Stamtavle arbejdsark
Pedigree Worksheet tilbyder brugere tre unikt udfordrende niveauer af praksis for at forbedre deres forståelse af genetik og familiearvsmønstre.
Eller byg interaktive og personlige arbejdsark med AI og StudyBlaze.
Stamtavle-arbejdsark – let sværhedsgrad
Stamtavle arbejdsark
Formål: Forstå begrebet stamtavler i genetik og lære at fortolke dem.
Instruktioner: Gennemfør følgende øvelser baseret på kendskab til stamtavler.
1. Definition Match
Match udtrykket til venstre med den korrekte definition til højre.
en. Stamtavle
1. En visuel repræsentation af en families genetiske historie
b. Genotype
2. Den genetiske sammensætning af en organisme
c. Fænotype
3. En organismes observerbare egenskaber
d. Autosomal egenskab
4. Et træk placeret på et ikke-kønskromosom
2. Sandt eller falsk
Beslut om følgende udsagn er sande eller falske. Skriv T for Sandt og F for Falsk.
en. Et stamtavle kan vise, hvordan en genetisk egenskab overføres gennem generationer.
b. Hanner er repræsenteret ved firkanter i et stamtavle.
c. Berørte individer er repræsenteret af tomme former.
d. Stamtavler kan kun vise egenskaber, der er nedarvet på simpel mendelsk måde.
3. Tegneøvelse
Tegn et simpelt stamtavle for følgende familiescenarie:
– John og Sarah er gift. De har tre børn:
- Mark (påvirket af en genetisk tilstand)
– Emily (upåvirket)
– Jake (ramt af samme genetiske tilstand)
Angiv deres forbindelser og brug forskellige former til at repræsentere hanner og hunner. Skygge for de berørte personers former.
4. Udfylde de tomme felter
Fuldfør sætningerne ved at bruge ordene i ordbanken.
Ordbank: fænotype, arv, allel, træk
en. De observerbare karakteristika for et individ er kendt som deres _________.
b. Overdragelsen af egenskaber fra forældre til afkom kaldes _________.
c. Versioner af et gen er kendt som _________.
d. Hvert individ har to alleler for hver egenskab, en arvet fra hver forælder, som bestemmer deres _________.
5. Scenariespørgsmål
Besvar følgende spørgsmål baseret på det angivne familiescenarie.
Familiescenarie: I en familie er en sjælden genetisk lidelse (repræsenteret som "X") til stede. Familiens stamtavle viser, at moderen er bærer af lidelsen, mens faderen ikke har lidelsen. De har to børn: en søn, der har lidelsen, og en datter, der er upåvirket.
en. Hvad er de mulige genotyper for børnene?
b. Hvordan kan lidelsen overføres til sønnen, men ikke datteren?
c. Hvis de får endnu et barn, hvad er sandsynligheden for, at barnet bliver ramt af lidelsen?
6. Refleksion
Skriv et kort afsnit, der reflekterer over, hvad du har lært om stamtavlediagrammer. Overvej, hvordan de kan være nyttige til at forstå genetiske forhold inden for familier.
Slut på arbejdsark
Stamtavle-arbejdsark – Middel sværhedsgrad
Stamtavle arbejdsark
Introduktion:
Et stamtavlediagram er et diagram, der viser forekomsten og udseendet af fænotyper af et bestemt gen eller organisme og dets forfædre. At forstå stamtavler er afgørende i genetik, især for at spore arvelige egenskaber. Dette arbejdsark vil guide dig gennem forskellige øvelser relateret til fortolkning og konstruktion af genetiske stamtavler.
Del 1: Ordforrådsmatchning
Match følgende udtryk med deres definitioner.
1. Stamtavle
2. Autosomal Dominant
3. Autosomal recessiv
4. Transportør
5. Fænotype
A. Et individ, der bærer en kopi af en recessiv allel, men ikke udviser denne egenskab
B. En organismes observerbare egenskaber eller træk
C. Et diagram, der viser familieforhold og arv af egenskaber
D. Et genetisk mønster, hvor kun én dominerende allel er nødvendig for at udtrykke en egenskab
E. Et genetisk mønster, hvor en egenskab kun udtrykkes, når to recessive alleler er til stede
Del 2: Fortolkning af et stamtavle
Studer følgende stamtavle (beskriv en simpel stamtavle, der involverer tre generationer, som viser forældre, børn og en egenskab som farveblindhed).
