Perioodilise tabeli tööleht
Perioodilise tabeli tööleht pakub kolme erineva raskusastmega kaasahaaravat töölehte, et praktiliste harjutuste abil paremini mõista keemilisi elemente ja nende omadusi.
Või koostage tehisintellekti ja StudyBlaze'i abil interaktiivseid ja isikupärastatud töölehti.
Perioodilise tabeli tööleht – lihtne raskusaste
Perioodilise tabeli tööleht
Nimi: ________________________________________________
Kuupäev: ________________________________________________
Juhised: täitke järgmised perioodilise tabeliga seotud harjutused. Kasutage küsimustele vastamiseks oma teadmisi või pakutud võrdlusmaterjale.
1. Täitke lüngad:
a. Perioodilise tabeli esimesed 10 elementi on:
1. Vesinik
2. Heelium
3. Liitium
4. Berüllium
5. Boor
6. süsinik
7. Lämmastik
8. hapnik
9. Fluor
10. neoon
b. Naatriumi sümbol on __________.
c. Kulla aatomnumber on __________.
2. Õige või vale:
a. Perioodiline tabel on korraldatud aatommassi järgi. _____
b. Väärisgaase leidub rühmas 18. _____
c. Metallid asuvad tavaliselt perioodilise tabeli paremal küljel. _____
3. Sobivus:
Ühendage element õige sümboliga:
a. Kaltsium 1. O
b. Raud 2. Ca
c. Hapnik 3. Fe
4. Lühike vastus:
a. Millist teavet annab elemendi aatomnumber?
____________________________________________________
b. Kirjeldage perioodilises tabelis leiduvate metallide kahte omadust.
____________________________________________________
5. Valik valik:
Milline järgmistest elementidest on halogeen?
a. Argoon
b. Kloor
c. Alumiiniumist
Vastus: __________
6. Joonistage ja sildistage:
Joonistage perioodilise tabeli lihtne diagramm, mis sisaldab vähemalt kolme erinevat elementide rühma või perekonda. Märgistage rühmad (nt leelismetallid, leelismuldmetallid, siirdemetallid).
7. Tuvastage:
Loetlege perioodilise tabeli abil kolm elementi, mis on toatemperatuuril gaasid.
1. ________________
2. ________________
3. ________________
8. Täitke allolev tabel õige teabega järgmiste elementide kohta:
Element | Sümbol | Aatomnumber | Olek toatemperatuuril
__________________|____________|_______________|_____________________
Lämmastik | | |
Magneesium | | |
Kloor | | |
9. Looge oma küsimus:
Kirjutage perioodilise tabeli kohta üks küsimus, mida soovite edasi uurida.
Küsimus: ____________________________________________________________
10. Peegelda:
Kirjutage paar lauset selle kohta, miks on perioodilisustabel keemiaõppes oluline.
____________________________________________________
____________________________________________________
Kui olete ülesanded täitnud, vaadake oma vastused üle ja veenduge, et kõik on selgelt täidetud. Perioodiline tabel on põhiline tööriist keemia elementide ja nende seoste mõistmiseks, nii et võtke aega selle õppimiseks!
Periooditabeli tööleht – keskmine raskusaste
Perioodilise tabeli tööleht
Nimi: ____________________________
Kuupäev: ____________________________
Juhised: täitke järgmised perioodilise tabeliga seotud harjutused. Näidake kindlasti oma tööd ja põhjendusi, kui see on asjakohane.
1. Valik valik
Valige iga järgmise küsimuse jaoks õige vastus:
a) Milline järgmistest elementidest on väärisgaas?
a. Lämmastik
b. Hapnik
c. Neoon
d. Süsinik
b) Mis on süsiniku aatomnumber?
a. 6
b. 12
c. 14
d. 4
c) Milline perioodilise tabeli rühm sisaldab leelismetalle?
a. 1. rühm
b. 2. rühm
c. 17. rühm
d. 18. rühm
2. Täitke lahtrid
Täiendage lauseid sobivate terminite või fraasidega:
a) Perioodilise tabeli 17. rühma elemendid on tuntud kui _____________.
b) Elemendi aatommass on selle _____________ masside kaalutud keskmine.
c) Metallid on tavaliselt toatemperatuuril _____________, samas kui mittemetallid võivad olla _____________ või gaasid.
