Rakuhingamise ja fotosünteesi tööleht
Rakuhingamise ja fotosünteesi tööleht pakub kaasahaaravaid tegevusi kolmel raskusastmel, mis parandavad elusorganismide energia muundamise oluliste protsesside mõistmist.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Rakuhingamise vs fotosünteesi tööleht – lihtne raskusaste
Rakuhingamise ja fotosünteesi tööleht
Õppe eesmärgid:
– Mõista rakuhingamise ja fotosünteesi protsesse
– Võrrelge ja vastandage kahte bioloogilist protsessi
– Tunnistage iga protsessi tähtsust elusorganismides
1. jagu: mõisted
Täitke lüngad sobivate terminitega, mis on seotud rakuhingamise ja fotosünteesiga.
1. Rakuhingamine on protsess, mille käigus rakud muudavad ________ energiaks ________ kujul.
2. Fotosüntees on protsess, mille käigus rohelised taimed, vetikad ja mõned bakterid muudavad päikesevalguse abil ________ ja ________ glükoosiks ja ________.
2. jaotis: õige või vale
Lugege kõiki allolevaid väiteid ja kirjutage nende kõrvale "Tõene" või "Vale".
1. Rakuhingamine toimub mitokondrites. ________
2. Fotosüntees toimub peamiselt kloroplastides. ________
3. Süsinikdioksiid on fotosünteesi saadus. ________
4. Nii rakuhingamine kui ka fotosüntees toodavad hapnikku. ________
3. jagu: sobitamine
Ühendage veerus A olevad terminid õige kirjeldusega veerus B, kirjutades numbri kõrvale õige kirjelduse tähe.
Veerg A:
1. Glükoos
2. hapnik
3. Süsinikdioksiid
4. ATP
Veerg B:
a. Kriitiline energiakandja rakkudes
b. Rakulise hingamise toode
c. Fotosünteesi reagent
d. Fotosünteesi saadus
4. jagu: lühike vastus
Vasta järgmistele küsimustele täislausetega.
1. Mis on rakuhingamise peamine eesmärk?
2. Kirjeldage klorofülli rolli fotosünteesis.
3. Kuidas kasutavad taimed fotosünteesi käigus tekkivat glükoosi?
4. Miks on rakuhingamine oluline kõikidele elusorganismidele?
5. jagu: diagramm
Joonistage lihtne vooskeem, mis illustreerib fotosünteesi protsessi. Kaasake põhielemendid, nagu päikesevalgus, vesi, süsinikdioksiid, glükoos ja hapnik.
6. jagu: võrdlustabel
Koostage võrdlustabel, et visandada rakuhingamise ja fotosünteesi erinevused ja sarnasused. Kasutage järgmisi pealkirju:
– protsessi nimi
- Asukoht
- Reagendid
– Tooted
– Energia muundamine
7. jagu: kriitiline mõtlemine
Mõelge järgmisele küsimusele ja esitage lühike selgitus.
– Mil moel täiendavad rakuhingamine ja fotosüntees üksteist ökosüsteemis?
TÖÖLEHE LÕPP
Vaadake kindlasti iga jaotis põhjalikult üle ja arutlege oma klassikaaslaste või õpetajaga, kui teil on küsimusi. Head õppimist!
Rakuhingamise vs fotosünteesi tööleht – keskmine raskusaste
Rakuhingamise ja fotosünteesi tööleht
Juhised: see tööleht on loodud selleks, et aidata teil mõista ja võrrelda rakuhingamise ja fotosünteesi protsesse. Täitke iga jaotis oma võimete piires.
1. jagu: mõisted
1. Määratlege rakuhingamine. Lisage selle eesmärk ja protsessiga seotud üldvõrrand.
2. Defineeri fotosüntees. Lisage selle eesmärk ja protsessiga seotud üldvõrrand.
2. jaotis: täitke lahtrid
Täitke allolevad laused, täites lüngad sobivate terminitega, mis on seotud rakuhingamise ja fotosünteesiga.
1. Protsessi, mille käigus taimed, vetikad ja mõned bakterid muudavad valgusenergia keemiliseks energiaks, nimetatakse __________.
