Matemaatika abimaterjalide töölehed
Math Aidsi töölehed pakuvad kasutajatele struktureeritud lähenemisviisi oma oskuste täiustamiseks kolme hoolikalt kavandatud töölehe kaudu, mis vastavad erinevatele raskusastmetele, tagades kõigile õppijatele kohandatud praktika.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Matemaatika abimaterjalide töölehed – lihtne raskusaste
Matemaatika abimaterjalide töölehed
Nimi: ____________________________
Kuupäev: ______________________________
Juhised: matemaatikaoskuste harjutamiseks täitke järgmised harjutused. Anna endast parim ja pea meeles, et näita oma tööd seal, kus vaja!
1. Täitke tühi:
Kirjutage lahtrisse õige number.
a) 5 + ___ = 12
b) 20 – ___ = 7
c) ___ × 3 = 21
d) 36 ÷ ___ = 6
2. Valik valik:
Tõmba õigele vastusele ring ümber.
a) Mis on 8 + 7?
(A) 14 (B) 15 (C) 16 (D) 17
b) Mis on 15–9?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6
c) Mis on 4 × 5?
(A) 18 (B) 20 (C) 22 (D) 24
d) Mis on 27 ÷ 3?
(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 9
3. Õige või vale:
Kirjutage iga väite kõrvale “T” tõese või “F”, kui see on väär.
a) 10 + 5 on suurem kui 20. ______
b) 18–9 on võrdne 9-ga. ______
c) 12 ÷ 4 on väiksem kui 5. ______
d) 6 × 2 võrdub 12. ______
4. Sõnaülesanded:
Lugege iga probleem hoolikalt läbi ja lahendage.
a) Saaral on 3 õuna. Ta ostab veel 5 õuna. Mitu õuna tal praegu on?
Vastus: _____________________
b) Johnil on 15 kommi. Ta kingib oma sõbrale 4 kommi. Mitu kommi tal alles jääb?
Vastus: _____________________
5. Sobivus:
Ühendage matemaatiline tehe õige sümboliga. Nende ühendamiseks tõmmake joon.
a) Lisa 1) –
b) Lahutamine 2) +
c) Korrutamine 3) ×
d) Jaotis 4) ÷
6. Harjutusprobleemid:
Lahendage järgmised probleemid. Vajadusel näidake oma tööd.
a) 14 + 9 = __________
b) 30–12 = __________
c) 7 × 6 = __________
d) 24 ÷ 8 = __________
7. Looge oma probleem:
Kirjutage oma matemaatikaülesanne liitmise või lahutamise abil ja seejärel lahendage see.
Probleem: ____________________________________________________________
Lahendus: ____________________________________________________________
Ärge unustage oma tööd enne töölehe esitamist kontrollida!
Matemaatika abimaterjalide töölehed – keskmise raskusastmega
Matemaatika abimaterjalide töölehed
Nimi: ________________________________________
Kuupäev: _________________________________________
Juhised: täitke järgmised harjutused. Vajadusel näidake kindlasti oma tööd.
1. **Sõnaprobleemid**
Talunikul on 250 õuna. Ta müüb iga päev 30 õuna. Kui palju õunu on tal pärast ühenädalast õunte müüki alles jäänud?
Kirjutage lühike lõik, mis selgitab, kuidas probleemi lahendasite.
2. **Valik valik**
Mis on 15 × 4 tulemus?
A) 60
B) 45
C) 75
D) 50
3. **Täitke lahtrid**
Täitke järgmised võrrandid, täites lüngad vastavate numbritega.
a) 9 + ___ = 15
b) ___ – 7 = 12
c) 5 × ___ = 35
d) ___ ÷ 8 = 4
4. **Tõene või vale**
Tehke kindlaks, kas järgmised väited on tõesed või valed.
a) Iga paarisarvu ja paaritu arvu summa on alati paaritu.
b) Arv 0 on algarv.
c) Kolmnurgal võib olla kaks täisnurka.
d) 3.14 on pi väärtuse ligikaudne väärtus.
