Mendeli geneetika tööleht
Mendeli geneetika tööleht pakub kasutajatele põhjalikku õppimiskogemust kolme järk-järgult keeruka töölehega, mis süvendavad nende arusaamist geneetilistest põhimõtetest kaasahaaravate harjutuste kaudu.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Mendeli geneetika tööleht – lihtne raskusaste
Mendeli geneetika tööleht
Nimi: ________________________________________
Kuupäev: _________________________________________
Juhised: Mendeli geneetika põhikontseptsioonide uurimiseks täitke allolevad harjutused.
1. Sõnavara sobitamine
Ühendage järgmised terminid nende definitsioonidega, kirjutades numbri kõrvale õige tähe.
1. Alleel
a) Organismi jälgitavad tunnused
2. Genotüüp
b) Geeni erinevad vormid
3. Fenotüüp
c) Organismi geneetiline ülesehitus
4. Homosügootne
d) Omades ühe tunnuse jaoks kahte identset alleeli
5. Heterosügootne
e) Omades ühe tunnuse jaoks kahte erinevat alleeli
2. Õige või vale
Kirjutage iga väite kõrvale T väärtuseks Tõene või F, kui Väär.
1. Gregor Mendel on tuntud kui geneetika isa. _____
2. Iseloomustused antakse edasi ainult emalt. _____
3. Organismi fenotüübi määrab tema genotüüp. _____
4. Mendel uuris hernetaimede tunnuste pärandumist. _____
5. Domineeriv alleel võib varjata retsessiivse alleeli mõju. _____
3. Täitke lahtrid
Lõpeta laused, kasutades alloleva sõnapanga sõnu.
Sõnapank: genotüüp, fenotüübid, domineeriv, retsessiivne, tunnused
1. Organismi geenide füüsilist väljendust nimetatakse selle __________________.
2. Tunnused, mis väljenduvad isegi siis, kui esineb ainult üks alleel, nimetatakse ______________ alleelideks.
3. Geneetilisele struktuurile, mis määrab indiviidi __________________, nimetatakse selle ______________.
4. Kui organismil on mingi tunnuse jaoks kaks erinevat alleeli, nimetatakse seda __________________.
4. Lühivastus
Vastake lühidalt järgmistele küsimustele.
1. Kes oli Gregor Mendel ja milline oli tema panus geneetikasse?
_________________________________________________________________________
2. Mida tähendab mõiste “Punnetti ruut” ja kuidas seda geneetikas kasutatakse?
_________________________________________________________________________
5. Loo Punnetti väljak
Täitke Punnetti ruut kahe hernetaime ristamiseks, millest üks on homosügootse domineeriva genotüübiga (TT) kõrge kasvu jaoks ja teine homosügootse retsessiivse genotüübiga (tt) lühikese kasvu jaoks.
| | T | T |
|——–|———|———|
| t | | |
| t | | |
a. Loetlege järglaste võimalikud genotüübid:
_________________________________________________________________________
b. Milline oleks järglaste fenotüüp?
_________________________________________________________________________
6. Stsenaariumi analüüs
Kujutage ette, et ristatud on kaks hernetaime, ühe genotüübiga Tt (pikk) ja teise genotüübiga tt (lühike).
a. Millised on järglaste võimalikud genotüübid?
_________________________________________________________________________
b. Millised on järglaste fenotüüpide tõenäosused?
_________________________________________________________________________
Ärge unustage oma vastuseid üle vaadata ja paluge selgitusi mõistete kohta, mis teile väljakutseid pakuvad. Head õppimist!
Mendeli geneetika tööleht – keskmine raskusaste
Mendeli geneetika tööleht
Eesmärk: mõista Gregor Mendeli avastanud pärimise aluspõhimõtteid.
1. osa: Sõnavara vaste
Ühendage järgmised terminid nende õigete definitsioonidega.
1. Alleel
2. Genotüüp
3. Fenotüüp
4. Homosügootne
5. Heterosügootne
a. Tunnuse füüsiline väljendus
b. Tunnuse erinevad alleelid (nt Aa)
c. Kaks identset alleeli tunnuse jaoks (nt AA või aa)
d. Geeni variandid
e. Organismi geneetiline ülesehitus
2. osa: tõsi või vale
Märkige, kas järgmised väited on tõesed või valed.
