9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed on loodud kriitilise mõtlemise oskuste parandamiseks kaasahaaravate tegevuste kaudu, mis vastavad erinevale raskusastmele, tagades, et iga õpilane mõistab tõhusalt ajaloo ja geograafia põhimõisteid.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed – lihtne raskusaste
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed
1. Sõnavara vaste
Sobitage vasakpoolsed terminid nende õigete definitsioonidega paremal.
Tingimused:
1. Kapitalism
2. Demokraatia
3. Imperialism
4. Feodalism
5. Rahvuslus
Mõisted:
A. Poliitiline süsteem, kus valitsuse valib rahvas.
B. Majandussüsteem, kus kaubandust ja tööstust kontrollivad kasumi eesmärgil eraomanikud.
C. Riigi võimu ja mõju laiendamise poliitika koloniseerimise või sõjalise jõu kaudu.
D. Keskaegses Euroopas levinud sotsiaalne süsteem, kus maad hoiti vastutasuks teenimise eest.
E. Uhkustunne ja lojaalsus oma rahvusele, mis sageli viib riikliku iseseisvuse soovini.
2. Õige või vale
Tehke kindlaks, kas järgmised väited on tõesed või valed. Tõene jaoks kirjutage T ja väära F.
1. USA põhiseadus kirjutati alla 1776. aastal.
2. Külm sõda oli eelkõige konflikt USA ja Nõukogude Liidu vahel.
3. Magna Carta piiras monarhia võimu Inglismaal.
4. Martin Luther King Jr oli naiste valimisõiguse liikumise juht.
5. Tööstusrevolutsioon sai alguse 18. sajandil.
3. Lühivastus
Vasta järgmistele küsimustele ühe või kahe lausega.
1. Mis olid I maailmasõja peamised põhjused?
2. Kuidas mõjutas suur depressioon kogu maailma majandusi?
3. Selgitage emantsipatsioonikuulutuse tähendust.
4. Millist rolli mängis ÜRO pärast Teist maailmasõda?
5. Kirjeldage koloniseerimise mõju põlisrahvastele.
4. Kaardi identifitseerimine
Kasutades kaasasolevat tühja kaarti, märgistage järgmine:
1. Ameerika Ühendriigid
2. Kanada
3. Mehhikos
4. Atlandi ookean
5. Vaikne ookean
5. Täitke lahtrid
Täienda laused õigete sõnadega sõnapangast.
Sõnapank: demokraatia, revolutsioon, majandus, õigused, kolooniad
1. Ameerika ________ oli pöördeline sündmus, mis viis uue rahvuse kujunemiseni.
2. John Locke väitis, et kõigil inimestel on loomulik ________, mida valitsus peaks kaitsma.
3. Aastal ________ on kodanikel valitsuse toimimise osas sõnaõigus.
4. Briti impeerium kontrollis 18. sajandi jooksul paljusid ________.
5. ________ võib oluliselt mõjutada riigi elatustaset.
6. Loov kirjutamine
Valige üks järgmistest viipadest ja kirjutage lühike lõik:
1. Kujutage ette, et elate Ameerika revolutsiooni ajal. Kirjutage oma mõtetest iseseisvuse kohta.
2. Kirjutage kolonisti vaatenurgast, kes kogeb Briti maksustamise mõjusid.
3. Kirjelda, milline võiks olla elu feodaalühiskonnas.
7. Kriitiline mõtlemine
Arutage lühikeses lõigus järgmist küsimust:
Kuidas teie arvates minevikusündmused (nagu tööstusrevolutsioon või kodanikuõiguste liikumine) ühiskonda tänapäeval jätkuvalt mõjutavad? Tooge oma vastuse toetuseks vähemalt kaks konkreetset näidet.
Töölehe lõpp.
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed – keskmine raskusaste
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed
Töölehe pealkiri: Globaalsete kultuuride ja geograafia mõistmine
1. harjutus: valikvastustega küsimused
Valige iga küsimuse jaoks õige vastus.
1. Millist järgmistest peetakse kultuurilise identiteedi kujundamisel võtmeteguriks?
a) Ilm
b) Tehnoloogia
c) Religioon
d) Kõik ülaltoodud
2. Millisel mandril asub Sahara kõrb?
a) Aasia
b) Lõuna-Ameerika
c) Euroopa
d) Aafrika
3. Globaliseerumise mõiste viitab peamiselt:
a) Kohalik majandusareng
b) Kultuuride segunemine ja suhtlus kogu maailmas
c) Rahvuslik isolatsioon
d) Keskkonnakaitse
Harjutus 2: täitke lüngad
Täienda laused õigete terminitega sõnast pank.
Sõnapank: globaliseerumine, kultuur, ränne, kaubandus, keel
1. __________ protsess hõlmab inimeste liikumist ühest kohast teise.
