Autismi kirjutamise töölehed
Autismi kirjutamise töölehed pakuvad kohandatud praktikat kolme raskusastmega, aidates kasutajatel parandada kirjutamisoskusi, võttes arvesse individuaalseid õppimisvajadusi.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Autismi kirjutamise töölehed – lihtne raskus
Autismi kirjutamise töölehed
Eesmärk: Parandada kirjutamisoskust erinevate harjutuste kaudu, keskendudes loovusele, arusaamisele ja väljendusvõimele.
1. Kirjeldage oma päeva
Kirjutage oma päevast lühike lõik. Lisage üksikasjad selle kohta, mida tegite, kellega kohtusite ja kuidas tundsite. Eesmärk on 5-7 lauset.
2. Pildiviip
Vaadake pakutavat pilti (kaasake lihtne pilt maastikust, loomast või objektist). Kirjutage kolm lauset, mis kirjeldavad seda, mida pildil näete. Kasutage oma kujutlusvõimet, et luua lühike lugu sellest, kes või mis on pildil.
3. Sõnaühendus
Kirjutage üles viis sõna, mis teile pähe tulevad, kui kuulete sõna "autism". Kirjutage iga sõna kõrvale lause, mis selgitab, miks selle valisite. See harjutus julgustab teid väljendama oma mõistmist ja mõtteid.
4. Täitke lahtrid
Lõpetage allolevad laused oma sõnadega. Proovige lauseid tähendusrikkaks muuta.
– Minu lemmiktegevus on ________________, sest ____________________.
– Tunnen end õnnelikuna, kui ________________, sest ____________________.
– Minu parim sõber on ________________, sest ____________________.
5. Looge dialoog
Kujutage ette vestlust teie ja teie lemmikkoomiksitegelase vahel. Kirjutage lühike dialoog (4-6 vahetust), kus te mõlemad räägite oma lemmiktegevustest ja sellest, mis teid õnnelikuks teeb.
6. Hobide nimekiri
Kirjutage nimekiri viiest hobist, mis teile meeldivad. Kirjutage iga hobi kohta üks lause, mis selgitab, miks see teile meeldib. See aitab korrastada oma mõtteid ja väljendada oma huvisid.
7. Loo alustaja
Alustage lugu järgmise lausega: "Ühel päeval leidsin oma tagahoovist salaukse." Jätkake lugu mõne lausega, kirjeldades, mis edasi juhtus. Kasutage oma kujutlusvõimet, et viia lugu mis tahes suunas.
8. Peegeldus
Mõelge sellele, mida te täna kirjutamisest õppisite. Kirjutage lühike lõik sellest, kuidas kirjutamine teid tekitab ja mis teile tegevuste juures kõige rohkem meeldis.
See tööleht ühendab erinevaid kirjutamisharjutuste stiile, julgustades loovust ja isiklikku väljendust, pakkudes samas struktureeritud lähenemisviisi kirjutamisoskuste arendamisele.
Autismi kirjutamise töölehed – keskmine raskusaste
Autismi kirjutamise töölehed
Harjutus 1: Sõnavara sobitamine
Sobitage vasakpoolsed sõnad nende õigete definitsioonidega paremal. Kirjutage iga numbri kõrvale vastav täht.
1. empaatia
2. Rutiinne
3. Side
4. Sensoorne
5. Sotsiaalsed oskused
V. Võime mõista ja jagada teise inimese tundeid
B. Meelte kasutamine maailma kogemiseks
C. Korduv tegevuste või protseduuride kogum
D. Võime suhelda ja luua suhteid teistega
E. Infovahetus inimeste vahel
-
Harjutus 2: täitke lüngad
Lõpetage järgmised laused, kasutades alloleva sõnapanga sõnu.
Sõnapank: kohanemine, käitumine, väljakutsed, huvid, tugi
1. Autismiga inimesed võivad sotsiaalsetes olukordades kokku puutuda ainulaadse __________.
2. Oluline on tunnustada inimese __________, et paremini mõista tema eelistusi.
3. Positiivne __________ võib aidata tugevdada soovitud tegevusi ja koostoimeid.
4. Autismiga inimesed lähevad sageli __________ uude keskkonda omas tempos.
5. Inimese __________ mõistmine võib parandada suhtlemist ja sidet.
-
3. harjutus: lühivastusega küsimused
Vasta järgmistele küsimustele ühe kuni kahe lausega.