2. Rakuhingamine toimub rakkude __________ ja sellega kaasneb glükoosi lagunemine.
3. Peamine fotosünteesis osalev pigment on __________.
4. Fotosünteesi kõrvalprodukt on __________, mis paisatakse atmosfääri.
3. jaotis: Võrdle ja vastanda
Looge allpool olevasse ruumi Venni diagramm. Loetlege vasakpoolses ringis rakuhingamise ainulaadsed omadused. Parempoolses ringis loetlege fotosünteesi jaoks ainulaadsed omadused. Kattuvates jaotises loetlege kahe protsessi sarnasused.
[Joonista kaks kattuvat ringi]
4. jaotis: õige või vale
Lugege iga väide läbi ja kirjutage "Tõene", kui väide on õige, ja "Vale", kui see pole õige.
1. Rakuhingamine toimub ainult taimedes. __________
2. Fotosüntees nõuab päikesevalgust, süsihappegaasi ja vett. __________
3. Rakuhingamise lõpp-produktide hulka kuuluvad glükoos ja hapnik. __________
4. Nii rakuhingamine kui ka fotosüntees on kriitilise tähtsusega ökosüsteemide energiatasakaalu säilitamiseks. __________
5. jagu: diagrammi märgistamine
Allpool on fotosünteesi protsessi kujutav diagramm. Märgistage järgmised osad: kloroplast, päikesevalgus, süsinikdioksiid, vesi, glükoos ja hapnik.
[Kaasake fotosünteesi skeem õpilastele märgistamiseks]
6. jagu: lühike vastus
Vasta järgmistele küsimustele mõne lausega.
1. Miks peetakse rakuhingamist elusorganismide jaoks hädavajalikuks protsessiks?
2. Kuidas fotosüntees ja rakuhingamine üksteist ökosüsteemis täiendavad?
7. jaotis: valikvastustega
Valige iga küsimuse jaoks õige vastus.
1. Milline organell osaleb peamiselt fotosünteesis?
a) Mitokondrid
b) Kloroplast
c) Tuum
d) Ribosoom
2. Glükoosi muundamisprotsessi rakkudes kasutatavaks energiaks nimetatakse:
a) Fotosüntees
b) Käärimine
c) Rakuhingamine
d) glükolüüs
Töölehe lõpp
Enne esitamist vaadake oma vastused üle. Selle töölehe eesmärk on tugevdada teie arusaamist rakuhingamisest ja fotosünteesist, seega võtke aega ja mõelge iga jaotise üle kriitiliselt.
Rakuhingamise ja fotosünteesi tööleht – rasked raskused
Rakuhingamise ja fotosünteesi tööleht
Juhised: vastake järgmistele küsimustele ja harjutustele, et süvendada oma arusaamist rakuhingamise ja fotosünteesi mõistetest. Pöörake tähelepanu detailidele ja kasutage vajadusel diagramme.
1. Definitsioon ja võrdlus
a. Määratlege rakuhingamine oma sõnadega.
b. Määratlege fotosüntees oma sõnadega.
c. Koostage Venni diagramm, milles võrreldakse ja vastandatakse rakuhingamist ja fotosünteesi. Lisage igasse jaotisesse vähemalt viis punkti.
2. Protsessi skeemid
a. Joonistage ja märgistage üksikasjalik vooskeem rakuhingamise protsessist glükoosist ATP-ni, sealhulgas peamised vaheühendid ja kaasatud ensüümid.
b. Looge eraldi vooskeem või diagramm, mis illustreerib fotosünteesi protsessi, sealhulgas kõiki etappe alates valguse neeldumisest kuni glükoosi tootmiseni.
3. Keemilised võrrandid
a. Kirjutage välja rakuhingamise keemiline võrrand, näidates ära reagendid ja produktid.
b. Kirjutage fotosünteesi keemiline võrrand, näidates ära reagendid ja produktid.
c. Võrrelge kahte võrrandit ja arutage, kuidas need on ökosüsteemis omavahel seotud.
4. Energia muundamine
a. Selgitage erinevust rakuhingamise ja fotosünteesi energiavajaduse ja tulemuste vahel. Kasutage konkreetseid üksikasju ATP ja glükoosi tootmise kohta.
b. Arutage klorofülli rolli fotosünteesis ja mitokondrite tähtsust rakuhingamises.
5. Lühivastus
a. Millist rolli mängib hapnik rakuhingamises ja miks pole seda fotosünteesis vaja?
b. Kirjeldage fotosünteesi tähtsust elule Maal ja selle seost rakuhingamisega.
