Dějepis Pracovní listy pro MŠ
Dějepis Worksheets For Kindergarten poskytují poutavé a věkově přiměřené aktivity ve třech úrovních obtížnosti, které umožňují mladým studentům prozkoumat základní historické koncepty a zároveň si budovat základní dovednosti.
Nebo vytvořte interaktivní a personalizované pracovní listy pomocí AI a StudyBlaze.
Dějepis Pracovní listy pro MŠ – lehká obtížnost
Dějepis Pracovní listy pro MŠ
Pracovní list 1: Tvorba časové osy
Cíl: Porozumět pojmu čas vytvořením jednoduché časové osy.
Instrukce:
1. Nakreslete přes stránku velkou vodorovnou čáru.
2. Na levý konec nakreslete obrázek miminka (představující, kdy jste se narodili).
3. Doprostřed nakreslete obrázek něčeho zvláštního, co se stalo ve vašem životě (např. vaše první narozeniny).
4. Na pravý konec nakreslete obrázek toho, čím chcete být, až vyrostete (jako astronaut nebo učitel).
5. Označte každý obrázek slovy jako „Narodil jsem se“, „Moje první narozeniny“ a „Chci být…“
Pracovní list 2: Slavné historické postavy
Cíl: Dozvědět se o důležitých lidech v historii.
Instrukce:
1. Níže jsou obrázky tří slavných historických postav.
– George Washington (obrázek)
– Martin Luther King Jr. (obrázek)
– Rosa Parks (obrázek)
2. Vedle každého obrázku nakreslete čáru spojující jej s níže uvedeným faktem o něm:
– První prezident Spojených států
– Bojoval za občanská práva a rovnost
– Odmítla se vzdát svého místa v autobuse
Pracovní list 3: Porovnání starého a nového
Cíl: Pochopit, jak se věci v průběhu času změnily.
Instrukce:
1. Na jednu stranu stránky nakreslete obrázek telefonu z minulosti (jako otočný telefon).
2. Na druhou stranu nakreslete moderní smartphone.
3. Napište jednu větu o tom, jak byl každý telefon používán. Například: „Otočný telefon měl ciferník pro zavolání někomu“ a „Smartphone vám umožňuje psát a fotit.“
Pracovní list 4: Shoda historických událostí
Cíl: Identifikujte důležité události zábavným způsobem.
Instrukce:
1. Nakreslete čáru tak, aby událost odpovídala jejímu popisu:
– Událost: První přistání na Měsíci
Popis: Lidé se poprvé prošli po Měsíci.
– Událost: Podepsání Deklarace nezávislosti
Popis: Kolonie vyhlásily nezávislost na britské nadvládě.
– Událost: Vynález kola
Popis: Pomohl lidem snadněji cestovat.
Pracovní list 5: Čas na příběh
Cíl: Propojit historii s vyprávěním příběhů.
Instrukce:
1. Přečtěte si krátký příběh o historické události (například jak začal Den díkůvzdání).
2. Nakreslete svou oblíbenou část příběhu.
3. Napište jednu větu o tom, co jste se z toho naučili.
Pracovní list 6: Oblékněte si historickou postavu
Cíl: Kreativně se zapojit do historie.
Instrukce:
1. Níže je prázdný obrys osoby.
2. Ozdobte obrys oblečením a doplňky, které představují historickou postavu (například vojáka, prezidenta nebo průkopníka).
3. Pod obrys napište jméno osoby, za kterou jste se oblékli.
Pracovní list 7: Zábava při hledání slov
Cíl: Identifikujte klíčová slova související s historií.
Instrukce:
1. Najděte jména historických postav a událostí ukrytá v mřížce vyhledávání slov.
2. Slova k nalezení jsou:
– HISTORIE
- ČAS
– GEORGE
– KRÁL
– PARKY
– MĚSÍC
Pracovní list 8: Vytvořte si vlastní historii
Cíl: Povzbuďte představivost psaním krátké historie.
Instrukce:
1. Vzpomeňte si na něco zábavného, co jste tento týden dělali.
2. Nakreslete jeho obrázek do rámečku níže.
3. Napište 1-2 věty vysvětlující, proč to bylo výjimečné a jak si to budete pamatovat v budoucnu.
Závěrečná aktivita: Sdílejte svou práci
Cíl: Vybudovat komunikační dovednosti.
Instrukce:
1. Sdílejte jeden pracovní list, který se vám nejvíce líbil, s partnerem nebo třídou.
2. Vysvětlete, proč jste si ji vybrali a co jste se z ní naučili.
Konec Aktivity na pracovním listu. Užijte si poznávání historie!