1. Kuidas võivad sensoorsed erinevused autismiga inimeste igapäevaelu mõjutada?
2. Miks on oluline arendada autismiga inimeste suhtlemisoskusi?
3. Mil moel võivad rutiinid autismiga inimestele kasu olla?
4. Kirjeldage strateegiat autismispektriga inimeste sotsiaalsete oskuste parandamiseks.
5. Millist rolli mängib pere toetus autismiga inimeste arengus?
-
Harjutus 4: Loo loomine
Kirjutage lühijutt (4–5 lauset), mis sisaldab järgmisi elemente: autismiga tegelane, väljakutse, millega ta silmitsi seisab, ja kuidas nad sellest üle saavad.
-
Harjutus 5: õige või vale
Lugege allolevaid väiteid ja märkige, kas need on tõesed või valed.
1. Kõigil autistlikel inimestel on samad kogemused ja vajadused.
2. Autismiga inimesed ei taha teistega suhelda.
3. Sensoorsed tundlikkused võivad hõlmata nii üle- kui ka alareageerimist sensoorsele sisendile.
4. Varajane sekkumine võib oluliselt aidata autistlikel inimestel oskusi arendada.
5. Sotsiaalsed lood võivad olla abivahendiks sotsiaalsete oskuste õpetamisel autismispektrisse kuuluvatele inimestele.
-
Harjutus 6: Peegeldus
Mõelge järgmisele viipale ja kirjutage vastuseks 3–4 lauset:
Kirjeldage aega, mil toetasite kedagi autismiga. Mida sa tegid ja milliseid tundeid see sinus tekitas?
-
Harjutus 7: Graafiline esitus
Koostage mõttekaart, mis sisaldab järgmisi autismiga seotud kategooriaid: väljakutsed, tugevused, tugisüsteemid ja toimetulekustrateegiad. Lisage iga kategooria alla vähemalt kolm elementi.
-
See tööleht hõlmab erinevaid harjutuste stiile, pakkudes keskmise raskusastmega, mille eesmärk on tugevdada arusaamist autismist ning edendada läbimõeldud refleksiooni ja loovust kirjutamisel.
Autismi kirjutamise töölehed – rasked raskused
Autismi kirjutamise töölehed
Juhised: see tööleht sisaldab erinevaid harjutusi, mille eesmärk on parandada kirjutamisoskust, loovust ja narratiivide mõistmist. Igal harjutusel on erinev stiil ja raskusaste. Täitke kõik jaotised.
1. Kirjeldava stseeni loomine
Kirjutage üksikasjalik kirjeldus teie jaoks rahustava koha kohta. Kasutage vähemalt kolme meelt (nägemine, heli, puudutus). Proovige oma sõnade kaudu luua lugeja mõtetes kujutluspilt. Eesmärk on 150-200 sõna.
2. iseloomu areng
Looge loo peategelasele tegelasprofiil. Lisage järgmised üksikasjad.
- Nimi
- Vanus
- Kirjeldus (füüsiline välimus ja isiksuseomadused)
- Taust (perekond, sõbrad, kus nad elavad)
– neil on saladus või hirm
Kirjutage 100-150 sõna.
3. Dialoogi kirjutamine
Kirjutage dialoog kahe konfliktiga silmitsi seisva tegelase vahel. Nad peaksid väljendama teema kohta erinevaid seisukohti. Kasutage kindlasti silte, et näidata, kes räägib, ja seadke eesmärgiks 10–12 vestlusrea.
4. Loo alustaja
Alustage lühikest lugu avalausega: "Päev algas nagu iga teine, kuid ma tundsin, et midagi oli teisiti." Kirjutage loo esimene lõik, määrates meeleolu ja olustiku. Mõelge, mis muudab selle päeva teistsuguseks. Eesmärk on 100-150 sõna.
5. Päeviku sissekanne
Kirjutage päevikusse, nagu kajastaksite mõnda olulist sündmust oma elus. See võib olla midagi, mis tegi teid õnnelikuks, kurvaks või muutis teie vaatenurka. Eesmärk on 150-200 sõna, keskendudes oma tunnetele ja mõtetele.
