Odčítání Pracovní listy pro žáky 1. třídy
Pracovní listy pro odčítání pro žáky 1. stupně poskytují poutavá a postupně náročná cvičení, která zlepšují dovednosti studentů odčítání a zároveň zajišťují různé úrovně porozumění.
Nebo vytvořte interaktivní a personalizované pracovní listy pomocí AI a StudyBlaze.
Pracovní listy pro odčítání pro žáky 1. třídy – snadná obtížnost
Odčítání Pracovní listy pro žáky 1. třídy
Cíl: Pomoci žákům 1. třídy procvičovat odčítání prostřednictvím různých stylů cvičení. Tento pracovní list obsahuje praktické úlohy, slovní úlohy, vizuální prvky a zábavné aktivity, které mladé studenty zaujmou.
1. Jednoduché úlohy odčítání
Vyřešte následující problémy s odečítáním:
A. 8 – 3 = ____
b. 6 – 2 = ____
C. 7 – 5 = ____
d. 9 – 4 = ____
E. 5 – 1 = ____
2. Vyplňte mezery
Doplňte rovnice vyplněním chybějícího čísla:
A. 10 – ___ = 7
b. ___ – 4 = 3
C. 6 – ___ = 2
d. 5 – ___ = 1
E. ___ – 3 = 5
3. Slovní úlohy
Přečtěte si pozorně problémy a zapište odpověď:
A. Sarah měla 7 jablek a 2 rozdala. Kolik jablek jí zbylo?
Odpověď: ____
b. Tom má 10 kuliček. Prohrál 4. Kolik kuliček má nyní?
Odpověď: ____
C. Na stromě je 8 ptáků. 3 odletěl. Kolik jich zbylo na stromě?
Odpověď: ____
d. Emma měla 5 balónků, ale 2 praskly. Kolik balónků je ještě v pořádku?
Odpověď: ____
E. V krabičce bylo 12 čokolád. Když sníte 5, kolik čokolád zbyde?
Odpověď: ____
4. Vizuální odečítání
Podívejte se na obrázky níže a napište, kolik jich zbylo po odečtení.
[Obrázek 5 jablek se 2 přeškrtnutými]
5 – 2 = ____
[Obrázek 4 hvězd s 1 přeškrtnutou]
4 – 1 = ____
[Obrázek 9 vozů se 3 přeškrtnutými]
9 – 3 = ____
5. Přiřaďte obrázek k číslu
Nakreslete čáru, která spojí obrázek se správným výsledkem odčítání:
A. 7 – 5 = 2 [Obrázek 2 kachen]
b. 8 – 2 = 6 [Obrázek 6 balónků]
C. 10 – 1 = 9 [Obrázek 9 květin]
d. 6 – 3 = 3 [Obrázek 3 jablek]
E. 5 – 4 = 1 [Obrázek 1 kočky]
6. Tvorba odčítacích vět
Ke každému obrázku níže vytvořte odčítací větu:
A. [Obrázek 3 pomerančů] (pokud je odebrán 1)
Věta: ____ – 1 = ____
b. [Obrázek 6 motýlů] (pokud 2 odletí)
Věta: ____ – 2 = ____
7. Zábavná aktivita odčítání
Pomocí pastelek nebo fixů nakreslete na papír 10 koleček. 4 z nich přeškrtněte nebo vybarvěte. Kolik kruhů zbývá? Napište rovnici odčítání, abyste vysvětlili svůj výkres:
10 – 4 = ____
8. Zkontrolujte své odpovědi
Po dokončení pracovního listu se vraťte a zkontrolujte své odpovědi. Procvičte si vysvětlování, jak jste se ke každé odpovědi dostali nahlas kamarádovi nebo členovi rodiny!
Konec pracovního listu
Nezapomeňte se při procvičování odčítání bavit!
Pracovní listy odčítání pro žáky 1. třídy – střední obtížnost
Odčítání Pracovní listy pro žáky 1. třídy
Jméno: _______________________ Datum: _______________
Pokyny: Dokončete následující cvičení na odčítání, abyste si procvičili své dovednosti. Přečtěte si pozorně každou část a ukažte svou práci tam, kde je to potřeba.
Část 1: Jednoduché úlohy odčítání
Odečtěte druhé číslo od prvního čísla. Napište svou odpověď do prázdného pole.