3. Õige või vale
Lugege iga väide läbi ja märkige, kas see on õige või vale:
a) Kõigil perioodilise tabeli samas rühmas leiduvatel elementidel on sarnased keemilised omadused. ________
b) Siirdemetallid on perioodilise tabeli kahes esimeses reas. ________
c) Vesinik asub 1. rühmas. ________
4. Lühivastus
Andke lühike vastus järgmistele küsimustele:
a) Selgitage, mis määrab perioodilisuse tabeli elemendi reaktsioonivõime.
b) Kirjeldage elektronegatiivsuse üldist suundumust, kui liigute perioodis vasakult paremale.
5. Sobivus
Ühendage iga element õige kirjeldusega, kirjutades vastava numbri kõrvale tähe:
1. Naatrium
2. Kloor
3. raud
4. Radoon
a) Väärisgaas
b) Leelismetall
c) Siirdemetall
d) halogeen
6. Probleemide lahendamine
Teile antakse järgmised elemendi isotoobid: süsinik-12 (mass = 12 amu, arvukus = 98.9%) ja süsinik-14 (mass = 14 amu, arvukus = 1.1%). Arvutage süsiniku keskmine aatommass.
7. Uurimisülesanne
Valige perioodilisest tabelist element. Esitage mõne lausega järgmine teave:
– elemendi nimi ja sümbol
– selle aatomnumber
– Üks huvitav fakt elemendi kohta
– kus seda tavaliselt leidub ja selle kasutusalad
8. Loominguline harjutus
Joonistage perioodilise tabeli lihtsustatud versioon. Kodeerige erinevad rühmad (nt metallid, mittemetallid, väärisgaasid) värviga ja lisage igast rühmast vähemalt üks elemendi näide. Kirjutage joonisele iga rühma nimi.
Kui olete lõpetanud, vaadake oma vastused üle ja andke vajadusel põhjalikud selgitused. Esitage oma tööleht tunni lõpuks juhendajale.
Perioodilise tabeli tööleht – raske raskusaste
Perioodilise tabeli tööleht
Eesmärk: Suurendada teadmisi ja arusaamist perioodilisest tabelist, selle elementidest ja suundumustest.
I. Valikvastustega küsimused
1. Milline järgmistest elementidest on universumis kõige levinum?
a) hapnik
b) Vesinik
c) Süsinik
d) heelium
2. Elemendi aatomnumber määratakse arvuga:
a) Neutronid
b) Prootonid
c) Elektronid
d) Kõik ülaltoodud
3. Milline järgmistest elementidest on klassifitseeritud väärisgaasiks?
a) lämmastik
b) argoon
c) Kloor
d) liitium
4. Mis on elemendi naatriumi keemiline sümbol?
a) Na
b) S
c) Nii
d) Sd
5. Milline elementide rühm on tuntud sarnaste omaduste ja täieliku valentskesta poolest?
a) Leelismetallid
b) Halogeenid
c) Siirdemetallid
d) Väärisgaasid
II. Täitke lahtrid
1. Perioodilisuse tabeli 1. rühma elemente nimetatakse __________ metallideks.
2. Elemendi aatommass moodustab __________ ja __________ arvu tuumas.
3. Diagonaalsuhe perioodilisustabelis on näha __________ ja __________ vahel vastavalt teisel ja kolmandal perioodil.
4. Sama __________ elementidel on sarnane keemiline käitumine ja omadused.
5. Perioodilisustabel on korrastatud __________ suurendamise teel.
III. Lühike vastusega küsimused
1. Selgitage perioodilisuse seaduse tähendust ja selle rakendamist perioodilisuse tabeli suhtes.
2. Kirjeldage aatomiraadiuse suundumusi, kui liigute perioodilisustabelis rühmas allapoole ja üle perioodi.
3. Tehke kindlaks ja selgitage erinevust metallide, mittemetallide ja metalloidide vahel. Tooge igaühe kohta näiteid.
4. Mis on elektronegatiivsus ja kuidas see muutub perioodilisuse tabeli perioodide ja rühmade lõikes?
5. Arutle valentselektronide tähtsuse üle elemendi keemiliste omaduste määramisel.
IV. Sobivus
Sobitage iga termin selle õige määratlusega.
1. Ionisatsioonienergia
2. Aatomiraadius
3. Elektronegatiivsus
4. Leelismetallid
5. Siirdemetallid
Mõisted:
a) Energia, mis on vajalik elektroni eemaldamiseks aatomist.
b) Rühmades 3 kuni 12 asuvad elemendid, mis on tuntud oma võime poolest moodustada muutuvaid oksüdatsiooniastmeid.
c) Aatomi suuruse mõõt selle tuumast äärepoolseima elektronini.
d) 1. rühma elemendid, mis on veega väga reageerivad.
e) Aatomi kalduvus keemilises sidemes elektrone tõmmata.
