Ioonilise nimetamise tööleht
Ionic Naming Worksheet pakub kasutajatele kolm järk-järgult keerukat töölehte, mis parandavad nende arusaamist ioonühenditest ja parandavad praktiliste harjutuste kaudu nende keemilise nomenklatuuri oskusi.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Ioonilise nimetamise tööleht – lihtne raskusaste
Ioonilise nimetamise tööleht
Eesmärgid:
– Õppige ioonühendite põhitõdesid
– Harjutage ioonsete ühendite nimetamist ja nende valemite kirjutamist
– Saage aru tavaliste ioonide laengutest
Juhised:
1. Lugege esitatud teavet.
2. Lõpeta iga harjutus õpitu põhjal.
3. Kontrolli oma vastuseid töölehe lõpus oleva vastuseklahviga.
Sissejuhatus ioonühenditesse:
Ioonühendid tekivad siis, kui metalliaatomid kannavad elektrone üle mittemetalli aatomitele, mille tulemusena moodustuvad ioonid. Need ioonid tõmbavad üksteist vastassuunaliste laengute tõttu. Metallid kaotavad tavaliselt elektrone, et saada positiivselt laetud katioonideks, samas kui mittemetallid saavad elektrone, et saada negatiivselt laetud anioonideks.
Tavalised ioonlaengud:
– Leelismetallid (1. rühm): +1
– Leelismuldmetallid (2. rühm): +2
– Üleminekumetallid: varieerub (laengut on vaja perioodilisest tabelist kontrollida)
– Halogeenid (17. rühm): -1
– hapnik: -2
– Lämmastik: varieerub
Harjutus 1: täitke lüngad
Lõpetage laused, kasutades sobivaid ioonühenditega seotud termineid.
1. A(n) __________ on laetud osake, mis tekib siis, kui aatom kaotab või omandab elektrone.
2. __________ ja mittemetallidest moodustunud ühendeid nimetatakse ioonühenditeks.
3. Ioonse ühendi valemiühik tähistab __________ ja __________ kõige lihtsamat suhet ühendis.
4. Katiooni nimi kirjutatakse __________, millele järgneb aniooni nimi.
Harjutus 2: sobitage ioonid
Sobitage iga katioon või anioon sellele vastava laenguga.
1. Na+
2. Ca2+
3. Cl-
4. O2-
a. -1
b. +2
c. -2
d. +1
Harjutus 3: Ioonsete ühendite nimetamine
Nimetage järgmised ioonühendid nende keemiliste valemite alusel.
1. NaCl
2. MgO
3. Al2S3
4. CaF2
Harjutus 4: Keemiliste valemite kirjutamine
Kirjutage õige keemiline valem järgmiste ioonsete ühendite jaoks:
1. Kaaliumnitriid
2. Baariumkloriid
3. Liitiumfosfiid
4. Alumiiniumoksiid
Harjutus 5: õige või vale
Tehke kindlaks, kas järgmised väited on tõesed või valed.
1. Ioonsed ühendid tekivad alati kahe metalli vahel.
2. Ioonse ühendi kogulaeng on neutraalne.
3. Ioonühendis on aniooni nimi alati esimesel kohal.
4. Polüaatomiline ioon koosneb kahest või enamast aatomist, mis on omavahel seotud laenguga.
6. harjutus: looge oma
Valige oma ioonühendi loomiseks üks metall ja üks mittemetall.
1. Metall: __________
2. Mittemetallist: __________
3. Ühendi nimi: __________
4. Ühendi valem: __________
Vastuse võti:
Harjutus 1:
1. ioon
2. metallid
3. katioonid, anioonid
4. esimene
Harjutus 2:
1 – d, 2 – b, 3 – a, 4 – c
Harjutus 3:
1. Naatriumkloriid
2. Magneesiumoksiid
3. Alumiiniumsulfiid
4. Kaltsiumfluoriid
Harjutus 4:
1. K3N
2. BaCl2
3. Li3P
4. Al2O3
Harjutus 5:
1. vale
2. Tõsi küll
3. vale
4. Tõsi küll
6. harjutus: vastused varieeruvad sõltuvalt õpilaste valikutest.
Järeldus:
Olete täitnud ioonilise nimetamise töölehe! Vaadake üle kõik valdkonnad, kus tundsite end ebakindlana, ja harjutage vajaduse korral rohkemate näidetega. Ioonühendite mõistmine on keemias oluline oskus.
Ioonilise nimetamise tööleht – keskmine raskusaste
Ioonilise nimetamise tööleht
Eesmärk: Mõista ja rakendada ioonsete ühendite nimetamise reegleid.