Dějepis Pracovní listy pro MŠ – střední obtížnost
Dějepis Pracovní listy pro MŠ
Název pracovního listu: Za poznáním naší historie
1. Shoda slovní zásoby:
Přiřaďte slova k jejich správným definicím.
– A. Minulost
– B. Slavnost
– C. Rodina
– D. Tradice
Definice:
1. Zvláštní den k zapamatování něčeho důležitého.
2. Předtím.
3. Lidé s vámi příbuzní jako rodiče a sourozenci.
4. Způsob, jak dělat věci, který se dědí z generace na generaci.
2. Vyplňte mezery:
Doplňte věty pomocí slov ze slova banka.
Banka slov: historie, starý, učit se, příběh
A. Naše _______ nám pomáhá vědět, odkud jsme přišli.
b. V muzeu je mnoho _______ věcí.
C. Jsme _______ o slavných lidech a událostech.
d. Každá rodina má zvláštní _______, o které se dá říct.
3. Nakreslete a popište obrázek:
Nakreslete obrázek důležité události ve vaší rodinné historii (jako jsou narozeniny, svatba nebo svátek). Pod svou kresbu napište jednu nebo dvě věty popisující, co se během této události stalo.
4. Pravda nebo nepravda:
Přečtěte si níže uvedená tvrzení a vedle každého napište „Pravda“ nebo „Nepravda“.
A. Historie zahrnuje pouze události, které se staly dávno.
b. Tradice se mohou v jednotlivých rodinách lišit.
C. Všechny rodiny slaví stejné svátky.
d. Můžeme se poučit z minulosti, abychom se mohli lépe rozhodovat.
5. Aktivita na časové ose:
S pomocí svého učitele nebo člena rodiny vytvořte jednoduchou časovou osu svého života. Zahrňte tři důležité události (jako jsou vaše narozeniny, první školní den nebo rodinný výlet). Ke každé události nakreslete malý obrázek.
6. Seřaďte události:
Níže uvedené události vystřihněte a roztřiďte je na „Věci, které se staly“ a „Věci, které se stanou“.
– Jít do zoo
– Moje narozeninová oslava
- Naučit se jezdit na kole
– Budoucí rodinná dovolená
7. Vyplňte tabulku:
V tabulce níže uveďte tři věci, které víte o své rodinné historii. Diskutujte se svými spolužáky nebo členy rodiny, abyste se dozvěděli více.
| Skutečnost | kdo to udělal? | Kdy se to stalo? |
|—————————-|——————-|———————–|
| | | |
| | | |
| | | |
8. Kreativní psaní:
Napište krátký příběh o době, kdy jste se dozvěděli něco nového o své rodině. Začněte slovy „Jednoho dne jsem zjistil, že…“ a napište pár vět s podrobnostmi o svém objevu.
9. Memory Matching hra:
Na samostatný list nakreslete nebo napište pět vzpomínek, které jsou pro vás důležité. Vystřihněte je a položte lícem dolů. Střídejte se s partnerem a střídejte dva najednou, abyste našli shodu.
10. Reflexe:
Přemýšlejte o tom, co jste se naučili o historii a své rodině. Napište nebo nakreslete o jedné nové věci, kterou byste si rádi zapamatovali navždy.
Konec pracovního listu.
Dějepis Pracovní listy pro MŠ – těžká obtížnost
Dějepis Pracovní listy pro MŠ
Cíl: Seznámit žáky mateřské školy s významnými historickými postavami, událostmi a pojmy prostřednictvím různých poutavých cvičení.
Pokyny: Dokončete každou sekci podle svých nejlepších schopností. Tento pracovní list obsahuje různé typy cvičení na podporu učení zábavnou formou.
1. Přiřazovací cvičení
Spojte slavnou historickou postavu s jejím popisem. Nakreslete čáru od názvu ke správnému popisu.
A. George Washington
b. Martin Luther King Jr.
C. Rosa Parksová
d. Abraham Lincoln
1. Bojoval za občanská práva a rovnost.
2. První prezident Spojených států.
3. Odmítla se vzdát svého sedadla v autobuse, což podnítilo aktivismus za občanská práva.
4. Pomohl ukončit otroctví a zachoval Unii během občanské války.
2. Vyplňte mezery
Doplňte do vět správná slova ze slova banka.
Banka slov: svoboda, Amerika, průzkumník, orel
A. Kryštof Kolumbus byl _________, který se plavil přes oceán a hledal nové země.
b. Plešatý _________ je symbolem Spojených států.