6. Kriitiline mõtlemine
a. Analüüsige, mis juhtuks taimega, kui see asetataks täielikku pimedusse. Arutage tagajärgi nii fotosünteesile kui ka rakuhingamisele.
b. Mõelge atmosfääri suurenenud süsinikdioksiidi mõjule mõlemale protsessile. Kuidas mõjutaks see taime võimet teostada fotosünteesi ja sellest tulenevalt ka selle mõju rakuhingamisele teistes organismides?
7. Eksperimentaalne disain
a. Kavandage eksperiment, et testida fotosünteesi kiirust erinevates valgustingimustes. Kirjeldage oma hüpotees, vajalikud materjalid, metoodika ja oodatavad tulemused.
b. Pakkuge välja meetod rakuhingamise kiiruse mõõtmiseks pärmis. Lisage oma hüpotees, materjalid ja katse etapid.
8. Peegeldus
a. Kirjutage lühike lõik, mis kajastab nii rakuhingamise kui ka fotosünteesi tähtsust ökosüsteemide tasakaalu säilitamisel.
b. Arutage, kuidas inimtegevus võib neid protsesse häirida, ja selliste häirete võimalikke tagajärgi.
9. Loominguline esitus
a. Looge koomiks või illustratsioonide sari, mis kujutab päeva ühe taime elust. Näidake, kuidas see osaleb päeval fotosünteesis ja kasutab öösel rakuhingamist.
b. Töötage välja meeldejääv loosung või kõlin, mis rõhutab fotosünteesi ja rakuhingamise tähtsust põhikooli õpilaste jaoks.
Kui olete töölehe täitnud, vaadake oma vastused hoolikalt üle. Nende oluliste bioloogiliste protsesside sügavamaks mõistmiseks kaaluge mõne oma avastuse arutamist oma kaaslaste või juhendajaga.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu Cellular Respiration Vs Photosynthesis tööleht. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada rakuhingamise ja fotosünteesi töölehte
Rakuhingamine vs fotosüntees Töölehe valimisel tuleks lähtuda teie praegusest arusaamast nendest olulistest bioloogilistest protsessidest. Alustuseks hinnake oma teadmisi rakuhingamise ja fotosünteesi põhimõistetega, sealhulgas nende määratluste, keemiliste võrrandite ja nende rolliga elusorganismide energia muundamisel. Otsige töölehti, mis vastavad teie teadmiste tasemele; Kui olete algaja, valige töölehed, mis pakuvad määratlusi ja üksikasjalikke selgitusi koos diagrammidega, samas kui kesktaseme õppijatele võivad kasu olla keerulisemad ülesanded, nagu kahe protsessi võrdlemine ja vastandamine või seotud probleemide lahendamine. Lisaks kaaluge multimeediumiressursside või interaktiivsete viktoriinide lisamist, mis võivad teie materjalist arusaamist rikastada. Teema käsitlemisel tehke töölehe läbimisel märkmeid, tõstke esile peamised erinevused ja sarnasused ning seostage teave reaalse elu näidetega, nagu nende protsesside roll toiduahelates ja ökosüsteemides. See mitmetahuline lähenemine süvendab teie arusaamist teemast ja selle säilitamist.
Rakuhingamise ja fotosünteesi töölehega tegelemine on oluline kõigile, kes soovivad parandada oma arusaamist nendest põhilistest bioloogilistest protsessidest. Täites kolm töölehte, saavad inimesed tõhusalt hinnata oma praeguseid teadmisi ja täpsustada valdkondi, mis vajavad edasist uurimist, määrates seeläbi oma oskuste taseme. Iga tööleht on loodud selleks, et panna proovile teie arusaamine ja mõistete rakendamine, pakkudes kohest tagasisidet, mis toob esile teie arusaamise tugevad ja nõrgad küljed. See struktureeritud lähenemisviis mitte ainult ei soodusta rakuhingamise ja fotosünteesi sügavamat hindamist, vaid annab õppijatele ka võimaluse rakendada neid teadmisi reaalses kontekstis, nagu keskkonnateadus ja tervis. Lisaks võib nende töölehtede valdamine tõsta enesekindlust bioloogia edasijõudnute teemade käsitlemisel, luues seeläbi tugeva aluse tulevasteks akadeemilisteks või ametialasteks tegevusteks. Rakuhingamise ja fotosünteesi töölehe kaudu töötamise võimaluse kasutamine viib lõpuks rikastatud hariduskogemuseni ja oluliste eluprotsesside selgema mõistmiseni.