1. osa: täitke lüngad
Lõpetage laused, täites lüngad sobivate terminitega.
1. Ioonne ühend tekib siis, kui _________ kannab elektronid üle ________-le.
2. Positiivselt laetud iooni nimetatakse _________, negatiivselt laetud iooniks aga _________.
3. Ioonühendis peab kogulaeng olema võrdne _________.
4. Ioonühendis sisalduva metalli nimetamise tava on sama, mis elemendi _________ nimetus.
5. Mitmeaatomiliste ioonide puhul põhineb iooni nimetus tavaliselt selle _________ ja spetsiifilisel hapnikusisaldusel.
2. osa: valikvastustega
Valige iga küsimuse jaoks õige vastus.
1. Mis on naatriumkloriidi valem?
a) NaCl
b) Na2Cl
c) NaCl2
d) NaCl3
2. Milline järgmistest on polüaatomiline ioon?
a) Na+
b) Cl-
c) SO4^2-
d) Mg2+
3. Mis on BaCl2 õige nimetus?
a) baariumkloriid
b) baariumdikloriid
c) baariumkloor
d) Baarium II kloriid
3. osa: tõsi või vale
Märkige, kas väide on tõene või väär.
1. Ioonsed ühendid koosnevad molekulidest.
2. Siirdemetallidel võib olla mitu oksüdatsiooniastet.
3. Sufiks "-ate" tähendab, et ioon sisaldab vähem hapnikuaatomeid kui "-ite" vaste.
4. Kaltsiumfluoriid nimetatakse kaltsiumiooni ja fluoriidiooni nimetuste kombineerimisel.
4. osa: nimetage järgmised ühendid
Sisestage iga järgmise ioonvalemi õige nimi.
1. K3PO4
2. MgO
3. Fe2O3
4. NH4Cl
5. Sr(NO3)2
5. osa: kirjutage iga ühendi valem
Kirjutage õige valem järgmiste ioonühendite nimetuste jaoks.
1. Vask(II)sulfaat
2. Alumiiniumoksiid
3. Kaaliumvesiniksulfaat
4. Kaltsiumfosfaat
5. Hõbenitraat
6. osa: Lühivastus
Vastake lühidalt järgmistele küsimustele.
1. Selgitage ioonse ja kovalentse sideme erinevust.
2. Millist rolli mängivad oksüdatsiooniastmed ioonsete ühendite nimetamisel?
3. Miks on ioonühendite nimetamisel oluline meeles pidada tavaliste polüaatomiliste ioonide nimesid?
Vaadake oma vastused üle ja kontrollige, kuidas mõistate ioonsete nimede andmise tavasid. Kasutage seda töölehte, et valmistuda ioonsete ühendite eelseisvaks hindamiseks.
Ioonilise nimetamise tööleht – rasked raskused
Ioonilise nimetamise tööleht
Eesmärk: Omandada ioonühendite nimetamise põhimõtteid erinevate harjutuste kaudu.
Juhised: täitke järgmised harjutused, kasutades ioonühendite nimetamise reegleid. Iga harjutuse eesmärk on testida teie arusaamist materjalist.
1. Definitsiooni vaste
Sobitage vasakpoolsed terminid nende õigete definitsioonidega paremal. Kirjutage iga numbri kõrvale vastav täht.
1. Katioon
2. Anioon
3. Iooniline side
4. Binaarne ioonühend
5. Polüaatomiline ioon
A. Teatud tüüpi keemiline side, mis moodustub kahe vastandliku laenguga iooni vahel
B. Positiivselt laetud ioon
C. Negatiivse laenguga ioon
D. Kahest erinevast elemendist koosnev ühend
E. Mitmest aatomist koosnev ioon, mis toimib ühe ühikuna
2. Ioonide identifitseerimine
Kirjutage järgmiste ioonide keemiline valem. Lisage nii nimi kui ka tasu.
1. Naatrium
2. Kloriid
3. Kaltsium
4. Fosfaat
5. Ammoonium
3. Ühendite nimetamine
Arvestades keemilisi valemeid, kirjutage iga ioonse ühendi õige nimi.
1. NaCl
2. CaF2
3. K2SO4
4. Mg(OH)2
5. Fe2O3
4. Kirjutage valemid
Tõlgi ioonühendite eesnimetused nende vastavatesse keemilistesse valemitesse.
1. Baariumsulfaat
2. Liitiumbromiid
3. Alumiiniumnitraat
4. Hõbefosfaat
5. Vask(II)oksiid
5. Õige või vale
Otsustage, kas alltoodud väited on tõesed või valed. Tõmba vastusele ring ümber.