2. __________ mõjutab seda, kuidas inimesed suhtlevad ja üksteist mõistavad.
3. __________ on igapäevaelu oluline aspekt ning hõlmab uskumusi, kombeid ja kunsti.
4. Kaupade ja teenuste vahetust riikide vahel nimetatakse __________.
5. Suurenenud __________ on toonud kaasa rohkem omavahel seotud maailma.
3. harjutus: lühike vastus
Vasta järgmistele küsimustele ühe kuni kahe lausega.
1. Kirjeldage, kuidas kultuurivahetus võib ühiskonnale kasu tuua.
2. Selgitage tehnoloogia mõju globaalsele suhtlusele.
4. harjutus: kaardistamise oskused
Kasutades tühja maailmakaarti, tehke järgmised toimingud:
1. Märgistage järgmised mandrid: Põhja-Ameerika, Lõuna-Ameerika, Aasia, Aafrika, Euroopa, Austraalia ja Antarktika.
2. Märkige ja märgistage järgmised geograafilised objektid: Sahara kõrb, Amazonase vihmamets ja Himaalaja.
Harjutus 5: Uurimistegevus
Valige üks järgmistest teemadest ja viige läbi uurimistöö. Kirjutage oma leidude kokkuvõte lühike lõik.
1. Koloniseerimise mõju põlisrahvaste kultuuridele Lõuna-Ameerikas.
2. ÜRO roll ülemaailmse rahu ja julgeoleku edendamisel.
3. Traditsioonilised kombed ja tavad teie valitud konkreetses riigis.
Harjutus 6: Vestlusküsimused
Valmistuge klassi aruteluks, mõeldes järgmistele küsimustele:
1. Kuidas suurendab erinevate kultuuride mõistmine meie lähenemist globaalsetele probleemidele?
2. Mil moel saab ränne ühiskonnas kultuurilisi identiteete rikastada või vaidlustada?
3. Arutlege globaliseerumise mõju üle kohalikele majandustele ja traditsioonidele.
Töölehe lõpp.
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed – raske raskus
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed
1. harjutus: kriitilise mõtlemise küsimused
Märksõna: Valgustus
1. Defineeri mõiste “valgustus” ja kirjelda selle tähendust kaasaegse poliitilise mõtte kujundamisel.
2. Võrrelge John Locke'i ja Thomas Hobbesi filosoofiaid loodusseisundi ja ühiskondliku lepingu kohta.
3. Analüüsida valgustusideede mõju Ameerika revolutsioonile. Tooge oma vastuse toetuseks konkreetseid näiteid.
Harjutus 2: kaardi analüüs
Märksõna: koloniseerimine
– Kasutades kaasasolevat Euroopa kolonisatsioonikaarti Ameerikas, tuvastage ja märgistage vähemalt viis koloniaalriiki ja nende vastavad territooriumid.
– Tehke iga koloniaalvõimu puhul kokkuvõte nende koloniseerimise peamised motiivid (nt majanduslik, religioosne, poliitiline).
– Valige üks konkreetne koloonia ja arutage, kuidas geograafia ja ressursid selle arengut mõjutasid.
Harjutus 3: esmase allika analüüs
Märksõna: põhiseadus
Lugege allpool toodud väljavõtet Ameerika Ühendriikide põhiseadusest ja vastake järgmistele küsimustele:
1. Tuvastage loetud väljavõtte peamine eesmärk.
2. Kirjeldage selle väljavõtte tähtsust seoses demokraatia põhimõtete ja üksikisiku õigustega.
3. Arutage, kuidas see väljavõte peegeldab põhiseaduse kirjutamise ajaloolist konteksti.
4. harjutus: Rühmaarutelu
Märksõna: revolutsioon
– Arutlege oma väikestes rühmades Ameerika revolutsiooni erinevate põhjuste üle.
– Iga rühmaliige peaks võtma erineva vaatenurga (nt koloniaalkaupmees, Briti lojalist, farmer jne) ja esitama oma seisukoha.
– Pärast arutelu peaks iga rühm koostama lühikese ettekande, mis võtab kokku peamised vaidlusküsimused, mis viivad revolutsioonini.
Harjutus 5: Ajaskaala loomine
Märksõna: Industrialiseerimine
– Looge ajaskaala, mis tõstab esile vähemalt kümme tööstusrevolutsiooni võtmesündmust.
– Kirjeldage oma ajajoonel iga sündmust lühidalt ja selgitage selle olulisust sotsiaalsete, majanduslike või poliitiliste muutuste seisukohast.
– Lisage iga sündmuse kohta vähemalt üks visuaalne element, näiteks pilt või graafik, mis on teemaga seotud.
6. harjutus: Kirjutamisülesanne
Märksõna: kodanikuõigused
Kirjutage lühike essee, milles käsitletakse järgmist viipa:
Arutage kodanikuõiguste liikumise tähtsust Ameerika Ühendriikides.
