Iooniliste sidemete nimetamise tööleht
Ionic Bonds Worksheet annab kasutajatele kolm järk-järgult keerukat töölehte, mille eesmärk on parandada nende arusaamist ioonsete sidemete nomenklatuurist ja parandada nende keemiaoskusi.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Iooniliste sidemete nimetamise tööleht – lihtne raskus
Iooniliste sidemete nimetamise tööleht
Eesmärk: mõista, kuidas nimetada ioonseid ühendeid ja tuvastada nendes ühendites olevaid ioone.
Juhised: Lugege iga osa hoolikalt läbi ja täitke pakutud harjutused. Kasutage perioodilisustabelit ja oma märkmeid vastavalt vajadusele.
1. osa: Ioonsidemete mõistmine
1. Määratlege, mis on ioonside ja selgitage, kuidas see aatomite vahel tekib.
2. Loetle ioonsete ühendite omadused.
2. osa: Ioonide tuvastamine
1. Täitke lüngad järgmiste elementide jaoks õigete ioonidega:
a. Naatrium: _______ ioon
b. Kloor: _______ ioon
c. Kaltsium: _______ ioon
d. Fluor: _______ ioon
2. Sobivate ioonühendite loomiseks sobitage katioonid ja anioonid.
a. Katioonid:
i. Na^+
ii. Ca^2+
iii. Al^3+
b. Anioonid:
1. Cl^–
2. O^2–
3. S^2–
3. osa: Ioonsete ühendite nimetamine
1. Nimetage järgmised ioonühendid:
a. NaCl: _______
b. CaO: _______
c. Al2S3: _______
2. Kirjutage järgmiste ioonsete ühendite keemiline valem:
a. Magneesiumkloriid: _______
b. Kaaliumsulfiid: _______
c. Raud(III)oksiid: _______
4. osa: Harjutusülesanne
1. Täitke järgmised tabelid sobivate nimede või valemitega.
| Ühendi nimi | Keemiline valem |
|——————–|———————|
| Liitiumfosfiid | |
| Baariumfluoriid | |
| Hõbenitraat | |
| Keemiline valem | Ühendi nimi |
|————————|———————–|
| Na2O | |
| K3P | |
| AgI | |
5. osa: tõsi või vale
1. Lugege allolevaid väiteid ja märkige need tõeseks (T) või valeks (F):
a. Ioonsed ühendid tekivad elektronide ülekandel. _____
b. Kõik ioonsed sidemed on metallide ja mittemetallide vahel. _____
c. Ioonsetel ühenditel on tavaliselt madal sulamistemperatuur. _____
d. Ioonse ühendi aniooni nimi lõpeb tavaliselt tähega "-ide". _____
6. osa: Peegeldus
1. Kirjutage lühike lõik, mis selgitab ioonsete ühendite nimetamise tähtsust keemias.
2. Mõelge sellele, mida õppisite ioonsideme kohta. Kuidas võiksid need teadmised kehtida reaalsetes olukordades, näiteks kokanduses või meditsiinis? Kirjuta selle kohta paar lauset.
Kui olete kõik osad täitnud, vaadake oma vastused üle ja olge valmis neid klassikaaslastega arutama.
Iooniliste sidemete nimetamise tööleht – keskmine raskusaste
Iooniliste sidemete nimetamise tööleht
Eesmärk: Mõista ja harjutada ioonühendite nimetamist õigete nomenklatuurireeglite abil.
1. jaotis: valikvastustega
1. Milline järgmistest valemitest tähistab ioonset ühendit?
a) CO2
b) NaCl
c) H2O
d) C6H12O6
2. Kuidas nimetatakse ioonset ühendit valemiga MgO?
a) Magneesiumoksiid
b) Magneesiumiosoon
c) Magneesiumoksiid (V)
d) mangaanoksiid
3. Kui suur on sulfaadiiooni laeng ühendis K2SO4?
a) +1
b) -1
c) -2
d) -3
2. jaotis: täitke lahtrid
4. Naatriumi (Na) ja kloori (Cl) vahel tekkiva ioonse ühendi nimi on ________.
5. Kaltsiumkloriidi valem on ________.
6. Kui alumiinium (Al) ühineb hapnikuga (O), nimetatakse saadud ühendit ________.
3. jaotis: õige või vale
7. Õige või vale: siirdemetallidel võib olla mitu oksüdatsiooniastet ja nende nimed nõuavad rooma numbreid.
