3. sõnavara töölehed
3. sõnavara töölehed pakuvad kaasahaaravaid harjutusi, mis on kohandatud kolmele raskusastmele, võimaldades õpilastel tõhustada oma sõnade mõistmist ja kasutamist.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
3. sõnavara töölehed – lihtne raskusaste
3. sõnavara töölehed
1. tööleht: Sõnade vaste
Juhised: tõmmake joon, mis vastab igale vasakul olevale sõnale ja selle õigele määratlusele paremal.
1. Seiklus a. Inimene, kes loob lugusid
2. Hele b. Reisimiseks või avastamiseks
3. Autor c. Tugev valgus või värv
4. Teekond d. Pikk reis
Tööleht 2: täitke lüngad
Juhised: Täitke iga lause, täites lüngad kasti õige sõnavaraga.
Sõnad: väljakutse, põnevil, naaber, vastus
1. Ma olin nii __________, kui kuulsin, et me läheme lõbustusparki!
2. Meie __________ aitab meid alati, kui vajame õuetöid.
3. Mäkke ronimine võib olla raske __________, kuid see on väga rahuldust pakkuv.
4. Minu õpetaja esitas mulle küsimuse ja ma vastasin kiiresti __________.
3. tööleht: sünonüümid ja antonüümid
Juhised: kirjutage allpool igale sõnale sünonüüm ja antonüüm.
1. Õnnelik
Sünonüüm: __________
Antonüüm: __________
2. tugev
Sünonüüm: __________
Antonüüm: __________
3. kiire
Sünonüüm: __________
Antonüüm: __________
4. tööleht: lauseloome
Juhised: Kasutage oma lausete loomiseks järgmisi sõnavara sõnu.
Sõnad: julge, uurima, rahumeelne
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
Tööleht 5: Ristsõna
Juhised: Lahendage ristsõna allolevate vihjete abil.
Üle:
1. Kurb vastand (5 tähte)
3. Uues kohas ringi vaatamiseks (7 tähte)
Allapoole:
2. Inimene, kes elab sinu kõrval (7 tähte)
4. Osaleda milleski raskes (9 tähte)
Vihjed:
1. H _ _ _ _
2. N _ _ _ _ _ _
3. E _ _ _ _ _ _
4. C _ _ _ _ _ _ _
Tööleht 6: Sõnaotsing
Juhised: otsige allolevast sõnaotsingust järgmised sõnavarasõnad ja tehke neile ring ümber.
Sõnad: reisimine, sõber, õnnelik, õppimine, teekond
TRAVELMNO
ÕNNELIK
SÕBER
REISIDL
ÕPPIMINEQ
Tööleht 7: Loo aeg
Juhised: Kirjutage lühijutt, kasutades sellelt töölehel vähemalt viit sõnavara. Tõmmake kasutatavatele sõnadele alla.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
See tööleht on loodud sõnavaraoskuste tugevdamiseks mitmesuguste köitvate tegevuste kaudu. Nautige õppimist!
3. sõnavara töölehed – keskmine raskusaste
3. sõnavara töölehed
Sissejuhatus: see tööleht on loodud teie sõnavaraoskuste täiustamiseks erinevate harjutuste abil. Lugege iga juhend hoolikalt läbi ja täitke ülesanded oma võimaluste piires.
1. harjutus: Sõnade määratlused
Leidke järgmiste sõnade definitsioon. Sobitage veerus A olevad sõnad õigete definitsioonidega veerus B.
Veerg A
1. Elujõuline
2. Avasta
3. Teekond
4. Väljakutse
5. Imetle
Veerg B
V. Vaatama lugupidamise või heakskiiduga
B. Raske ülesanne või takistus, mida tuleb ületada
C. Täis energiat ja elu
D. Et leida midagi uut või peidetud
E. Reis või elamuste jada
Harjutus 2: täitke lüngad
Lausete lünkade täitmiseks valige allolevast kastist õige sõna. Iga sõna tuleks kasutada ainult üks kord.
