmastikpentoksiid c. Väävelheksafluoriid d. Fosfortrikloriid
Harjutus 3: a. Vesinikkloriidhape b. Väävelhape c. Fosforhape d. Vesinikfluoriidhape
Harjutus 4: a. Naatriumnitraat b. Ammooniumsulfaat c. Kaltsiumkarbonaat d. Kaaliumdikromaat
Harjutus 5: a. raud(III)oksiid b. Ammooniumkloriid c. Vask(II)sulfaat d. Baariumhüdroksiid
Töölehe lõpp. Palun kontrollige oma vastuseid ja arutage küsimusi, mis teil võivad tekkida.
Ühendite nimetamise tööleht – keskmine raskusaste
Ühendite nimetamise tööleht
Eesmärk: Harjutada ioonsete ja kovalentsete ühendite täpse nimetamise oskust.
Juhised: täitke järgmised harjutused. Märgistage oma lõplikud vastused ümber ja näidake kõiki oma töid, kui see on asjakohane.
1. Mitmikvalik: valige pakutavate valikute hulgast igale ühendile õige nimi.
A. NaCl
a) naatriumkloriid
b) naatriumkloriit
c) naatriumkarbonaat
B. CO2
a) Süsinikdioksiid
b) Süsinikmonooksiid
c) Disüsinikoksiid
C. Fe2O3
a) Raud(II)oksiid
b) raud(III)oksiid
c) Divesiniktrioksiid
2. Täitke tühikud: kasutage lausete lõpetamiseks sobivaid termineid.
Binaarne ühend koosneb __________ tüüpi elementidest. Binaarsete ioonsete ühendite nimetamisel nimetatakse kõigepealt ioon __________, millele järgneb ioon __________, mis lõpeb järelliitega "-ide".
3. Lühivastus: Kirjutage järgmistele ühenditele nimed.
A. MgO: __________
B. N2O4: __________
C. K2SO4: __________
D. PCl5: __________
4. Sobitage ühend selle nimega: tõmmake joon, mis ühendab ühendi õige nimega.
1. CaCl2
2. NH3
3. H2S
4. Al2(SO4)3
A. Vesiniksulfiid
B. Kaltsiumkloriid
C. Ammoniaak
D. Alumiiniumsulfaat
5. Õige või vale: määrake kindlaks, kas järgmised väited on tõesed või valed. Tõene jaoks kirjutage "T" ja väära "F" selleks ette nähtud lahtrisse.
A. Ühendi NH4Cl nimi on ammooniumkloriid. ____
B. Kovalentsetes ühendites kasutatakse eesliiteid, mis näitavad esinevate aatomite arvu. ____
C. Valem FeO näitab, et selles ühendis on raua oksüdatsiooniaste +2. ____
D. Polüaatomilised ioonid sisaldavad alati vähemalt ühte hapnikuaatomit. ____
6. Ülesannete lahendamine: kirjutage igale järgnevale polüatomilisele ühendile õige nimi.
A. Na3PO4: __________
B. (NH4)2CO3: __________
C. Ba(OH)2: __________
D. KNO2: __________
7. Loominguline rakendus: kirjutage lühike lõik, mis selgitab keemiliste ühendite süstemaatilise nimetamise olulisust. Kaasake, kuidas see aitab keemia ja tööstuse valdkonnas.
Pärast töölehe täitmist vaadake oma vastused üle ja kontrollige vigu. Täiendavate selgituste saamiseks arutage oma eakaaslase või juhendajaga tekkinud raskusi.
Ühendite nimetamise tööleht – raske raskus
Ühendite nimetamise tööleht
Eesmärk: Harjutada ja omandada erinevate keemiliste ühendite nimetamist, kasutades erinevaid nomenklatuurireegleid.
Juhised: vastake kõigile küsimustele selleks ette nähtud väljadel. Õige nimetuse määramisel pöörake tähelepanu ühendi tüübile (ioonne, kovalentne või hape).