1. Ioonsed ühendid koosnevad ainult metalliaatomitest. (Tõene/vale)
2. Rooma number nimetuses nagu Iron(III) näitab rauaiooni laengut. (Tõene/vale)
3. Valem Na2S näitab, et naatriumioonid ja sulfiidioonid on vahekorras 2:1. (Tõene/vale)
4. Polüaatomilised ioonid võivad olla ainult negatiivse laenguga. (Tõene/vale)
5. K3PO4-s toimib kaalium anioonina. (Tõene/vale)
6. Nime väljakutsed
Mõelge järgmistele ühenditele, tuvastage need nende nimede järgi ja esitage õige valem.
1. Ammooniumsulfiid
2. Plii(II)kloriid
3. Tsinkkarbonaat
4. Naatriumvesinikkarbonaat
5. Kaltsiumnitriid
7. Rakendusprobleem
Teile antakse kaltsiumioone ja sulfaadiioone sisaldav lahus. Kirjutage ioonühend, mis nendest ioonidest moodustuks, ja kirjeldage selle olulisi omadusi.
8. Lühivastus
Selgitage, mis vahe on ühe- ja mitmeaatomilisel ioonil. Tooge mõlema kohta kaks näidet.
9. Loominguline nimetamine
Leiutage väljamõeldud ioonühendite nimetus, mis teie arvates võib eksisteerida, tuginedes teie arusaamale ioonühenditest. Kirjeldage selle komponente ja seda, kas sellel on mingeid erilisi omadusi.
10. Peegeldus
Milliseid tehnikaid aitasid ioonilise nimetamise mõistmisel kõige rohkem? Millistes valdkondades peate teie arvates paremaks mõistmiseks arenema?
Täitke see tööleht, et täiustada oma ioonsete nimede andmise oskusi põhjalikult. Vaadake kindlasti oma vastused võtmega üle ja otsige selgitusi ebaselgete terminite või mõistete kohta.
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, näiteks Ionic Naming Worksheet. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada ioonide nimetamise töölehte
Ioonilise nimetamise töölehe valik peaks põhinema teie praegusel arusaamal keemia mõistetest ja teie mugavusest nomenklatuurireeglite järgimisel. Alusta oma teadmiste hindamisest; Kui te pole ioonühendite alal uus, otsige töölehti, mis algavad põhiliste nimetamisreeglitega, mis tutvustavad teile monoatomseid ioone ja lihtsaid kahendühendeid. Kui saavutate enesekindluse, valige järk-järgult töölehti, mis sisaldavad polüatomilisi ioone ja siirdemetalle, kuna need nõuavad keemiliste põhimõtete sügavamat mõistmist. Teema tõhusaks käsitlemiseks alustage töölehe paari esimeste küsimustega, et tutvuda nimetamise mustri ja struktuuriga; kui teil on probleeme, vaadake selgituse saamiseks teatmejuhendit või õpikut. Mälu tugevdamiseks võib olla kasulik harjutada valjusti nimetamist või isegi reeglite üleskirjutamist. Lisaks ärge kartke uuesti üle vaadata teemad, mis teile väljakutseid pakuvad, sest korduv kokkupuude parandab teie arusaamist ja iooniliste nimede andmise tavade valdamist. Lõpuks kaaluge materjalide arutamist kaaslastega või õpperühmadega liitumist, et koostöös õppimise kaudu oma arusaamist laiendada.
Ioonilise nimetamise töölehe kasutamine võib oluliselt parandada teie arusaamist keemilisest nomenklatuurist ja parandada teie oskusi ühendite tuvastamisel. Täites need kolm töölehte, te mitte ainult ei tutvu süstemaatilise lähenemisega ioonide ja ühendite nimetamisele, vaid arendate ka kriitilisi analüüsioskusi, mis on keemias hädavajalikud. Iga harjutus aitab tugevdada teie teadmisi, võimaldades teil täpselt määratleda oma tugevuspiirkonnad ja need, kus on vaja täiendavat harjutamist. Töölehte Ionic Naming Worksheet läbi töötades saate hinnata oma oskuste taset, hinnates erinevate ioonühendite nimetamise täpsust ja kiirust, mis omakorda annab selge teekaardi teie õppimise teekonnaks. See struktureeritud praktika mitte ainult ei suurenda teie enesekindlust, vaid loob ka tugeva aluse keemia arenenumatele teemadele, muutes selle hindamatuks ressursiks nii õpilastele kui ka õpetajatele.