5. **Lühike vastus**
Arvutage ristküliku ümbermõõt pikkusega 12 cm ja laiusega 5 cm. Näidake oma tööd perimeetri valemiga: P = 2 (pikkus + laius).
6. **Graafik**
Joonistage koordinaattasandil järgmised punktid:
A(2, 3), B(4, 5), C(3, 1).
Pärast joonistamist tehke kindlaks, milline punkt on Y-teljel kõrgeim.
7. **Sobib**
Ühendage matemaatiline termin selle õige definitsiooniga.
1) Murd
2) Täisarv
3) Hüpotenuus
4) Jagatis
a) Täisnurkse kolmnurga pikim külg.
b) arv, mis võib olla positiivne, negatiivne või null; ei mingeid murde ega kümnendkohti.
c) viis kujutada osa tervikust.
d) Jagamise tulemus.
8. **Arvutamine**
Arvutage järgmine:
a) 245 – 87 = ?
b) 16 + 29 + 37 = ?
c) 144 ÷ 12 = ?
d) 5² = ?
9. **Hinnangu**
Hinnake korrutis 48 ja 26, ümardades enne korrutamist lähima kümneni. Kirjutage välja kaks ümardatud arvu ja näidake oma hinnangulist arvutust.
10. **Probleemi loomine**
Looge oma sõnaülesanne, mis hõlmab liitmist ja lahutamist, sarnaselt esimese harjutusega. Kirjutage probleem, lahendage see ja näidake oma tööd.
Töölehe lõpp
Vaadake kindlasti oma vastused üle ja näidake kõiki arvutusi kogu krediidi kohta. Palju õnne!
Matemaatika abimaterjalide töölehed – rasked raskused
Matemaatika abimaterjalide töölehed
1. Probleemide lahendamine – sõnaülesanded
Tehas toodab 1200 tunniga 8 vidinat. Kui tehas töötab 15 tundi päevas, arvutage ühe päeva jooksul toodetud vidinate arv. Samuti määrake kindlaks, mitu päeva kuluks 30,000 XNUMX vidina tootmiseks sama kiirusega.
2. Algebralised avaldised – lihtsustamine
Lihtsustage järgmist väljendit:
3 (4x + 5) – 2 (3x - 7) + 10.
3. Geomeetria – pindala ja perimeeter
Ristkülikukujuline aed on 15 meetrit pikk ja 10 meetrit lai. Arvutage aia pindala ja ümbermõõt. Kui ümber aia kulgeb 1 meetri laiune kõnnitee, siis milline on kogu ruumi uus pindala ja ümbermõõt koos kõnniteega?
4. Murrud – liitmine ja lahutamine
Lahendage järgmine:
(3/4 + 5/8) – (1/2 – 1/4).
Näidake iga sammu, mis on tehtud lõpliku vastuseni jõudmiseks.
5. Tõenäosus – põhitõenäosus
Kott sisaldab 6 punast, 4 sinist ja 10 rohelist marmorit. Kui tõmmata kotist juhuslikult üks marmor, siis kui suur on tõenäosus, et see on kas punane või roheline? Väljendage oma vastust murdarvuna kõige lihtsamal kujul.
6. Andmete tõlgendamine – graafikud ja diagrammid
100 õpilast hõlmanud küsitlusest selgus, et nende lemmikained jagunesid järgmiselt: matemaatika (30 õpilast), loodusõpetus (25 õpilast), inglise keel (20 õpilast), ajalugu (15 õpilast) ja kunst (10 õpilast).
a. Looge andmete esitamiseks sektordiagramm.
b. Kui suur protsent õpilastest eelistab matemaatikat teadusele?
c. Kui inglise keele kategooriasse lisanduks veel kaks õpilast, siis kuidas see protsente mõjutaks?
7. Vaimne väljakutse – järjestus ja mustrid
Tuvastage järgmised kolm numbrit järgmises järjestuses:
2, 6, 12, 20, 30, ____, ____, ____.