– Lisage sissejuhatus, mis kirjeldab teie väitekirja, vähemalt kolm põhilõiku, mis pakuvad toetavaid argumente, ja järeldus, mis kajastab liikumise jätkuvat mõju.
– Kasutage oma väidete toetuseks konkreetseid ajaloolisi näiteid ja viidake vähemalt kahele peamisele allikale.
Harjutus 7: Uurimisprojekt
Märksõna: globaliseerumine
– Valige globaliseerumise konkreetne aspekt (nt kaubandus, tehnoloogia, kultuur) ja viige läbi uuringuid, et uurida selle mõjusid tänapäeva ühiskonnale.
– Valmistage ette 5-minutiline esitlus, mis sisaldab visuaalset abivahendit, näiteks PowerPointi, plakatit või infograafikat.
– Teie ettekanne peaks käsitlema globaliseerumise eeliseid ja puudusi ning julgustama kaaslaste seas arutelu.
Harjutus 8: viktoriin (tõene või vale)
Märksõna: Imperialism
1. Õige või vale: Imperialism viitab riigi võimu ja mõju laiendamise poliitikale sõjalise jõu või diplomaatia abil.
2. Õige või vale: 1884. aasta Berliini konverents ei mõjutanud Aafrika jagunemist Euroopa võimude vahel.
3. Õige või vale: majanduslik kasu oli 19. sajandi imperialismi ainus motivatsioon.
9. harjutus: väitlus
Märksõna: rahvuslus
– Korraldada arutelu selle üle, kas rahvuslus on positiivne või negatiivne jõud tänapäeva poliitikas.
– Jagage klass kaheks meeskonnaks, kus üks pool pooldab natsionalismi ja teine on selle vastu.
– Meeskonnad peaksid ette valmistama argumendid, ümberlükkamised ja lõpetama lõpulausega.
Kodutöö: laiendatud uurimustöö
Märksõna: ränne
Valige ajaloost konkreetne rändesündmus (nt suur ränne, sisseränne Ellis Islandile) ja kirjutage kaheleheküljeline aruanne.
– Teie aruanne peaks sisaldama rände põhjuseid, rändajate kogemusi ja mõju
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'i abil saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, näiteks 9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehti. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada 9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehti
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehed võivad keerukuse ja sisu poolest oluliselt erineda, mistõttu on ülioluline valida see, mis vastab teie praegusele arusaamale ja akadeemilistele eesmärkidele. Alustage töölehtedel käsitletud konkreetsete teemade (nt USA ajalugu, geograafia või kodanikuõpetus) hindamisega ja viige need kokku oma teadmistebaasiga – kui olete põhikontseptsioonidega tuttav, valige analüüsi- ja rakendusülesandeid pakkuvad töölehed. Valitud töölehe tõhusaks lahendamiseks lugege hoolikalt läbi juhised ja küsimused, et määrata kindlaks peamised teemad ja terminid, tagades, et saate enne materjalisse sukeldumist aru, mida küsitakse. Kaaluge teabe jaotamist hallatavateks osadeks, mis võimaldab küsimustele vastamisel paremini organiseeritud lähenemist. Lisaks, kui leiate väljakutseid tekitavaid kontseptsioone, ärge kartke kasutada täiendavaid ressursse, nagu õpikud, videod või arutelufoorumid, et oma arusaamist süvendada. Kaaslaste või õpetajatega suhtlemine selgituste saamiseks võib samuti anda väärtuslikke teadmisi ja parandada teie arusaamist ainest.
9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehtedega tegelemine võib oluliselt parandada õpilase arusaamist ajaloolistest mõistetest, kriitilist mõtlemist ja analüüsioskusi. Neid töölehti täites saavad õppijad tõhusalt hinnata oma arusaamist ühiskonnaõpetuse põhiteemadest, sündmustest ja näitajatest, mis on õppeedukuse jaoks ülioluline. Iga tööleht on koostatud erinevatel tasemetel õpilastele väljakutseid esitama, võimaldades neil tuvastada oma praeguse oskuste taseme ja valdkonnad, mis võivad vajada täiendavat uurimist. See enesehindamine annab õpilastele võimaluse oma õpiteekonna eest vastutada, sihipärase praktika abil oma võimeid lihvides. Töölehed pakuvad erinevaid küsimuste vorminguid, sealhulgas valikvastustega, esseesid ja projekte, mis pakuvad erinevaid õppimisstiile, tugevdades samas teadmiste säilitamist. Lõppkokkuvõttes, kasutades 9. klassi ühiskonnaõpetuse töölehti, ei valmista õpilased end mitte ainult kõrgema taseme kursuste jaoks ette, vaid arendavad ka oskusi, mis on rakendatavad väljaspool klassiruumi, soodustades aine elukestvat väärtustamist ja parandades üldisi haridustulemusi.