1. Identificer de personer, der er berørt af egenskaben.
2. Angiv, om karaktertrækket sandsynligvis er autosomalt dominant eller autosomalt recessivt, og begrund din begrundelse.
3. Hvor mange børn er der i anden generation, og hvor mange af dem er påvirket af egenskaben?
Del 3: Konstruer din egen stamtavle
Konstruer et stamtavle ved hjælp af oplysningerne nedenfor.
– Bedsteforældrene (Generation I) er upåvirkede, og de har to børn (Generation II).
– Det ene barn (Generation II) er bærer af et recessivt træk (angivet med en halvt udfyldt cirkel/firkant), og det andet barn udviser egenskaben (udfyldt).
– Hver af disse børn i Generation II har to børn (Generation III). Transportøren har et barn, der er ramt og et, der er upåvirket. Det berørte barn har børn, så vis træk, der fortsætter ind i generation IV.
Tegn dit stamtavle og mærk hver generation.
Del 4: Analysespørgsmål
Besvar følgende spørgsmål baseret på din konstruerede stamtavle.
1. I hvilken generation optrådte egenskaben første gang?
2. Hvad er sandsynligheden for, at et barn født af det berørte Generation II-individ og et upåvirket individ vil arve det recessive træk? Vis dit arbejde.
3. Diskuter eventuelle begrænsninger ved at bruge stamtavle til forudsigelse af genetiske egenskaber.
Del 5: Casestudie
Læs følgende scenarie.
Et par, begge upåvirkede, planlægger at få børn. De lærer gennem en stambogsanalyse, at en af dem har en søskende, der er ramt af en genetisk lidelse, der er autosomal recessiv.
1. Hvad er sandsynligheden for, at deres barn vil arve den genetiske lidelse?
2. Hvis de beslutter sig for at gennemgå genetisk testning, hvilke typer test kunne de så overveje?
3. Forklar vigtigheden af genetisk rådgivning i denne situation.
Del 6: Kortsvarsrefleksion
I et par sætninger, reflekter over vigtigheden af stamtavleanalyse i genetik. Hvordan kan forståelse af stamtavler hjælpe med at træffe informerede beslutninger om sundhed og arv?
Slut på arbejdsark
Instruktioner: Udfyld hver del af arbejdsarket, og giv klare og præcise svar. Brug diagrammer, hvor det er nødvendigt, og sørg for, at dit stamtavleskema er klart og velstruktureret.
Stamtavle-arbejdsark – Hård sværhedsgrad
Stamtavle arbejdsark
Formål: At øve og forbedre din forståelse af genetik ved hjælp af stamtavler.
1. Definer følgende nøgletermer relateret til stamtavleanalyse.
– Stamtavle
– Genotype
– Fænotype
– Autosomal dominant
– Autosomal recessiv
– X-bundet
2. Giv det følgende stamtavlediagram, analyser og besvar de følgende spørgsmål. (Indsæt et stamtavlediagram med mindst tre generationer, der angiver berørte individer med en mørk form og angiver mænd og kvinder med traditionelle symboler.)
spørgsmål:
en. Identificer den arvemåde, der er afbildet i stamtavlen. Begrund dit ræsonnement med bevis fra diagrammet.
b. Baseret på din analyse, forudsige genotyperne af individer II-2 og II-3.
c. Hvis individ III-1 skulle få et barn med en upåvirket partner, hvad er sandsynligheden for, at deres barn vil udtrykke denne egenskab? Vis dine beregninger.
3. Opret en stamtavle til en fiktiv familie. Inkluder mindst fem individer på tværs af tre generationer. Angiv hvilke individer der udviser et dominerende træk, og hvilke der ikke gør. Giv en kort beskrivelse af egenskaben og dens arvemønster.
4. Løs følgende scenarie: I en bestemt familie vides en genetisk tilstand at være autosomal recessiv. Individuel I-1 er en bærer for tilstanden, mens I-2 er påvirket. De har tre børn: II-1, II-2 og II-3.
en. Brug en Punnett-firkant til at bestemme sandsynligheden for, at hvert barn bliver påvirket af tilstanden.
b. Hvis II-1 viser egenskaben, hvad er sandsynligheden for, at II-2 også er en bærer? Forklar din begrundelse.