Vastuse leidmiseks selgitage vaadeldud mustrit.
8. Statistika – keskmine, mediaan, režiim
Registreeriti järgmised testitulemused:
78, 85, 92, 85, 70, 90, 88.
Arvutage nende skooride keskmine, mediaan ja moodus.
9. Suhted ja proportsioonid – otsene ja pöördvõrdeline
Retsept nõuab 3 tassi jahu iga 2 tassi suhkru kohta. Kui soovite kasutada 6 tassi suhkrut, siis mitu tassi jahu vajate?
Lisaks, kui jahu kogus jääks samaks, kui palju suhkrut oleks vaja, kui suurendate jahu 12 tassile?
10. Funktsiooni hindamine – väljundi leidmine
Kui f(x) = 2x² – 3x + 5, leidke f(4) ja f(-2). Näidake kogu tööd ja selgitage, kuidas arvutasite iga väljundi.
Täitke ülaltoodud harjutused, et täiustada oma matemaatilisi oskusi erinevates valdkondades ja tagada kõigi toimingute näitamine, et saada iga jaotise eest täielikku tunnustust!
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, nagu Math Aidsi töölehed. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada Math Aidsi töölehti
Math Aidsi töölehed võivad olla abiks teie konkreetsete õppimisvajaduste sihtimisel, seega on enne lehe valimist ülioluline hinnata oma praegust teadmiste taset. Alustuseks tehke kindlaks konkreetsed matemaatikamõisted, millega olete rahul, ja need, mis teile väljakutseid pakuvad. See aitab teil valida töölehti, mis kas tugevdavad teie tugevusi või pakuvad sobivaid väljakutseid. Otsige töölehti, mis on märgistatud astme või raskusastme järgi, ja valige need, mis vastavad teie oskuste kogumile; Kui te pole kindel, alustage veidi lihtsama töölehega ja liikuge järk-järgult keerukamate probleemideni. Materjali läbitöötamisel leidke aega, et juhised hoolikalt läbi vaadata ja proovige probleeme lahendada ilma lahendusi kohe vaatamata, kuna see soodustab iseseisvat probleemide lahendamist. Kui teil tekib raskusi, otsige kindlasti lisaressursse, näiteks veebipõhiseid õpetusi või selgitusi, mis võivad pakkuda teemale erinevaid vaatenurki. Kui lähenete valitud matemaatika töölehtedele struktureeritud plaani ja õppimisvalmidusega, saate luua kindla aluse ja arendada järk-järgult oma arusaamist matemaatikast.
Matemaatika abimaterjalide töölehtedega tegelemine annab inimestele väärtusliku võimaluse oma matemaatilisi võimeid hinnata ja tõsta, aidates lõpuks kaasa teema sügavamale mõistmisele. Neid kolme töölehte täites saavad õppijad süstemaatiliselt määrata oma oskuste taseme, kuna iga tööleht on kohandatud konkreetsete matemaatiliste mõistete sihtimiseks alates põhiaritmeetikast kuni keerukamate probleemide lahendamise tehnikateni. Need töölehed ei määra mitte ainult tugevaid valdkondi, vaid toovad esile ka arenguvõimalused, võimaldades nii õpilastel kui ka õpetajatel koostada isikupärastatud õppekavasid. Lisaks julgustab matemaatika abimaterjalide töölehtede struktureeritud vorming järjepidevat harjutamist ja tugevdab põhioskusi, mis on matemaatika valdamiseks hädavajalik. Kui õppijad navigeerivad erinevate probleemidega, arendavad nad kriitilise mõtlemise oskusi ja suurendavad oma enesekindlust, muutes nad osavamaks nii akadeemilistes kui ka reaalsetes matemaatikarakendustes. Seega varustab nendel töölehtedel aktiivne osalemine inimesi edu saavutamiseks vajalike tööriistadega, tagades, et nad on õppeprotsessi nautides tulevasteks väljakutseteks hästi ette valmistatud.