Aatomite tööleht
Aatomite tööleht pakub kolme köitvat keerukuse taset, mis võimaldavad õppijatel süvendada oma arusaamist aatomi struktuurist ja omadustest praktiliste tegevuste kaudu, mis on kohandatud erinevatele oskuste kogumitele.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Aatomite tööleht – lihtne raskusaste
Aatomite tööleht
Eesmärgid:
– mõista aatomite põhistruktuuri
– Tuvastage erinevad subatomaarsed osakesed
– Tunnistage aatomite tähtsust aines
– Rakenda teadmisi erinevate harjutuste kaudu
1. Definitsiooni sobitamine
Ühendage aatomitega seotud terminid nende õigete definitsioonidega, kirjutades iga numbri kõrvale vastava tähe.
1. prooton
2. Neutron
3. Elektron
4. Aatomiarv
5. Massiarv
A. Prootonite arv tuumas
B. Positiivselt laetud subatomaarne osake
C. Neutraalne subatomiline osake
D. Negatiivse laenguga subatomaarne osake
E. Prootonite ja neutronite koguarv tuumas
2. Täitke lahtrid
Lõpetage allolevad laused, kasutades sõnapanga sõnu.
Sõnapank: tuum, perioodilisustabel, elemendid, aatommass, aatomid
a. Iga meid ümbritsev aine koosneb väikestest osakestest, mida nimetatakse __________.
b. __________ sisaldab kõiki teadaolevaid keemilisi elemente, mis on organiseeritud nende aatomnumbri järgi.
c. Aatomi keskpunkti nimetatakse __________, mis sisaldab prootoneid ja neutroneid.
d. Iga element on määratletud prootonite arvuga, mida tuntakse selle __________ nime all.
e. Elemendi kõigi isotoopide kaalutud keskmist nimetatakse selle __________.
3. Õige või vale
Lugege allolevaid väiteid ja kirjutage T õigeks või F valeks.
a. Kõigil elemendi aatomitel on sama arv prootoneid.
b. Elektrone leidub aatomi tuumas.
c. Neutronitel on negatiivne laeng.
d. Massiarv ja aatomnumber on kõigi elementide puhul samad.
e. Aatomid võivad ühineda, moodustades molekule.
4. Lühivastus
Vastake küsimustele täislausete abil.
a. Kirjeldage elektronide rolli aatomis.
b. Mis tähtsus on prootonil elemendi määramisel?
c. Kas aatomil võib olla paaritu arv prootoneid ja neutroneid? Selgitage, miks või miks mitte.
5. Diagrammi märgistamine
Allpool on lihtne aatomi diagramm. Märgistage aatomi osad: prooton, neutron, elektron, tuum. Kasutage nooli, et näidata, kus iga osa asub.
(Sisestage lihtne aatomidiagramm koos tühikutega märgistamiseks)
6. Loominguline joonistamine
Joonistage oma aatom. Märgistage kindlasti prootonid, neutronid ja elektronid. Samuti saate valida elemendi ja märkida selle aatom- ja massinumbri.
7. Ristsõna
Looge lihtne ristsõna, kasutades järgmisi aatomitega seotud vihjeid.
Üle:
1. Positiivse laenguga osake (6 tähte)
3. Aatomite kogu (6 tähte)
Allapoole:
2. Aatomi kese (7 tähte)
4. Elemendi väikseim ühik (5 tähte)
Täitmise juhised:
Kui olete töölehe lõpetanud, vaadake oma vastused täpsuse huvides koos klassikaaslaste või õpetajaga üle. Arutage küsimusi, mis teil võivad tekkida aatomite ja nende tähtsuse kohta aine uurimisel.
Aatomite tööleht – keskmine raskusaste
Aatomite tööleht
1. Täitke lahtrid
Lõpeta laused järgmiste mõistetega: aatom, tuum, elektron, prooton, neutron.
a. _______ on aine põhiühik ja määratleb keemilise elemendi.
b. Aatomi keskpunkti nimetatakse ________, mis sisaldab prootoneid ja neutroneid.
c. Negatiivselt laetud osakesi, mis tiirlevad ümber tuuma, nimetatakse ________.
d. ________ on aatomi tuumas leiduv positiivselt laetud osake.
e. ________ on neutraalne osake, mis asub samuti tuumas.
2. Õige või vale
Tehke kindlaks, kas alltoodud väited on tõesed või valed.
a. Aatomeid saab luua või hävitada keemilise reaktsiooni käigus.
b. Prootonite arv aatomis määrab selle aatomarvu.
c. Elektronide mass on oluliselt suurem kui prootonitel.
d. Elemendi isotoobid sisaldavad sama arvu prootoneid, kuid erineva arvu neutroneid.
e. Kõik aatomid on suuruse ja massi poolest identsed.