Sõnad: väljakutse, uurige, imetlege, elav, teekond
1. Maali värvid olid nii ________, et köitsid kõigi tähelepanu.
2. Suvepuhkuse ajal on alati põnev ________ uusi kohti külastada.
3. Pidin ise ________ tegema, et projekt õigeks ajaks lõpetada.
4. Mul on alati lihtne ________ seda, kuidas ta nii kõvasti töötab.
5. Meie ________ mägedesse oli unustamatu.
3. harjutus: sünonüümid ja antonüümid
Kirjutage iga allpool oleva sõna juurde üks sünonüüm (sõna, mis tähendab sama) ja üks antonüüm (sõna, mis tähendab vastupidist).
1. Elujõuline
Sünonüüm: __________
Antonüüm: __________
2. Avasta
Sünonüüm: __________
Antonüüm: __________
3. Väljakutse
Sünonüüm: __________
Antonüüm: __________
Harjutus 4: Lauseloome
Kasutage oma lausete loomiseks järgmisi sõnu. Näidake kindlasti, et mõistate sõnade tähendusi.
1. Elav: _____________________________________________________________________________
2. Avastage: _______________________________________________________________________
3. Väljakutse: _______________________________________________________________________
Harjutus 5: Sõnarüselus
Lahutage tähed, et moodustada töölehega seotud sõnavara sõnu.
1. RNEYJUO – __________________
2. DICAEMR – __________________
3. ENBALEMAGY – __________________
Harjutus 6: Kontekstipõhine kasutamine
Lugege lühike lõik läbi ja tõmmake töölehe sõnavara sõnad alla.
Suvepuhkuse ajal otsustasime ette võtta rännaku mägedesse. Maastik oli elav, lilled õitsesid. Iga päev uurisime radasid ja avastasime uusi vaatamisväärsusi. Kuigi matk oli katsumus, imetlesime meid ümbritsevat ilu ja tundsime saavutustunnet.
Järeldus: vaadake oma harjutuste vastused sõbra, õpetaja või vanemaga üle. Sõnade üle oma mõtete arutamine võib aidata teie arusaamist tugevdada. Head õppimist!
3. sõnavara töölehed – rasked raskused
3. sõnavara töölehed
1. harjutus: Sõnade määratlused
Esitage iga järgmise sõna määratlus. Kasutage täislauseid ja veenduge, et teie määratlused on selged.
1. Sõbralik
2. Hämmeldunud
3. Usin
4. empaatia
5. Pettumus
2. harjutus: sünonüümid ja antonüümid
Kirjutage iga järgneva sõna juurde üks sünonüüm (sarnase tähendusega sõna) ja üks antonüüm (vastupidise tähendusega sõna).
1. Uudishimulik
2. Helde
3. Vaenulik
4. Täpne
5. Triviaalne
3. harjutus: Lause lõpetamine
Täitke lüngad esitatud loendist sobivate sõnavara sõnadega. Kasutage oma valikute suunamiseks konteksti vihjeid.
**Sõnavara sõnad:**
– Avameelne
– Peen
– Melanhoolia
– Vananenud
– Vastumeelselt
1. Kunstnik lõi __________ teose, mis jäädvustas looduse ilu.
2. Pärast filmi tundsin __________ tunnet, mis püsis mitu päeva.
3. Tehnoloogia areneb nii kiiresti, et mõnest seadmest saab aastaga __________.
4. Ta oli __________, et proovida uut rooga pärast viimast söögikorda restoranis.
5. Tema __________ sõnavõtt koosoleku ajal üllatas kõiki.
Harjutus 4: Täitke tühi lugu
Lugege järgmist lugu ja täitke lüngad vastavate sõnadega selleks ettenähtud kastist.