1. 8 – 3 = ______
2. 6 – 2 = ______
3. 9 – 5 = ______
4. 7 – 4 = ______
5. 5 – 1 = ______
Část 2: Slovní úlohy
Pozorně si přečtěte slovní úlohy a ke každé napište rovnici pro odčítání. Vyřešte rovnici a napište svou odpověď do prázdného místa.
1. Sarah má 10 jablek. Dala svému příteli 3 jablka. Kolik jablek jí zbylo?
Rovnice: 10 – 3 = ______
Odpověď: ______
2. Na stromě je 12 ptáků. 4 ptáci odletěli. Kolik ptáků je ještě na stromě?
Rovnice: 12 – 4 = ______
Odpověď: ______
3. Tom má 15 kuliček. Ztratil 7 kuliček. Kolik kuliček má teď?
Rovnice: 15 – 7 = ______
Odpověď: ______
Část 3: Vyplňte prázdná místa
Vyplňte níže uvedené rovnice.
4. 14 – ____ = 9
5. ____ – 6 = 4
6. 11 – ____ = 7
7. 10 – 3 = ____
8. 5 – ____ = 1
Oddíl 4: Párování
Spojte úlohy na odčítání ve sloupci A s jejich odpověďmi ve sloupci B. Spojte je čárou.
Sloupec A | Sloupec B
——————— | ———————
1. 7 – 2 = _____ | A. 6
2. 9 – 4 = _____ | B. 8
3. 5 – 0 = _____ | C. 3
4. 8 – 2 = _____ | D. 5
5. 10 – 4 = _____ | E. 1
Část 5: Vytváření vlastních problémů
Vytvořte dvě vlastní slovní úlohy na odčítání, stejně jako ty v části 2. Níže napište své úlohy a vyřešte je.
1. ____________________________________________________
Rovnice: _______________ Odpověď: ___________
2. ____________________________________________________
Rovnice: _______________ Odpověď: ___________
Část 6: Kreslení a odečítání
Nakreslete obrázek pro ilustraci problému odčítání. Pak napište rovnici odčítání a vyřešte ji.
1. Nakreslete 10 hvězdiček. Pokud zmizí 3 hvězdy, kolik hvězd zbude?
Kresba: __________________
Rovnice: 10 – 3 = ______
Odpověď: ______
2. Nakreslete 6 kornoutů zmrzliny. Když se snědí 2 kornouty zmrzliny, kolik jich zbude?
Kresba: __________________
Rovnice: 6 – 2 = ______
Odpověď: ______
Zkontrolujte své odpovědi a nezapomeňte ukázat svou práci. Až budete hotovi, odevzdejte svůj pracovní list svému učiteli!
Pracovní listy pro odčítání pro žáky 1. třídy – těžká obtížnost
Odčítání Pracovní listy pro žáky 1. třídy
1. Základní úlohy odčítání
Vyřešte následující úlohy odčítání. Své odpovědi pište do vyhrazeného prostoru.
a) 9 – 4 = _____
b) 15 – 7 = _____
c) 8 – 2 = _____
d) 12 – 5 = _____
e) 20 – 13 = _____
2. Slovní úlohy
Přečtěte si pozorně následující slovní úlohy a napište odpověď.
a) Sarah má 11 jablek. Dává 4 jablka svému příteli. Kolik jablek jí zbylo?
Odpověď: _____
b) Na stromě je 14 ptáků. 6 ptáků odletí. Kolik ptáků zbylo na stromě?
Odpověď: _____
c) Mark koupil 18 bonbónů. Snědl jich 5. Kolik bonbónů má teď?
Odpověď: _____
d) Krabička obsahuje 25 tužek. Pokud se vyjme 9 tužek, kolik tužek zbude v krabičce?
Odpověď: _____
e) Ve třídě je 10 dětí. Pokud jdou domů 3 děti, kolik dětí je ještě ve třídě?
Odpověď: _____
3. Procvičování číselné řady
Nakreslete číselnou osu od 0 do 20. Použijte ji k vyřešení následujících úloh odčítání.
a) 16 – 9 = _____
b) 19 – 7 = _____
c) 13 – 5 = _____
d) 17 – 8 = _____
e) 15 – 6 = _____
4. Vyplňte mezery
Doplňte do odčítacích vět správnou odpověď.
a) 10 – _____ = 7
b) _____ – 4 = 6
c) 14 – _____ = 10
d) 9 – _____ = 5
e) _____ – 8 = 1
5. Pravda nebo nepravda
Určete, zda jsou výroky o odčítání pravdivé nebo nepravdivé. Zakroužkujte svou odpověď.
a) 7 – 3 = 4 (pravda / nepravda)
b) 10 – 8 = 2 (pravda / nepravda)
c) 5 – 6 = -1 (pravda / nepravda)
d) 12 – 5 = 7 (pravda / nepravda)
e) 20 – 10 = 9 (pravda / nepravda)
6. Kreslit a odečítat
Nakreslete obrázek, který znázorní problém odčítání a ukažte svou odpověď.
a) Nakreslete 8 hvězdiček. Pokud odeberete 3 hvězdičky, kolik hvězdiček vám zbude?