V. Juhtumianalüüsi analüüs
Valige perioodilisuse tabelist element ja vastake järgmistele küsimustele:
1. Mis on elemendi aatomnumber, sümbol ja nimi?
2. Kirjeldage elemendi asukohta perioodilisuse tabelis (rühm, periood, plokk).
3. Arutage selle tavalisi ühendeid ja kasutusviise igapäevaelus.
4. Analüüsige elemendi ionisatsioonienergia, elektronegatiivsuse ja aatomiraadiuse suundumusi seoses selle rühma ja perioodiga.
5. Mõelge elemendi rollile bioloogilistes süsteemides või tööstuslikes rakendustes.
VI. Ülevaateküsimused
1. Miks peetakse perioodilisustabelit keemias oluliseks vahendiks?
2. Mille poolest erinevad elemendi isotoobid ja milline on nende mõju aatommassile?
3. Kirjeldage Mendelejevi panuse olulisust perioodilisuse tabeli väljatöötamisel.
4. Kuidas muutuvad elementide omadused, kui liigute perioodis vasakult paremale?
5. Millised on perioodiliste suundumuste tagajärjed keemiliste reaktsioonide elementide käitumise ennustamisel?
Selle töölehe eesmärk on süvendada teie arusaamist perioodilisuse tabelist ja julgustada
Looge tehisintellektiga interaktiivseid töölehti
StudyBlaze'iga saate hõlpsalt luua isikupärastatud ja interaktiivseid töölehti, näiteks perioodilise tabeli töölehte. Alustage nullist või laadige üles oma kursuse materjalid.
Kuidas kasutada perioodilise tabeli töölehte
Periooditabeli töölehe valimisel tuleks lähtuda teie praegusest arusaamisest keemia mõistetest. Alustuseks hinnake oma teadmisi aatomi struktuuri, elementide omaduste ja perioodilisuse tabeli paigutuse kohta, kuna erinevad töölehed vastavad erinevale keerukusastmele. Kui olete algaja, otsige töölehti, mis tutvustavad põhimõisteid, nagu elementide klassifikatsioon (metallid, mittemetallid, metalloidid) ja lihtsaid trende, nagu aatomiraadius või elektronegatiivsus. Kesktaseme õppijate jaoks valige töölehed, mis pakuvad teile suuremat väljakutset elektronide konfiguratsiooni või perioodiliste trendidega seotud probleemidega. Edasijõudnud õppijad võiksid keskenduda töölehtidele, mis nõuavad teadmiste rakendamist perioodilisuse tabeliga seotud reaalsete probleemide lahendamiseks või teha arvutusi molaarmassi abil. Kui olete sobiva töölehe valinud, lähenege teemale, jagades selle väiksemateks osadeks. Näiteks alustage perioodilise tabeli struktuuri mõistmisest enne selle suundumuste käsitlemist. Ärge kõhelge oma arusaamise tugevdamiseks lisaressursse, nagu videod või õpikud, ja kaaluge keerukate teemade arutamist klassikaaslaste või juhendajatega, et materjalist paremini aru saada.
Perioodilise tabeli töölehega seotud kolme töölehega tegelemine on oluline samm kõigile, kes soovivad süvendada oma arusaamist keemiast ja oma oskuste tasemest. Iga tööleht on täpselt välja töötatud keemiliste teadmiste erinevate aspektide proovile panemiseks, alates põhielementide tuvastamisest kuni keeruliste keemiliste reaktsioonide ja aatomi struktuurini. Neid töölehti täites saavad inimesed tõhusalt hinnata oma arusaamist põhimõistetest, määrata valdkonnad, kus nad silma paistavad, ja teha kindlaks teemad, mis võivad vajada täiendavat uurimist. See enesehindamine mitte ainult ei edenda isikupärastatud õppimiskogemust, vaid loob ka tugeva aluse keemia edasijõudnutele. Lisaks võib perioodilise tabeli töölehel esitatud sisu valdamine märkimisväärselt parandada probleemide lahendamise oskusi, kriitilist mõtlemist ja loodusteaduslikku kirjaoskust, mis kõik on hindamatu väärtusega nii akadeemilises keskkonnas kui ka reaalsetes rakendustes. Lõppkokkuvõttes võib nendele töölehtedele aja pühendamine suurendada kindlustunnet keemiliste võrrandite ja põhimõtete käsitlemise vastu, sillutades teed edule tulevastes teaduslikes ettevõtmistes.