1. Ioonsed ühendid
a. Nimetage järgmised ühendid:
i. NaCl
ii. CaO
iii. Fe2O3
iv. K2SO4
v. AgNO3
b. Kirjutage vastavad keemilised valemid järgmiste nimede korral:
i. Kaaliumbromiid
ii. Alumiiniumsulfaat
iii. Vask(II)oksiid
iv. Magneesiumnitriid
v. Liitiumfosfiid
2. Kovalentsed ühendid
a. Nimetage järgmised kovalentsed ühendid:
i. CO2
ii. PCl5
iii. SF6
iv. N2O4
v. H2S
b. Järgmiste nimede jaoks esitage sobiv molekulvalem:
i. Divesinikoksiid
ii. Süsiniktetrakloriid
iii. Lämmastiktrifluoriid
iv. Fosforpentakloriid
v. Väävelheksafluoriid
3. Happed
a. Nimetage järgmised happed:
i. HCl
ii. H2SO4
iii. H3PO4
iv. HNO3
v. HF
b. Kirjutage järgmiste hapete nimetuste valemid:
i. Vesinikfluoriidhape
ii. Lämmastikhape
iii. Väävelhape
iv. Fosforhape
v. Vesinikkloriidhape
4. Segapraktika
a. Määrake ühendi tüüp ja nimetage kõik järgmised:
i. NaHCO3
ii. CBr4
iii. CuSO4
iv. H2CO3
v. FeCl2
b. Määrake järgmiste nimetuste hulgast ühendi tüüp ja kirjutage vastav keemiline valem:
i. Baariumkloriid
ii. Tetrahüdrofuraan
iii. Kaltsiumfosfaat
iv. Ammooniumsulfaat
v. Äädikhape
5. Struktuur ja nimetamine
Sisestage iga järgmise struktuurivalemi nimi selleks ettenähtud ruumi:
a. HO
| ||
H-C-C-O-H
|
H
b. H-C≡C-H
c. O
||
H-C-C-C-OH
d. HO
| |
H-C-C-C
| |
HH
e. H
|
H-C-C-C-C
| | |
Cl Cl Cl
6. Väljakutse küsimused
a. Võrrelge ja vastandage ioonsete ja kovalentsete ühendite nimetamise tavasid. Esitage vähemalt kaks peamist erinevust.
b. Kirjeldage, kuidas hapete nimetamine varieerub nende vahel, mis on tuletatud -ate-lõpulistest anioonidest ja nendest, mis lõppevad -ite.
c. Selgitage kovalentsete ühendite nimetamisel kasutatavate eesliidete tähendust ja esitage ühendite näiteid iga kasutatud eesliite kohta (mono-, di-, tri-, tetra-, penta-, heksa-, hepta-, okta-).
7. Peegeldus
Mõelge väljakutsetele, millega selle töölehe täitmisel kokku puutusite. Millised strateegiad aitasid teil ühendite nimetamisest paremini aru saada? Kirjutage lõik, mis võtab kokku oma mõtted.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu näiteks nimede andmise tööleht. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada ühendite nimetamise töölehte
Ühendite nimetamine Töölehe valik peaks põhinema teie praegusel arusaamal keemilisest nomenklatuurist ja nende ühendite keerukusest, mida soovite õppida. Alustage oma teadmiste hindamisega: kui olete selle teemaga uus, valige töölehed, mis hõlmavad põhilisi kahekomponentseid ühendeid, mis hõlmavad lihtsaid elementide kombinatsioone, nagu naatriumkloriid (NaCl). Edenedes esitage endale väljakutse polüatomilisi ioone ja siirdemetalle sisaldavate töölehtedega, kus kohtate keerukamaid nimetamistavasid. Töölehe käsitlemisel lähenege igale ühendile süstemaatiliselt; esmalt tuvastage kaasatud elemendid, seejärel tuletage meelde sobivad nimetamisreeglid – see võib hõlmata sufiksite, nagu "-ide", "-ate" või "-ite" äratundmist, mis näitavad ühendite tüüpi. Näidete esitamisel tehke märkmeid ja kui teil tekib raskusi, viidake mõistete selgitamiseks oma õpikule või veebiressurssidele. Lõpuks suurendage järjekindlalt ja järk-järgult valitud töölehtede keerukust, et tugevdada oma arusaamist ja suurendada kindlustunnet ühendite nimetamisel.
Nimetamisühendite töölehtede seeriaga tegelemine pakub inimestele väärtuslikku võimalust hinnata ja parandada oma arusaamist keemianomenklatuurist. Neid kolme hoolikalt kavandatud töölehte täites saavad osalejad tõhusalt hinnata oma praegust oskuste taset keemiliste ühendite nimetamisel, mis on keemiaga seotud valdkondades edu saavutamiseks ülioluline. Iga tööleht on üles ehitatud nii, et kasutajatele esitataks järk-järgult väljakutseid, võimaldades neil tuvastada nii tugevaid valdkondi kui ka aspekte, mis võivad vajada täiendavat uurimist. Kogemus mitte ainult ei tugevda põhiteadmisi, vaid suurendab ka kindlustunnet nende oluliste oskuste rakendamisel akadeemilises ja professionaalses keskkonnas. Lisaks soodustab nimetamisühendite töölehe interaktiivne olemus ainega sügavamat seotust, muutes õppimise nauditavamaks ja tõhusamaks. Lõppkokkuvõttes on töölehti täitjatel parem varustus keemia arenenumate teemade käsitlemiseks, sillutades teed tulevastele akadeemilistele saavutustele ja karjääriredelile.