Odpověď: Zbývá _____ hvězd.
b) Nakreslete 6 balónků. Pokud prasknou 2 balónky, kolik vám zbývá?
Odpověď: Zbývá _____ balónků.
7. Matching Game
Spojte úlohy na odčítání vlevo s jejich odpověďmi vpravo.
a) 12 – 5 = 1) 8
b) 9 – 3 = 2) 4
c) 15 – 6 = 3) 7
d) 10 – 2 = 4) 9
8. Vytvořte si vlastní problémy s odečítáním
Napište dvě vlastní úlohy na odčítání.
a) _____ – _____ = _____
b) _____ – _____ = _____
9. Vyzvěte se
Nyní zkuste tyto náročnější problémy.
a) 25 – 12 = _____
b) 31 – 19 = _____
c) 40 – 23 = _____
d) 50 – 36 = _____
e) 60 – 28 = _____
10. Přemýšlejte a pište
Přemýšlejte o odčítání a napište krátký odstavec o tom, co jste se naučili.
Naučil jsem se, že odčítání je ______________________________________________________________
Myslím, že odečítání je __________________________________________________________________.
Konec pracovního listu.
Vytvářejte interaktivní pracovní listy s umělou inteligencí
S StudyBlaze můžete snadno vytvářet personalizované a interaktivní pracovní listy, jako jsou pracovní listy pro odčítání pro 1. srovnávače. Začněte od začátku nebo nahrajte materiály kurzu.
Jak používat pracovní listy pro odčítání pro žáky 1. třídy
Pracovní listy pro odčítání pro žáky 1. stupně jsou navrženy tak, aby vyhovovaly různým úrovním znalostí studentů, takže je nezbytné vybrat takový, který odpovídá současnému chápání konceptů odčítání vašeho dítěte. Začněte tím, že zhodnotíte jejich porozumění základnímu odčítání pomocí jednoduchých cvičení; pokud snadno zvládají jednociferné problémy, zvažte pracovní listy, které zavádějí dvoumístné odčítání s přeskupováním. Hledejte pracovní listy, které obsahují vizuální pomůcky, jako jsou obrázky nebo manipulace, protože mohou zlepšit porozumění prostřednictvím interaktivnějšího přístupu. Při řešení tématu se ujistěte, že podpoříte myšlení zaměřené na řešení problémů tím, že necháte své dítě, aby se pokusilo problémy samostatně, než mu poskytnete pomoc – podporuje to sebedůvěru a kritické myšlení. Doplňte pracovní listy o scénáře ze skutečného života, jako je sdílení svačin nebo počítání hraček, aby byl proces učení poutavější a poutavější. Nakonec sledujte pokrok tím, že si prohlédnete dříve dokončené pracovní listy, abyste identifikovali oblasti zlepšení a podle potřeby upevnili koncepty.
Zapojení se do tří pracovních listů pro odčítání pro žáky 1. stupně je pro mladé studenty skvělým způsobem, jak změřit a zlepšit své matematické dovednosti zábavným a interaktivním způsobem. Vyplněním těchto pracovních listů mohou děti identifikovat svou současnou úroveň porozumění pojmům odčítání, protože se setkají s řadou problémů, které se týkají různých aspektů této základní operace. Při práci na každém úkolu si děti nejen upevňují své stávající znalosti, ale také určují konkrétní oblasti, kde mohou potřebovat další praxi, a podporují pocit sebeuvědomění a vlastnictví nad svým učením. Tyto pracovní listy jsou navíc navrženy tak, aby budovaly sebedůvěru a umožňovaly studentům sledovat jejich pokrok prostřednictvím zábavných cvičení, která postupně narůstají na obtížnosti. V konečném důsledku může začlenění pracovních listů pro odčítání pro žáky 1. stupně do jejich rutiny vést k pevnějším aritmetickým základům, lepším dovednostem při řešení problémů a celkově většímu nadšení pro učení matematiky.