C. Martin Luther King Jr. bojoval za _________ a rovnost pro všechny lidi.
d. _________ je země tvořená mnoha různými kulturami a historiemi.
3. Kreativní kreslení
Nakreslete obrázek, jak si myslíte, že to bylo žít v dávných dobách. Přemýšlejte o tom, co lidé nosili, v jakých domovech žili a co mohli dělat pro zábavu. Označte na výkresu alespoň tři věci.
4. Pravda nebo nepravda
Přečtěte si níže uvedená tvrzení a vedle každého napište „Pravda“ nebo „Nepravda“.
A. Abraham Lincoln byl známý svou prací při ukončení otroctví.
b. Dinosauři tu byli v dobách prvních lidí.
C. První letadlo vytvořili bratři Wrightové.
d. Rosa Parks byla slavná zpěvačka.
5. Aktivita na časové ose
Seřaďte následující události od nejstarší po nejnovější. Ke každé události napište správné číslo.
1. Podpis Deklarace nezávislosti
2. Vynález telefonu Alexander Graham Bell
3. První přistání na Měsíci
4. Založení Jamestownu, první trvalé anglické osady v Americe
6. Otázky s krátkou odpovědí
Odpovězte na následující otázky celými větami.
A. Proč je důležité učit se o historii?
b. Kdo je někdo v historii, kdo vás inspiruje a proč?
C. Jaký by byl podle vás život, kdybychom neměli žádné vynálezy?
7. Cvičení vyprávění
Napište krátký příběh o jednom dni v životě historické postavy, o kterém jste se dozvěděli. Uveďte alespoň tři věci, které během dne udělali. Použijte svou představivost!
Konec pracovního listu
Než odevzdáte svůj pracovní list, zkontrolujte si své odpovědi a kresby! Poznávání historie nám pomáhá pochopit svět, ve kterém dnes žijeme.
Vytvářejte interaktivní pracovní listy s umělou inteligencí
S StudyBlaze můžete snadno vytvářet personalizované a interaktivní pracovní listy, jako jsou History Worksheets For Kindergarten. Začněte od začátku nebo nahrajte materiály kurzu.
Jak používat pracovní listy dějepisu pro mateřskou školu
Pracovní listy dějepisu pro mateřskou školu by měly být vybírány na základě stávajícího porozumění základním pojmům dítěte a jeho schopnosti zapojit se do vizuálních a textových informací. Při výběru pracovního listu zvažte témata, která pokrývá: pro tuto věkovou skupinu jsou ideální úvodní témata, jako jsou pomocníci komunity, důležité národní symboly nebo jednoduché časové osy. Posoudit použitý jazyk; měl by být přístupný a měl by používat jednoduché, jasné fráze a obrázky, které se k nim vztahují. Kromě toho hledejte interaktivní prvky, jako jsou vybarvovací aktivity nebo hry, které mohou zvýšit zapojení. Chcete-li téma efektivně řešit, povzbuďte děti, aby při dokončování cvičení přemýšlely nahlas, pokládaly otevřené otázky, které podněcovaly kritické myšlení, a spojovaly historická témata s jejich každodenním životem. Když například diskutujete o historických postavách, spojte jejich příspěvky s moderními rolemi a pomozte tak mladým studentům pochopit kontext a význam. Tento přístup nejen posiluje znalosti, ale také podporuje lásku k poznávání historie.
Práce s historií Pracovní listy pro mateřské školy nabízejí dětem základní porozumění historii a zároveň umožňují rodičům a pedagogům efektivně zhodnotit úroveň svých dovedností. Vyplněním těchto tří pracovních listů mohou děti zábavnou a interaktivní formou prozkoumávat klíčové historické postavy, události a koncepty, což podporuje lásku k učení. Tyto pracovní listy jsou navrženy tak, aby vyhovovaly různým stylům učení a umožnily dětem zapojit se vizuálně, slyšitelně a kinesteticky. Kromě toho, když děti procházejí aktivitami, mohou rodiče pozorovat jejich dovednosti při řešení problémů, schopnost porozumět a obecné zapojení do materiálu, což poskytuje neocenitelný pohled na jejich vzdělávací pokrok. Robustní uspořádání pracovních listů dějepisu pro mateřskou školu také podporuje kritické myšlení a podněcuje diskusi, což dětem pomáhá lépe pochopit, jak historie souvisí s jejich vlastními životy. To nejen zvyšuje jejich sebevědomí, ale také zlepšuje jejich schopnost formulovat myšlenky a nápady, díky čemuž je učení příjemné a přínosné.