3. Valik valik
Valige pakutavatest valikutest õige vastus.
1. Millisel osakesel on negatiivne laeng?
a. Prooton
b. Neutron
c. elektron
d. Tuum
2. Mis on neutroni laeng?
a. Positiivne
b. Negatiivne
c. Neutraalne
d. Muutuv
3. Elemendi aatomnumber määratakse arvuga:
a. Neutronid
b. Elektronid
c. Prootonid
d. Kõik ülaltoodud
4. Millist järgmistest ei leidu aatomi tuumas?
a. Prooton
b. elektron
c. Neutron
d. Nii a kui ka c
5. Millise elemendi aatomnumber on 6?
a. Hapnik
b. Süsinik
c. Lämmastik
d. Heelium
4. Lühivastus
Vastake järgmistele küsimustele ühe kuni kahe lausega.
a. Selgitage, kuidas elektronide paigutus aatomis mõjutab selle keemilisi omadusi.
b. Kirjeldage isotoopide tähtsust aatomi struktuuri mõistmisel.
c. Kuidas hoiavad aatomis olevad jõud prootoneid ja neutroneid koos, vaatamata nende positiivsele laengule?
5. Sobivus
Sobitage vasakpoolne termin õige definitsiooniga paremal.
1. prooton
2. Elektron
3. Neutron
4. Aatommass
5. Isotoop
a. Keemilise elemendi variant, millel on sama arv prootoneid, kuid erinev arv neutroneid.
b. Subatomiline osake, millel puudub laeng, mis asub tuumas.
c. Tuumast leitud positiivselt laetud subatomaarne osake.
d. Subatomiline osake, mis määrab aatomi reaktsioonivõime.
e. Elemendi isotoopide kaalutud keskmine mass.
6. Diagrammi märgistamine
Kasutage kaasasolevat diagrammi (mis tuleb lisada töölehel), et märgistada järgmised aatomi osad:
- elektron
- Prooton
- Neutron
– Tuum
- elektronipilv
7. Uurimistegevus
Valige perioodilisuse tabelist element, mis teid huvitab. Kirjutage lühike lõik selle aatomstruktuuri kohta, sealhulgas selle aatomnumber, prootonite, neutronite ja elektronide arv ning kõik huvitavad isotoobid.
8. Rühmaarutelu
Arutage väikestes rühmades järgmisi küsimusi:
– Miks on oluline uurida aatomeid ja nende ehitust?
– Kuidas mõjutab aatomistruktuuri mõistmine teisi valdkondi, nagu keemia, füüsika ja meditsiin?
– Arutage näidet selle kohta, kuidas aatomiteooria on aja jooksul muutunud.
9. Probleemide lahendamine
Elemendi aatomnumber on 15 ja aatommass ligikaudu 31.
a. Mitu prootonit sellel elemendil on?
Aatomite tööleht – raske raskusaste
Aatomite tööleht
1. Defineerige järgmised terminid.
a. Atom
b. Molekul
c. Element
d. Ühend
e. Isotoop
2. Täitke lüngad sõnapangast sobivate terminitega:
Sõnapank: prooton, neutron, elektron, aatomarv, aatommass
a. __________ on prootonite arv aatomi tuumas.
b. Aatomi __________ on prootonite ja neutronite arvu summa.
c. __________ on negatiivse laenguga ja tiirleb ümber tuuma.
d. __________ on subatomiline osake, mille tuumas ei leidu laengut.
e. Aatomi __________ määrab selle identiteedi konkreetse elemendina.
3. Lühivastusega küsimused:
a. Selgitage, kuidas elektronide paigutus aatomis mõjutab selle keemilisi omadusi.
b. Milline on perioodilisuse tabeli tähtsus elementide ja nende aatomite suhtes?
c. Kirjeldage ioonsete ja kovalentsete sidemete erinevusi, eriti aatomite osas.
4. Probleemide lahendamise harjutus:
Süsinikuaatomi aatomnumber on 6 ja massiarv 12.
a. Mitu prootonit on süsinikuaatomil?
b. Mitu neutronit on süsinikuaatomil?
c. Mitu elektroni on neutraalses süsinikuaatomis?
d. Kui see süsinikuaatom peaks kaotama ühe elektroni, siis milline oleks selle laeng?
5. Kriitilise mõtlemise küsimus:
Vaatleme kahte aatomit: üks on naatriumi (Na) aatom ja teine on kloori (Cl) aatom. Selgitage protsessi, kuidas need kaks aatomit interakteeruvad ioonsideme moodustamiseks, sealhulgas elektronide ülekandmist ja moodustunud ioonide laenguid.