6. Luuleharjutus
Koostage lühike luuletus teie jaoks tähendusrikkast mälestusest. See võib olla mis tahes kujul. Kasutage erksaid kujundeid ja proovige tekitada emotsioone. Eesmärk on 8-12 rida.
7. Veenv kirjutamine
Valige teema, mille suhtes te väga tunnete (nt kliimamuutused, loomade õigused või koolipoliitika) ja kirjutage lühike veenev lõik, mis argumenteerib teie seisukohta. Kasutage oma väite toetuseks kolme punkti. Hoidke see 100-150 sõnaga.
8. Loominguline ümberkirjutamine
Võtke klassikaline muinasjutt (nt Tuhkatriinu, Kolm põrsakest või Punamütsike) ja kirjutage lõpp ümber viisil, mis muudab loo moraali. Selgitage oma uut lõppu 100–150 sõnaga ja täpsustage, kuidas see algset sõnumit muudab.
9. Kokkuvõtlik ülesanne
Lugege oma valitud artiklit või lühilugu. Kirjutage lühike kokkuvõte, mis kajastab põhiideed, põhipunkte ja võimalikke järeldusi. Eesmärk on 100 sõna või vähem.
10. Peegeldusharjutus
Mõelge sellele kirjutamisharjutusele ja kirjeldage, milline tegevus tundus teile kõige meeldivam või väljakutsuvam ja miks. Samuti mainige, kuidas need harjutused aitasid teil oma kirjutamisoskust parandada. Kirjutage 100-150 sõna.
Täitke kõik harjutused vastavalt oma võimetele. Head kirjutamist!
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu Autism Writing Worksheets. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada autismi kirjutamise töölehti
Autismi kirjutamise töölehed võivad keerukuse ja fookuse poolest märkimisväärselt erineda, seega on tõhusa õppimise jaoks ülioluline valida see, mis ühtib teie praeguse teadmiste tasemega. Alustage oma arusaama autismist ja konkreetsetest kirjutamisoskustest, mida soovite arendada; see võib hõlmata grammatikat, struktuuri või emotsionaalset väljendust. Otsige töölehti, mille raskusaste suureneb järk-järgult, alustades põhikontseptsioonidest ja liikudes edasi arenenumate teemade poole. Pöörake tähelepanu kaasatud tegevuste tüübile – mõned töölehed võivad sisaldada viipasid, lünkade täitmist või juhendatud jutuvestmist, mis vastavad erinevatele õppimisstiilidele. Enne töölehele sukeldumist tutvuge autismiga seotud asjakohase terminoloogia ja mõistetega, et sisuga paremini suhelda. Lisaks kaaluge koostööd eakaaslase, koolitaja või terapeudiga, kes saab pakkuda tuge ja tagasisidet, tagades, et mõistate materjali põhjalikult. Lõpuks võtke aega sooritatud harjutuste üle järelemõtlemiseks; see võib hõlmata õpitu kohta päeviku pidamist või selle arutamist teistega, et süvendada oma arusaamist ja teemast kinnipidamist.
Autismi kirjutamise töölehtedega tegelemine pakub inimestele väärtuslikku võimalust parandada oma kirjutamisoskust, saades samal ajal sügavama arusaamise oma võimetest. Need töölehed on hoolikalt koostatud, et rahuldada erinevaid oskuste tasemeid, muutes osalejatel lihtsamaks oma tugevate külgede ja parendusvaldkondade tuvastamise. Nendel töölehtedel olevaid harjutusi täites saavad kasutajad jälgida oma kirjutamise selguse, organiseerituse ja loovuse edenemist. See enesehindamine võimaldab neil oma oskuste taset tõhusalt määrata, luues kohandatud lähenemisviisi edasiseks arenguks. Lisaks suurendab autismi kirjutamise töölehtedega töötamine enesekindlust ja motivatsiooni, kuna iga lõpetatud ülesanne on nende isikliku kasvu käegakatsutav verstapost. Need töölehed mitte ainult ei toeta kirjutamisoskust, vaid soodustavad ka eneserefleksiooni, aidates inimestel ära tunda oma ainulaadset häält ja parandada nende üldist suhtlemisoskust.