8. Õige või vale: ioonse ühendi nimi kirjutatakse alati nii, et kõigepealt katioon ja sellele järgneb anioon.
9. Õige või vale: ioonühendid koosnevad alati metalli katioonist ja mittemetalli anioonist.
4. jagu: lühike vastus
10. Kirjutage valemiga Fe2O3 ioonse ühendi õige nimetus.
11. Kirjelda ioonse ühendi nimetamise protsessi. Milliseid reegleid tuleb järgida?
12. Selgitage, miks kaalium (K) võib moodustada ühendeid joodiga (I), mitte aga teiste elementidega, mis ei saa täielikku väliskest.
5. jagu: sobitamine
Sobitage iga ioonühend selle õige nimega.
13. LiBr
14. CuCl2
15. Na3PO4
16. Ba(OH)2
a) baariumhüdroksiid
b) liitiumbromiid
c) naatriumfosfaat
d) Vask(II)kloriid
6. jaotis: Harjutusprobleemid
17. Nimetage järgmised ioonühendid:
a) Na2S
b) AgNO3
c) CaF2
18. Kirjutage järgmiste ioonsete ühendite keemilised valemid:
a) kaaliumnitriid
b) raud(III)fosfaat
c) Strontsiumkloriid
7. jaotis: läbivaatamisküsimused
19. Mis tähtsust omab rooma numbrite kasutamine teatud ioonühendite nimetamisel? Tooge näide.
20. Kuidas määrata katiooni ja aniooni laengut ioonse ühendi nimetamisel? Illustreerige näitega.
Vastused:
Jaotis 1:
1 B
2. a
3 C
Jaotis 2:
4. Naatriumkloriid
5. CaCl2
6. Alumiiniumoksiid
Jaotis 3:
7. Tõsi küll
8. Tõsi küll
9. Tõsi küll
Jaotis 4:
13 – b
14 – d
15 – c
16 – a
Jaotis 5 ja 6:
17.
a) naatriumsulfiid
b) hõbenitraat
c) Kaltsiumfluoriid
18.
a) K3N
b) FePO4
c) SrCl2
Jaotis 7:
19. Rooma numbrid näitavad siirdemetallide oksüdatsiooniastet. Näiteks CuCl2 nimetatakse vask(II)kloriidiks, kuna vasel on selles ühendis +2 laeng.
20. Katiooni laengu määrab selle asukoht perioodilisuse tabelis, aniooni laeng aga põhineb sageli rühmal, kuhu see kuulub. Näiteks Na+ on +1 katioon ja Cl- on
Iooniliste sidemete nimetamise tööleht – rasked raskused
Iooniliste sidemete nimetamise tööleht
Eesmärk: harjutada ioonsete ühendite nimetamist erinevate harjutuste kaudu, mis seavad proovile teie arusaama ioonsidemetest ja nomenklatuurireeglitest.
Juhised: täitke järgmised harjutused, jättes oma vastused selleks ettenähtud väljadesse. Kasutage kogu töölehel kindlasti õigeid keemilisi nimetamiskokkuleppeid.
1. Ioonsete ühendite identifitseerimine
Allpool on keemiliste valemite loend. Määrake iga ühend ioonse, kovalentse või mittekasutatavana selle koostise põhjal. Kirjutage oma põhjendus selleks ettenähtud kohta.
a. NaCl
b. MgO
c. CO2
d. Al2(SO4)3
Põhjendus:
a. _______________________
b. _______________________
c. _______________________
d. _______________________
2. Ühendite nimetamine
Järgmiste ioonsete ühendite jaoks esitage õige IUPAC-nimi. Pöörake tähelepanu oksüdatsiooniastmetele ja kasutage vajadusel sulgusid.
a. CaBr2
b. Fe2O3
c. K2SO4
d. CuCl
e. NH4NO3
IUPAC nimed:
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
e. ___________________________
3. Valemi ehitus
Kirjutage iga järgmise ioonühendi keemiline valem esitatud IUPAC-nimetuste põhjal. Veenduge, et võtaksite valemi koostamisel arvesse tasu saldot.
a. Baariumsulfaat
b. Tsink nitriil
c. Hõbejodiid
d. Kaltsiumkarbonaat
e. Liitiumfosfaat
Keemilised valemid:
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
e. ___________________________
4. Segapraktika
Ühendage vasakpoolne ioonühend selle õige nimega paremal. Olge detailide suhtes tähelepanelik, kuna võib olla sarnaseid nimesid.