6. Sobitamisülesanne: sobitage järgmist tüüpi võlakirjad nende määratlustega.
a. Iooniline side
b. Kovalentne side
c. Metalliline side
i. Side, mis tekib elektronide jagamisel aatomite vahel.
ii. Side, mis tekib elektronide üleminekul ühelt aatomilt teisele.
iii. Side, mida iseloomustab "elektronide meri", mida jagavad mitmed aatomid, mida tavaliselt leidub metallides.
7. Õiged või valed väited: määrake kindlaks, kas järgmised väited aatomite kohta on tõesed või valed.
a. Konkreetse elemendi kõigil aatomitel on sama arv neutroneid.
b. Aatom võib prootoneid juurde saada või kaotada, muutes selle teiseks elemendiks.
c. Elemendi isotoopidel on sama arv prootoneid, kuid erinev arv neutroneid.
d. Aatomi massiarv on alati suurem kui tema aatomnumber.
e. Aatomid on jagamatud ja neid ei saa jagada väiksemateks osakesteks.
8. Kontseptuaalne diagramm: joonistage ja märgistage aatom, kasutades järgmisi termineid: prootonid, neutronid, elektronid, tuum ja energiatasemed. Selgitage oma diagrammil iga komponendi paigutust.
9. Uurimisülesanne: valige perioodilisuse tabelist element ja kirjutage lühike aruanne (200 sõna), mis sisaldab järgmist teavet:
a. Selle aatomarv ja aatommass
b. Prootonite, neutronite ja elektronide arv selle kõige stabiilsemas isotoobis
c. Selle tavalised kasutusalad ja kõik märkimisväärsed isotoobid
10. Esseeküsimus: arutlege aatomite rolli üle aine tekkes. Mõelge, kuidas aatomid ühinevad erinevate ainete loomiseks, ja aatomistruktuuri tähtsust keemilistes reaktsioonides. Lisage oma väidete toetuseks vähemalt kolm näidet.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu Atoms Worksheet. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada Aatomite töölehte
Aatomite töölehe valik peaks põhinema teie praegusel teemast arusaamisel ja keerukusel, millega soovite tegeleda. Alustage oma põhiteadmiste hindamisega aatomi struktuuri kohta; Kui teil on põhiteadmised selliste mõistetega nagu prootonid, neutronid ja elektronid, otsige töölehti, mis tutvustavad neid ideid arusaadavalt ja selgelt. Teise võimalusena, kui teil on arenenum arusaam, otsige materjale, mis uurivad põhjalikult aatomiteooriat, või esitage teile väljakutseid aatomite interaktsioonide või sidemetega seotud probleemide lahendamise harjutustega. Kaaluge esitatud küsimuste tüüpi; Erinevate vormingutega töölehed, nagu valikvastustega, lünkade täitmine või arvutused, võivad teie õppimiskogemust täiustada. Teema käsitlemisel jagage tööleht hallatavateks osadeks, käsitledes korraga ühte kontseptsiooni, ja tugevdage oma arusaamist lisaressurssidega, nagu videod või interaktiivsed simulatsioonid. See metoodiline lähenemisviis tugevdab teie teadmisi, võimaldades samal ajal oma edusamme tõhusalt hinnata.
Aatomite töölehe ja kahe teineteist täiendava töölehe kasutamine annab üksikisikutele tervikliku raamistiku aatomiteooria ja -struktuuri mõistmiseks ja nende mõistmiseks. Iga töölehte hoolikalt täites saavad õppijad täpselt kindlaks määrata oma praeguse oskuste taseme oluliste mõistete, nagu aatomi koostis, subatomaarsed osakesed ja elemendiomadused, mõistmisel. See struktureeritud lähenemisviis mitte ainult ei tuvasta tugevaid valdkondi, vaid toob esile ka konkreetsed teemad, mis võivad vajada täiendavat uurimist ja harjutamist. Veelgi enam, kui inimesed töötavad Aatomite töölehe kaudu, saavad nad võimaluse oma õppimist praktiliste rakenduste ja probleemide lahendamise stsenaariumide abil tugevdada, mis võib viia aine parema säilitamiseni ja valdamiseni. Lõppkokkuvõttes ulatuvad selle kolmeosalise töölehe lähenemisviisi eelised kaugemale pelgalt teadmiste hindamisest; need soodustavad sügavamat seotust materjaliga, andes seeläbi õppijatele enesekindluse ja pädevuse, et tulla toime keerukamate teaduslike väljakutsetega tulevikus.