**Sõnakast:**
– Huvitatud
– Sügav
– Murelik
– Muuta
– juubeldav
Kunagi elas väikeses külas noor tüdruk, kes oli alati __________ maailmast väljaspool oma kodu. Ühel päeval avastas ta __________ raamatu, mis muutis tema vaatenurka elule. Sees olevad lood tekitasid temas soovi __________ oma eluga tegeleda ja uutele seiklustele ette võtta. Kui ta lõpuks otsustas lahkuda, tundis ta end __________, kuid eelseisvast teekonnast põnevil. Kui ta aasta pärast oma külla naasis, oli ta __________ ja jagas kõigiga oma kogemusi.
5. harjutus: Antonüümide matš
Sobitage iga vasakpoolne sõna selle antonüümiga paremal.
1. Elav a. Meeldiv
2. Nukker b. Keeruline
3. Lihtne c. Tuim
4. Vaenulik d. Sõbralik
5. Helde e. Ihne
6. harjutus: Sõnapered
Kirjutage kolm sõna, mis kuuluvad antud sõnaga samasse sõnaperekonda.
1. Loo
2. Otsusta
3. tegu
4. Harida
5. Mugavus
Harjutus 7: Sõnarüselus
Lahutage järgmised sõnavara sõnad:
1. RALTEECI
2. FLOMAICTE
3. DIVRECESE
4. SPANDETEND
5. REMOSNHEL
Harjutus 8: Novelli kompositsioon
Kirjutage lühijutt (5-7 lauset), kasutades vähemalt viit sellel töölehel loetletud sõnavarast. Näidake oma narratiivis kindlasti nende tähenduste mõistmist.
Töölehtede lõpp.
Võtke aega iga harjutuse põhjalikuks sooritamiseks ja kontrollige enne töö esitamist grammatilisi vigu. Palju õnne!
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu 3. sõnavara töölehti. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada 3. sõnavara töölehti
3. sõnavara töölehed tuleks valida teie praeguse arusaamise põhjal sõnavara mõistetest ja konkreetsetest valdkondadest, mida soovite parandada. Alustuseks hinnake oma teadmisi erinevate sõnavara teemadega, nagu sünonüümid, antonüümid, konteksti vihjed ja kõneosad. Otsige töölehti, mis esitavad teile väljakutse ilma teid üle koormamata; nad peaksid tutvustama uusi sõnu, pakkudes samas piisavalt konteksti ja näiteid, mis aitavad teil mõista nende tähendusi ja kasutamist. Teema käsitlemisel jagage tööleht väiksemateks osadeks, keskendudes korraga mõnele sõnale. See meetod võimaldab sügavamat mõistmist ja säilitamist. Lisaks proovige kasutada uut sõnavara lausetes või leida loomingulisi viise, kuidas neid oma igapäevastesse vestlustesse kaasata. Lõpetuseks, ärge kartke uuesti üle vaadata varasemad töölehed, et tugevdada ja värskendada oma mälu juba õpitud sõnavara osas.
3. sõnavara töölehtede täitmine on kasulik harjutus igas vanuses õppijatele, kuna see aitab süstemaatiliselt hinnata ja parandada nende keeleoskust. Neid töölehti kasutades saavad inimesed tuvastada oma praeguse sõnavaraoskuse ja tuvastada konkreetsed valdkonnad, mis vajavad täiustamist. See struktureeritud lähenemisviis mitte ainult ei soodusta aktiivset õppimist, vaid muudab ka aja jooksul tehtud edusammude jälgimise lihtsamaks, paljastades, kuidas sõnavarateadmised arenevad. Lisaks pakuvad 3. sõnavara töölehed mitmesuguseid tegevusi, mis vastavad erinevatele õppimisstiilidele, muutes kogemuse nauditavaks ja tõhusaks. Kui õppijad esitavad endale nende ülesannetega väljakutseid, suurendavad nad oma suhtluses enesekindlust ja loovust, mille tulemuseks on sõnakasutuse ja konteksti sügavam mõistmine. Lõppkokkuvõttes on 3. sõnavara töölehtede täitmine jõudu andev samm sõnaosavamaks ja väljendusrikkamaks inimeseks saamise suunas.