a. Na2S i. Naatriumsulfiid
b. MgCl2 ii. Magneesiumkloriid
c. Pb3(PO4)2 iii. Plii(II)fosfaat
d. K3PO4 iv. Kaaliumfosfaat
e. FeCl3 vs. raud(III)kloriid
Vastused:
a. ____________
b. ____________
c. ____________
d. ____________
e. ____________
5. Laeng ja oksüdatsiooni olekud
Määrake järgmiste ioonühendite igale elemendile oksüdatsiooniastmed. Näidake oma tööd selleks ettenähtud ruumis.
a. Na2O
b. K3N
c. BaI2
Oksüdatsiooni olekud:
a. Na: __________, O: __________
b. K: __________, N: __________
c. Ba: __________, I: __________
6. Veaparandus
Allpool on mõned valesti nimetatud ioonühendid. Tuvastage viga, sisestage õige nimi ja selgitage, miks muudatus on vajalik.
a. SrF4 – strontsiumtetrafluoriid
b. CuO – vask(I)oksiid
c. AlCl3 – alumiiniumkloriid
d. (NH4)2SO3 – Ammooniumsulfit
Parandused:
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
7. Laiendatud rakendus
Koostage lühike lõik, mis selgitab ioonse sideme tähtsust ühendite moodustumisel. Arutage, kuidas elektronegatiivsus mängib rolli sidemete moodustumisel ja selle mõju keemilisele stabiilsusele.
Vastus:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Kontseptuaalsed küsimused
Vastake järgmistele küsimustele, et näidata oma
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu näiteks Ionic Bonds Worksheet. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada iooniliste sidemete nimetamise töölehte
Ionic Bonds nime andmine Töölehe valik on teie õppeprotsessi optimeerimiseks ülioluline. Alustuseks hinnake oma praegust arusaama ioonsidemetest ja perioodilisusest; kui tunnete end keemia põhiterminoloogiaga mugavalt, võite valida töölehed, mis tutvustavad keerukamaid ühendeid ja nomenklatuurireegleid. Ja vastupidi, kui olete selle teemaga uus, otsige töölehti, mis algavad põhimõistetega, nagu lihtsad binaarsed ioonühendid, enne kui asute polüaatomilistele ioonidele. Töölehte käsitledes lugege juhised põhjalikult läbi, et mõistaksite, mida küsitakse. Töötage näited samm-sammult läbi ja kaaluge perioodilise tabeli kasutamist. Kui teil tekib raskusi, ärge kõhelge tutvumast seotud materjalidega või otsige abi veebiressurssidest või õpperühmadest, sest koostöö toob sageli esile valdkonnad, mis on isoleeritud lähenemisel keerulised. Lisaks harjutage järjekindlalt mitme töölehega, et oma arusaamist tugevdada, suurendades järk-järgult keerukust, kui omandate oskusi.
Kolme töölehe, eriti iooniliste sidemete nimetamise töölehega tegelemine pakub palju eeliseid õppijatele, kes soovivad süvendada oma arusaamist ioonühenditest ja täiustada oma keemiaoskusi. Neid töölehti täites saavad üksikisikud hinnata oma praeguseid teadmisi ja tuvastada konkreetsed parendusvaldkonnad, hõlbustades seeläbi sihipärast õppimist. Iooniliste sidemete nimetamise töölehe interaktiivne olemus võimaldab kasutajatel rakendada teoreetilisi kontseptsioone praktilistes näidetes, mis mitte ainult ei tugevda mõistmist, vaid suurendab ka usaldust oma võimete vastu. Lisaks võimaldab struktureeritud vorming iseseisvalt õppida, tagades, et õpilased saavad materjali põhjalikuks mõistmiseks aega võtta. Nendel töölehtedel oma jõudlust üle vaadates saavad õppijad tõhusalt hinnata oma oskuste taset, tunnustada edusamme ja seada saavutatavaid eesmärke edasiseks õppimiseks, mis kõik aitavad kaasa keemiamõistete sügavamale valdamisele. Lõppkokkuvõttes ulatuvad iooniliste sidemete nimetamise töölehe kaudu töötamise eelised kaugemale ainult akadeemilisest tulemuslikkusest; nad edendavad ka kriitilist mõtlemist ja probleemide lahendamise oskusi, mis on teaduses edu saavutamiseks vajalikud.