1. Mendel viis oma katsed läbi hernetaimedega.
2. Domineerivad alleelid võivad avalduda ainult homosügootsel kujul.
3. F1 põlvkond saadakse P-põlvkonna ületamisel.
4. Mendeli pärimisseadused kehtivad ainult loomadele.
5. Fenotüüpi võivad mõjutada keskkonnategurid.
3. osa: täitke lüngad
Lõpetage laused, kasutades sõnu allolevast kastist: (dominantne, retsessiivne, Punnetti ruut, tunnused, sugurakud)
1. __________ on tööriist, mida kasutatakse ristamise geneetilise tulemuse ennustamiseks.
2. Isendi alleelide kombinatsiooni nimetatakse nende __________.
3. Mendeli katsetes keskendus ta seitsmele erinevale __________-le.
4. __________ alleel varjab __________ alleeli olemasolu heterosügootsel indiviidil.
5. Paljunemise käigus moodustuvad __________, mis kannavad iga geeni kohta ainult ühte alleeli.
4. osa: Probleemide lahendamine
Vaatleme hernetaime, mille õievärvi määrab üks kahe alleeliga geen: lilla (P) domineerib valge (p) üle. Vasta järgmistele küsimustele:
1. Kui ristate homosügootse lillaõielise taime (PP) heterosügootse lillaõielise taimega (Pp), siis millised on võimalikud järglaste genotüübid? Loetlege need.
2. Looge selle risti illustreerimiseks Punnetti ruut.
3. Kui suur on tõenäosus saada sellest ristandist valgeõieline taim?
5. osa: Lühivastus
Vasta järgmistele küsimustele täislausetega.
1. Selgitage Mendeli segregatsiooniseadust ja selle rakendamist geneetikale.
2. Kirjeldage Mendeli töö tähtsust geneetika vallas.
3. Mis vahe on teie enda sõnadega domineerivatel ja retsessiivsetel tunnustel? Tooge näide igaühe kohta.
6. osa: Geneetilised stsenaariumid
Lugege allolevaid stsenaariume ja vastake järgmistele küsimustele.
1. stsenaarium: teatud organismiliikide puhul domineerib pruun karusnahk (B) valge karusnaha (b) üle. Tundmatu genotüübiga pruunikarvaline organism ristatakse homosügootse valgekarvalise organismiga.
– Millised on järglaste võimalikud genotüübid ja fenotüübid?
– Missugune proovirist oleks ja miks?
2. stsenaarium: taimeliigis domineerivad kõrged taimed (T) lühikeste taimede (t) suhtes. Kui ristate kaks heterosügootset kõrget taime (Tt x Tt), siis milline on järglaste eeldatav fenotüübisuhe?
Töölehe lõpp
Juhised: Vaadake üle kõik töölehe osad ja veenduge, et kõik vastused on täielikud ja selgelt kirjutatud.
Mendeli geneetika tööleht – rasked raskused
Mendeli geneetika tööleht
1. jaotis: valikvastustega
Valige iga küsimuse jaoks õige vastus.
1. Mendeli segregatsiooniseadus ütleb, et:
a) Erinevate geenide alleelid sorteerivad sugurakkude moodustumise ajal iseseisvalt.
b) Alleelid eralduvad erinevateks sugurakkudeks.
c) Domineerivad alleelid varjavad alati retsessiivsete alleelide olemasolu.
d) Kõik tunnused on päritud teistest tunnustest sõltumatult.
2. Milline on järglaste oodatav fenotüübiline suhe kahe heterosügootse isendi (AaBb x AaBb) dihübriidse ristamise korral?
a) 3:1
b) 9:3:3:1
c) 1:2:1
d) 1:1
3. Geeni füüsilist ekspressiooni nimetatakse:
a) Genotüüp
b) alleel
c) Fenotüüp
d) lookus
4. Milline järgmistest on homosügootse genotüübi tunnus?
a) Kaks erinevat alleeli tunnuse jaoks
b) Kaks identset alleeli tunnuse jaoks
c) Üks dominantne ja üks retsessiivne alleel
d) Mitu geeni, mis mõjutavad ühte tunnust
2. jaotis: õige või vale
Märkige, kas väide on tõene või väär.