5. Øv dig i at tolke en stamtavle. Læs beskrivelsen nedenfor og udfyld en stamtavle baseret på de angivne oplysninger:
– Individ I-1 (berørt, mand) gifter sig med individ I-2 (upåvirket, kvinde). De har tre børn: II-1 (ramt, mand), II-2 (upåvirket, kvinde) og II-3 (ramt, mand). II-2 gifter sig med en person, der også er upåvirket og har to børn: III-1 (ukendt om påvirket) og III-2 (kvinde, upåvirket). II-1 gifter sig med en upåvirket kvinde og får et barn: IV-1 (uvist om det er påvirket).
6. Diskuter implikationerne af genetisk rådgivning i tilfælde af kendte genetiske lidelser, der viser autosomal dominant arv. Nævn mindst tre overvejelser, som rådgivere kan diskutere med potentielle forældre.
7. Undersøg en anvendelse i den virkelige verden af stamtavleanalyse i medicinsk genetik. Opsummer dine resultater i et kort afsnit, herunder hvordan stamtavleanalyse har fremmet vores forståelse af en specifik genetisk tilstand.
8. Udfordringsproblem: I en undersøgelse, der involverer en nyopdaget egenskab, fastslår forskere, at 25 % af befolkningen er påvirket, og arvemønsteret følger autosomale recessive regler. Beregn frekvensen af allelen i populationen ved hjælp af Hardy-Weinberg princippet. Vis dit arbejde for fuld kredit.
Sørg for, at dine svar er grundige og velforklarede for at understøtte din forståelse af stamtavleanalyse og genetik.
Opret interaktive regneark med AI
Med StudyBlaze kan du nemt oprette personlige og interaktive arbejdsark som Pedigree Worksheet. Start fra bunden eller upload dit kursusmateriale.
Sådan bruges Pedigree Worksheet
Udvælgelse af stamtavle-arbejdsark afhænger af din nuværende forståelse af genetik og de specifikke koncepter, du sigter efter at forstærke eller udforske yderligere. Vurder dit kendskab til stamtavleterminologi, symboler og notation, før du vælger et regneark. Begyndere bør kigge efter regneark, der introducerer grundlæggende begreber, såsom at forstå, hvordan man læser og fortolker stamtræets struktur, mens dem med mere avanceret viden måske opsøger regneark, der udfordrer dem med komplekse scenarier eller kræver anvendelse af arvemønstre, såsom autosomal dominant , autosomale recessive eller X-forbundne træk. For effektivt at tackle emnet, start med at gennemgå alle inkluderede svarnøgler eller forklaringer, der følger med arbejdsarket, for at ramme din tilgang; dette vil også hjælpe med at genkende områder, hvor du muligvis har brug for yderligere undersøgelse. Del øvelserne op i overskuelige sektioner, og tøv ikke med at konsultere supplerende ressourcer – såsom lærebøger eller onlinevideoer – hvis du støder på begreber, der er uklare. Til sidst, øv dig ved at diskutere arbejdsarkene med jævnaldrende eller undervisere, da verbalisering af din forståelse kan styrke viden og afsløre eventuelle huller, du måske skal løse.
At udfylde de tre arbejdsark, inklusive det væsentlige stamtavle-arbejdsark, kan forbedre din forståelse og vurdering af dit nuværende færdighedsniveau markant. Stamtavle-arbejdsarket fungerer som et værdifuldt værktøj til at visualisere dine evner og identificere områder til forbedring, så du kan spore dine fremskridt over tid. Hvert arbejdsark er designet til at målrette specifikke kompetencer, hvilket sikrer en omfattende evaluering af dine styrker og svagheder. Ved at engagere dig i disse materialer får du ikke kun klarhed over, hvor du står i din personlige eller professionelle udvikling, men afslører også potentielle veje til vækst. Fordelene rækker ud over blot selvevaluering; de fremmer en struktureret tilgang til målsætning og kompetenceløft. Efterhånden som du dykker ned i Pedigree-arbejdsarket og dets modstykker, skaber du en køreplan for succes, der giver dig mulighed for at fokusere din indsats effektivt, maksimere dit potentiale og bane vejen for fremtidige præstationer.