5. Mendeli katsed viidi läbi hernetaimedega.
6. Dihübriidne ristamine hõlmab kahe tunnuse samaaegset jälgimist.
7. Retsessiivsed tunnused võivad avalduda ainult domineeriva alleeli olemasolul.
8. F2 põlvkond saadakse kahe F1 põlvkonna isendi ristamise teel.
3. jagu: lühike vastus
Andke lühike vastus järgmistele küsimustele.
9. Selgitage Mendeli katsete tähtsust geneetika valdkonnale.
10. Kirjeldage näite abil genotüübi ja fenotüübi erinevust.
11. Mis on Punnetti ruudu eesmärk geneetikas?
4. jaotis: Probleemide lahendamine
Kasutage probleemidele vastamiseks pakutavat teavet.
12. Puhtatõuline kõrge hernetaim (TT) ristatakse lühikese hernetaimega (tt). Millised on F1 põlvkonna genotüübid ja fenotüübid?
13. Kui ristatakse kaks heterosügootset taime (Tt), siis millised on järglaste eeldatavad genotüübid ja fenotüübid? Näidake oma arvutusi või Punnetti ruutu.
5. jagu: esseeküsimus
Kirjutage üksikasjalik lõik järgmisel teemal.
14. Arutage Mendeli seaduste tähtsust pärilikkuse mõistmisel ja nende rakendamist tänapäeva geneetikas, sealhulgas näiteid inimeste või muude organismide tunnuste kohta.
Töölehe lõpp.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu Mendeli geneetika tööleht. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada Mendeli geneetika töölehte
Mendeli geneetika tööleht tuleks valida, võttes hoolikalt arvesse teie praegust arusaama geneetika kontseptsioonidest. Alustage oma põhiprintsiipide, nagu domineerivate ja retsessiivsete tunnuste, genotüübi ja fenotüübi suhte ning Punnetti ruutude tundmise hindamisega. Algajatele on kasulik valida tööleht, millel on selged selgitused ja näited, mis võimaldavad teadmisi järk-järgult koguda. Kui teil on nendest teemadest mõõdukas arusaam, otsige töölehti, mis sisaldavad tegelikke stsenaariume või keerukamaid probleeme, mis nõuavad kriitilist mõtlemist. Arusaadavuse tagamiseks alustage töölehe käsitlemisel juhiste ja näidete põhjaliku lugemisega. Jaotage iga küsimus süstemaatiliselt ja kui teil tekib probleeme, kaaluge selgituste saamiseks oma õpiku või täiendavate veebiressursside poole pöördumist. Kaasüliõpilastega või õpperühmaga suhtlemine võib samuti parandada teie arusaamist, kuna keeruliste kontseptsioonide arutamine viib sageli sügavamate arusaamadeni. Lõpuks võtke aega oma vastuste üle järele mõtlemiseks, kui olete töölehe täitnud, sest see tugevdab teie õppimist ja tõstab esile valdkonnad, mis võivad vajada edasist uurimist.
Kolme töölehe, eriti Mendeli geneetika töölehe täitmine on hindamatu võimalus inimestele, kes soovivad parandada oma arusaamist geneetikast ja oma oskuste tasemest. Need töölehed on loodud selleks, et suunata õppijaid läbi pärimise aluspõhimõtete, soodustades sügavamat mõistmist sellistest mõistetest nagu domineerivad ja retsessiivsed tunnused. Nende materjalidega tutvudes saavad osalejad hinnata oma teadmistebaasi ja tuvastada valdkonnad, mida tuleks parandada, et hinnata tõhusalt oma praegust oskuste taset. Lisaks soodustab Mendeli geneetika töölehe interaktiivne olemus aktiivset õppimist, võimaldades kasutajatel teoreetilisi kontseptsioone praktilistes stsenaariumides rakendada. Selline praktiline lähenemine mitte ainult ei tugevda nende arusaamist teemast, vaid suurendab ka usaldust nende võimete vastu. Lõppkokkuvõttes saavad inimesed neid töölehti läbi töötades arendada olulisi oskusi, muutes nende õppimiskogemuse nii rahuldust pakkuvaks kui ka tõhusaks.